姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 七年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列加點字注音全都正確的一項是(

)A．字帖（tiē）

揩油（kāi）

亙古（gèn）

婦孺皆知（rú）B．嗥鳴（háo）

愧怍（zuò）

胸脯（pú）

鋒芒畢露（lòu）C．抹殺（mǒ）

調羹（gēng）

懲罰（chěng）

鮮為人知（xiǎn）D．鎬頭（gǎo）

晌午（shǎng）

震悚（sǒng）

氣沖斗牛（dǒu）

2、下列加點字注音和字形完全正確的一項是（

）A．殷紅（yīn）

告罄（qìng）

怏怏不樂（yàng）B．亙古（gèn）

震悚（sǒng）

忍俊不禁（jīn）C．孱頭（càn）

顫抖（zhàn）

心有靈犀（xī）D．懺悔（qiān）竹篾（miè）

悲天閔人（mǐn）

3、下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（

）A．黃旭華長期從事核潛艇研制工作，開拓了中國核潛艇的研制領域，被譽為“中國核潛艇之父”是當之無愧的。B．2019年中華經典誦讀展演會上，內地與澳門學生將中華經典詩文與音樂、舞蹈等藝術元素相結合，慷慨淋漓地呈現了中華語言之美。C．春天在悄無聲息伸長了記憶。春草偷偷從土里鉆出來，春雨細膩纏綿，百花不期而至，都在溫柔的春風里呼朋引伴。D．王老師講課幽默風趣，同學們常常忍俊不禁地笑起來，學習語文的興趣越來越高。

4、下列語段中劃線句子沒有語病的一項是（

）神舟十四號任務意義特殊，可謂一次圓夢之旅。神舟十四號任務期間將完成中國空間站在軌組裝建造，建成國家太空實驗室，這意味著歷經30年，①中國載人航天事業即將迎來空間站建成時刻，圓夢了幾代航天人的夢想。②這也是首次我國第二批航天員“組隊”飛行。③陳冬、劉洋圓了再度進入太空的愿望，而蔡旭哲則是經歷12年的苦練和準備，終于緊緊擁抱自己的飛天夢想。④仰望星空，有誰會為頭頂上的“太空家園”感到自豪和驕傲？有誰對航天員們在太空的神奇體驗向往和艷羨呢？A．①B．②C．③D．④

二、古詩文默寫

5、古詩文默寫

（1）斯是陋室，__________________。（《陋室銘》）

（2）香遠益清，亭亭凈植，__________________。（《愛蓮說》）

（3）龔自珍在《己亥雜詩》中用“________，________”兩句詩形象地表達了自己雖然辭官，但仍會關心國家前途命運的深意。

（4）在探討學問、研究問題時，往往疑云籠罩，出路難尋。陸游《游山西村》中，“______________，_____________”告訴我們，只要堅持不懈，就會迎來豁然開朗的前景；王安石《登飛來峰》中，“______________，_____________”則鼓舞我們撥云見日，走出困境。

三、綜合性學習

6、對聯是漢語獨特的藝術形式，是我國傳統文化的瑰寶。你所在的班級開展“尋找最美對聯”的語文實踐活動，小華同學為了倡導人們踐行勤儉節約，抄錄了一副對聯：

，棄之可惜；杯內酒口口都香甜，量力而行。請你幫助同學解決下列問題。

(1)“量”是一個多音多義字。班里有同學不認識上聯中的“量”字，你使用《現代漢語詞典》中的部首檢字法檢索，應先查____部，再查____畫，查到這個字在上聯中應讀“liàng”。

(2)在《現代漢語詞典》中查到了“量”字有三個義項，你認為該字在這副對聯中的意思是（

）A．確定、計測東西的多少、長短、高低、深淺、遠近等的器具B．用計測器具或其他作為標準的東西確定、計測C．估計，揣測D．數的多少(3)小華同學在抄錄這幅對聯時上聯不完整，有缺漏。請根據《憫農》這首古詩的相關名句，補全對聯。

四、現代文閱讀

7、父親教我中國詩程怡①十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔心。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。②爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。③依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺……”突然，爸爸那江西鄉音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。④上學前我已經會背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”爸爸問我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！”當時，爸爸高興得眼淚都流出來了。⑤1959年秋，我上小學。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。”爸爸問我懂不懂這詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說話，只是聽我繼續背他教我的詩。⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當德沃夏克的大提琴協奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉老宅，想起了祖母和母親。⑦那時我已在大學教中國古代文學，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠留在了我心底。⑧很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風格。回來一查，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁。”我當時的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在！4.對第③段畫線句子分析錯誤的一項是（

）A．寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。B．突出了我童年學詩歌的模糊記憶。C．表現出了夏夜我朦朧欲睡的狀態。D．引出我被父親吟詩聲喚醒的情節。5.下列說法正確的一項是（

）A．本文運用時間順序，圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了四件事。B．本文用平實的語言塑造了一個深愛孩子、懂得教育的慈父。C．本文第①段與爸爸教我讀詩無關，可以刪掉。D．文章采用了“總——分——總”的結構，敘事完整，脈絡清楚。6.談談你對文章最后一句話的理解。

爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在！

8、①《2022國民專注力洞察報告》顯示，當代人的連續專注時長，已經從2000年的12秒，下降到了8秒。第四屆世界互聯網大會的數據也顯示，一個人每天面對屏幕至少150次，平均每6.5分鐘看一次手機。②必須承認的現實是，在網絡時代，專注力越來越像一種“稀缺品”。人們的時間與注意力被不斷地切割，保持長久的專注已經成為一種非常難得的品質。③但細細想來，這又并不是那么奇怪。打開電腦和手機，微博、微信、短視頻、門戶網站、搜索引擎……太多東西可以奪走我們的注意力，光是用手指在屏幕上劃來劃去，就可能用掉我們大半天的時間。④浮光掠影的瀏覽和專心致志的閱讀、學習，有本質上的區別。正因為我們在每一個項目、每一個頁面上停留的時間都比較短，所以我們往往還來不及建構起真正重要的意義，就匆匆趕往下一個目的地。這也就是我們每天似乎看了很多東西，但回想起來卻沒有多少感悟的重要原因。⑤同樣是觀看，同樣是經由雙眼，但看的對象和方法不同，效果就會大不相同。不管是微信、微博還是網絡上的短視頻，抓住人們的往往不是內容和思想，而是從中體現出來的感官刺激和娛樂價值。人們看到的畫面快速切換，思考留白卻所剩無幾。“掩卷長思”這種傳統的思考方式，在視覺化閱讀的語境里不太容易實現。⑥更重要的是，不管我們怎么看，從大小屏幕里傳遞出來的東西只能讓我們被動接受。我們每天都沉浸在海量的信息之中，卻缺少主動的取舍和過濾。真正的閱讀、學習，應該是自由、自主的，我們可以對接收到的內容進行分析、理解，如此才能建立有質地的對話關系。⑦這也就能解釋，為什么我們的注意力難以集中。因為我們總是忙不迭地被各類信息牽著鼻子走，從而在不知不覺中喪失了自我。我們接觸了很多信息，卻并不感到充實。這更像信息的沖刷，而非咀嚼。⑧因此，我們更要強調專注力的重要性。當我們在一件事情上集中精力，也就有了自我關照的可能，有了自我提升的途徑。真正的閱讀、學習應該是建立在自主、有意識、沉下心的基礎上，這種能力是任何技術手段都無法給予的。它只存在于我們專注的靈魂和思想之中，需要我們集中精力去尋找、探索。（選自《光明日報》，有刪改，作者：李勤余）8.請為本文擬一個恰當的標題。

9.如何理解第⑧段中的“自我關照”的含義？

10.結合本文④到⑥段內容，說說在網絡時代，我們應如何進行“真正的閱讀、學習”。

五、詩歌鑒賞

9、閱讀詩詞，完成后面的題。登飛來峰北宋?王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。登幽州臺歌唐?陳子昂前不見古人，后見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

(1)解釋下列詞語。

①愴然：

②緣：

(2)兩首詩都寫詩人登高望遠，但表達的情感卻不相同，試作簡要分析。

六、對比閱讀

10、閱讀下面【甲】、【乙】兩段文字，完成下面小題。

【甲】宋之丁氏，家無井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。——《穿井得一人》

【乙】龐恭與太子質于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。龐恭曰：“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠于市，而議臣者過于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自為知。”于是辭行，而讒言先至。后太子罷質，果不得見。——《三人成虎》13.下列各組句子中，加點字詞意義相同的一項是（

）A．今邯鄲去大梁也遠于市/過中不至，太丘舍去（《陳太丘與友期行》）B．王信之乎/與朋友交而不信乎？（《論語》十二章））C．寡人自為知/屠自后斷其股（《狼》）D．而讒言先至/后狼止而前狼又至（《狼》）14.下列各句與例句中的“之”字用法相同的一項是（

）

例句：二人言市有虎，王信之乎A．久之，目似瞑（《狼》）B．而兩狼之并驅如故（《狼》）C．有聞而傳之者（《穿井得一人》）D．夫君子之行（《誡子書》）15.用現代漢語翻譯文中下面的句子

得一人之使，非得一人于井中也。

16.對于傳言宋君和魏王的態度有何不同？現實生活中我們應該如何對待傳言？

七、名著閱讀

11、請分析A、B兩段祥子“幾乎要哭出來”“想哭都哭不出聲來”的原因。

A.祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜的地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，

B.祥子的車賣了，祥子像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團黃白的眵目糊；耳朵發聾，愣愣磕磕地隨著大家轉，可不知道自己做的是什么……他想哭都哭不出聲來。

八、語言表達

12、活動啟動儀式上，校長在致辭中以如下三段話啟發同學們閱讀時要選擇合適的書籍。從中你發現，閱讀時應如何選擇書籍？請簡要概括。書如同食物一樣，“營養+美味”是比較理想的狀態，對于書籍來說，“營養”就是思想性。思想性既體現知識性，又體現作品的教育意義，承載著價值觀和人文精神。思想性是讀物的“鹽”和“魂”，是好書的第一屬性。“美味”是指趣味性。趣味性不單純是純粹的娛樂和消閑，而是有吸引人的厚實內容，有能夠為讀者補鈣的精神元素。書籍沒有趣味性，難以吸引讀者；只有所謂的趣味性，可能會影響書籍的品位、境界；而真正的趣味性