有這么一位老人，一生創作了20多部長篇小說，12本散文游記，大量短篇小說和譯文。有這么一位老人，著名劇作家曹禺稱贊他是文學巨人，高舉火把照亮人心。他是光，是熱，是二十世紀良心。有這么一位老人，法國前總統密特朗說：“他來了，坐在那里，哪怕不講話，也是一個威嚴。”有這么一位老人，他把一生愛和熱情全部都貢獻給了文學事業。就是這么一位老人，在年10月17日，永遠地離開了我們。第1頁走近巴金巴金（1904-）,原名李堯棠，筆名巴金。四川成都人，當代文學家、翻譯家、出版家。中國當代文壇世匠）從1921年公開發表第一篇文章，到1999年2月續寫《思念振鐸》一文，巴金一生中創作與翻譯了1300萬字作品。他《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)《寒夜》《憩園》《第四病室》等文學作品，是中國文學豐碑。

巴金晚年貢獻社會偉大之作是：五卷本《隨想錄》第2頁18給故鄉孩子信——陳艷玲第3頁第一課時學習目標1.學習本課生字、新詞。2.初讀課文，理清文脈。3.掌握書信格式。4.能夠正確、流利、有感情地朗誦課文。第4頁自學展示一我能讀好生字、詞語。郭娟諒羨熱鬧溫暖吃力原諒探望支持

旅行代替回顧思索貢獻享受

維持浪費光陰珍惜有限羨慕

真誠爭先恐后第5頁閱讀課文思索：1.這篇課文體裁是什么？2.同學們還記得書信格式嗎？自學展示二書信第6頁書信格式：1.稱呼——頂格寫2.問候語——另起一行空兩格3.正文4.祝福語——正文后另起一行空兩格5.署名——右下角6.日期——署名下方第7頁再讀課文思索：1.說說每個自然段意思？2.文章主要寫了一件什么事？第8頁（1）巴金爺爺感激孩子們信給他帶來了溫暖。（2）巴金爺爺帶病用回信代替他與孩子們見面。（3）巴金爺爺認為自己是一個平凡人，但仍要讓生命開花。（4）巴金爺爺認為自己時間有限，所以珍惜每分每秒。（5）巴金爺爺希望孩子們珍惜時間，好好學習。（6）巴金爺爺對孩子們祝福。每個自然段意思：依據上面段意，想想：巴金爺爺信中談了哪些內容？第9頁本文是一封書信。作家巴金爺爺在信中，情真意切地表示了對故鄉孩子們真誠關心、親切勉勵，抒發了自己要讓生命開花美好情感，給人以人生啟迪：生命意義在于貢獻而不在于享受。文章主要內容：第10頁我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我祖國和同胞有沒有限愛，我用作品表示我這種感情。巴金爺爺為何寫作？請同學們默讀課文，找出相關句子，用一個字概括。自學展示三愛....“這種感情”是指？第11頁

齊讀第1自然段，思索：故鄉孩子寫40封信，給巴金怎樣感受？在文中找一找答案。“我數了數，一共40封，好像你們都站在我面前，爭先恐后，講個不停，好不熱鬧。”感動，感謝第12頁想象說話：孩子們在給巴金爺爺信中講了什么？巴金爺爺：“”。提醒：1.巴金爺爺創作了千萬字作品；2.巴金爺爺87歲高齡了，身體又有病；3.作為故鄉孩子，能夠向巴金爺爺說說故鄉改變；4.作為小學生，能夠向巴金爺爺匯報自己學習……第13頁87歲巴金爺爺寫信輕易嗎？自讀課文第2自然段，找出相關句子。

我有病，寫字困難，提著筆手不聽指揮，不要說給每個同學寫一封信，或者像五年級郭小娟同學所要那樣一小段話，就只給你們大家回一封信也十分吃力，有時候一支筆在我手里有千斤重。從哪些詞看出這支筆有“千斤重”？從“千斤重”一詞你讀出了什么？.............對孩子們關愛。第14頁畫出最能表示巴金爺爺思念孩子們句子。

我多么想看見你們天真笑臉，多么想聽見你們歌唱般話語，不過，我沒有體力和精力支持這么一次長途旅行。同學們能用“多么……多么……”造句嗎？....“多么……多么……”充分說明了（）。巴金爺爺思念孩子們第15頁是什么讓巴金爺爺感到溫暖？（孩子們真誠愛）是什么力量支持著巴金爺爺拿起了千斤重筆？（巴金爺爺對孩子們愛）這就是愛，愛給人以溫暖，愛給人以力量。正如《愛貢獻》中所唱“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間”，巴金爺爺用他愛感染了無數人。請看“年感動中國”給他頒獎詞吧！第16頁年感動中國頒獎詞----

穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒激情，點亮多少人靈魂燈塔；他在人生中真誠行走，叩響多少人心靈大門。他貫通于文字和生命中熱情、憂患、良知，將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨光芒。第17頁目標檢測我能完成以下近反義詞。近義詞：吃力——原諒——回顧——貢獻——維持——真誠——反義詞：吃力——原諒——出色——回顧——貢獻——真誠——第18頁第二課時學習目標1.經過研讀課文，領會“生命開花結果”意思。2.了解重點語句，深入思索生命意義。第19頁巴金爺爺什么寫作？

我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我祖國和同胞有沒有限愛，我用作品表示我這種感情。請同學們用帶點詞語口頭造句。自學展示一第20頁

我思索，我追求，終于明白生命意義在于貢獻而不在于享受。讀課文第3自然段，思索：要想讓自己活得有價值，有意義，我們應該怎么做？第21頁人生意義在于貢獻，而不在于索取。假如你是一棵大樹，就（）；假如你是一泓清泉，就（）；假如你是（），就（）……口語練習第22頁有些人問我生命開花結果是什么意思，我說“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中社會添上一點光彩。”這里“讓生命開花結果”和“自然意義開花結果”是一樣嗎？這里“開花結果”是指人生放出光彩，為他人、為社會貢獻力量。第23頁文中哪一句表示了“讓生命開花”意思。請同學們齊讀這句話。生命意義在于貢獻而不在于享受。

第24頁讓我們生命為他人開一朵花：一次無償獻血是一朵花，一句關切問候是一朵花，（）是一朵花，（）是一朵花……能為他人開花心是善良心，能為他人生活絢麗而付出人是偉大人。口語練習第25頁

用親切語氣朗誦課文第4、5自然段，體會巴金爺爺珍惜時間、讓生命開花結果美好感情，思索：巴金爺爺對孩子們希望是什么？自學展示二珍惜時間，好好學習。

第26頁

讀了巴金爺爺信，你得到了哪些啟示？自學展示三生命意義在于貢獻而不在于享受！讓生命開花結果！珍惜時間，好好學習！

第27頁

第一句中“終于”強調了巴金爺爺在提筆寫字非常困難情況下，堅持著給故鄉孩子們回信，表達了巴金爺爺對故鄉孩子了解和關愛。

第二句中“終于”強調了巴金爺爺對生命意義感悟是經過種種努力，“思索”“追求”之后得來。

這兩個“終于”假如省略了