一、單選題1、（）是伴隨在心理活動中的心理特征。A.注意B.認知過程C.情緒過程D.思維2、認為人類行為是由某種潛意識動機驅使的心理學觀點是().A．行為的觀點B．生物學的觀點C．現象學的觀點D．精神分析的觀點3、在心理學發展過程中，屬于人本主義心理學流派的心理學家是（）。A.弗洛伊德B.羅杰斯C.魏特海默D.斯金納4．感受身體運動與肌肉和關節的位置的肌動覺屬于（）A.遠距離感覺B.外部感覺C.近距離感覺D.內部感覺5．人們認識外部世界的第一步是()。A.視覺B.聽覺C.感覺D.知覺6．產生感覺的第一步是（）。A.轉換B.收集信息C.神經傳導D.中樞加工7．客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個極短的時間內保存下來的記憶是

(

)。A．感覺記憶B．短時記憶C．長時記憶D．內隱記憶8．使短時記憶信息得到存儲的有效方法是

(

)。A．引起個體注意B．采取有效的編碼C．復述D．睡眠9、信息處理的觀點認為，記憶是人腦對外界信息的()A．識記和保持B．接受和儲存C．儲存和提取D．編碼、儲存和提取10、三歲以前的幼兒的思維屬于()A．直觀動作思維B．形象思維C．邏輯思維D．經驗思維11、下列屬于再造想象的是()A．通過閱讀毛澤東的詩詞《沁園春.雪》頭腦中出現北國風光的情景B．人們看到天上的浮云，想象出各種各樣的動物C．毛澤東創作詩詞《沁園春.雪》D．我們想象未來世界的樣子12.在問題解決的過程中，人們重復先前的心理操作所引起的對活動的準備狀態()A．判斷B．定勢C．概念同化D．功能固著13、有的人能夠自拉自唱，這種現象屬于（）A、選擇性注意B、集中性注意C、分配性注意D、無意注意14、汽車司機在駕駛時，能熟練地做到眼、耳、手、腳并用，這種注意性是（）A、注意分散B、注意分配C、注意轉移D、注意廣度15、“一目十行”是（）的表現A、注意的廣度B、注意的分配C、注意的穩定性D、注意的轉移16．詹姆斯一蘭格的情緒理論主要強調的是(

)在情緒產生中的作用。A．中樞神經系統B．植物性神經系統C．認知評價D．動機水平17．當個體遇到對其有重大意義的事件時，會出現

"意識狹窄"現象，此時(

)。A．人們無法控制自己的行為B．出現意識消失的情況C．理智分析能力受到抑制D．對發生的魯莽行為可以不負責任18．情緒和情感是人對客觀事物的態度體驗及相應的行為反應，它是以()為中介的一種心理活動。A對客觀事物的感知B個體的愿望和需要C事物本身所具有的特性D個體的能力與人格19、能體現意志的抑制功能的是（

）A、自覺性B、堅定性C、果斷性B、選擇功能C、保持功能D、調節功能8、大家正在開討論會，忽然一個人推門進來，大家都不由自主地轉過頭去看他，這是（）。A、有意注意B、無意注意C、不隨意注意D、有意后注意9.意志行動中的準備階段，包括（）A．動機斗爭B．確定行動目的C．選擇行動方案D．克服困難10.（）屬于意志的品質A．自覺性B．自制性C．自信性D．果斷性11．馬斯洛的需要層次理論將需要分為低級需要和高級需要，高級需要包括(

)。

A．生理需要B．安全需要C．歸屬和愛的需要D．尊重的需要E．自我實現的需要12.馬斯洛指出基本需要是一種（）A．本能需要B．文化需要C．似本能需要D．低級的需要13．下列屬于特殊能力的是()A．數學能力B．音樂能力C．繪畫能力D．體育能力E．寫作能力14．智力的個別差異主要可以表現在()A．智力水平差異方面B．智力結構差異方面C．智力性別差異方面D．智力團體差異方面E．智力表現早晚差異方面15．人格動力系統是決定并制約人的心理活動的進行、方向、強度和穩定水平的結構，它主要包括()A．需要B．動機C．興趣D．價值觀E．世界觀16．人格構成中的心理特征系統主要指的是()A．能力B．氣質C．性格D．動機E．興趣三、判斷題1、大腦是產生心理活動的物質基礎，因而大腦可以單獨產生心理活動。（錯）2、人的心理是人腦對社會現實的客觀反映。(對)3．前攝抑制和倒攝抑制不可能同時存在。(錯)4．前攝抑制和倒攝抑制均體現了遺忘的干擾說。(對)5．貫穿思維過程最基本的環節是概念。(對)6．“夜來風雨聲，花落知多少。”說的是思維的概括性。(錯)7、在中高年級學生的認知活動中，無意注意的作用超過有意注意，占據主導地位。（錯）8、小學階段，兒童注意的有意性和注意的品質都在急速發展，小學教師必須抓住這一有利時機，通過課內外活動，促進兒童注意的發展。（對）9.小學低年級兒童常出現由一種表情轉向另一種表情，如批評就不高興，表揚就高興，這說明他們情感的穩定性較差。（對）10.不管任何情感狀態對于人的生活和工作的影響既可能是積極的，也可能是消極的。（對）11、教師向學生提出的活動難度越高，就越是有利于培養學生優良的意志品質。（錯）12、初中生的意志品質仍表現出較大的受暗示性。（對）13.小學兒童的性格從總體上來