教科版五年級上冊做一個生態瓶第1頁激趣導入第2頁認識生態池塘第3頁認識生態1.池塘里有哪些生物和非生物？2.生物和非生物之間存在著什么關系呢？3.生物和非生物作用是什么？第4頁認識生態生物：水藻、水草、水綿、魚類（小魚、大魚或雜食性魚、雜食及肉食性魚類）、蝦、田螺、河蚌、水鳥類、水生昆蟲、青蛙等。非生物：空氣、水、泥土、巖石等。第5頁認識生態關系：水為魚提供生活場所。石頭為魚提供躲藏地方；水草為魚提供足夠氧氣提供隱蔽場所，為魚提供食物；動物排泄物是植物養分，等等。第6頁認識生態作用：在池塘生態系統中，陽光照射在湖面上，源源不停地為這個生態系統提供能量；池塘中水，溶解在水中空氣和養料，還有沉積在池底有機物和無機鹽，這些都是這個生態系統中非生物物質。生態系統中非生物物質和能量主要包含陽光、熱能、空氣、水分和無機鹽等第7頁認識生態像池塘里這些生物和非生物這么，相互作用、相互依存，形成一個密不可分整體，我們能夠把它們看成一個生態群落。一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都能夠看成是一個生態群落。第8頁動手實踐探究討論，提出設計方案思索：1.準備讓哪些生物來生活？2.什么樣生物能夠在這個有限空間里生活呢？3.假如要有動物，那它們食物起源是什么？4.除了生物外，還需要一些其它東西嗎？生物放入次序需要考慮嗎？第9頁動手實踐生態瓶實際方案所需材料生物非生物試驗方法步驟注意事項制作生態瓶做生態瓶容器、裝滿水水桶、工具、標簽、記號筆、沙子、小石子、小鏟子、漏網等。比如：小魚、田螺、小蝦、水草、浮萍、水藻等比如：泥土、沙子、石子、水等第10頁動手實踐試驗方法步驟：1.找一個透明大塑料瓶，清洗潔凈后剪掉上面

一部分。2.在瓶底裝入一層淘洗潔凈沙，再裝入大半瓶

自然水域中水。3.在瓶里種上幾棵水草，在水面上放上一些浮萍。4.植物存活后，再放入小魚或泥鰍、螺等小動物。5.把寫了本組組員名字標簽貼在生態瓶外面。第11頁動手實踐2.要考慮生態瓶里各種生物之間關系，怎樣才

能讓它們在生態瓶里生存更加好？1.瓶中放入小動物要少些。3.同學間要注意分工合作。

注意事項第12頁展示交流第13頁展示交流第14頁展示交流第15頁學習任務觀察生態瓶里發生改變，把自己發覺統計在統計表上。日期植物情況動物情況水情況其它情況

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月日…...第16頁拓展延伸生態球是世界上最早全封閉式生態系統——一個裝在玻璃中完整、獨立且自我生存微型世界。它采取美國宇航局技術，將科學知識與藝術觀賞完美地結合在一起，以最簡單、最生動地方式昭示了地球上動植物以及水資源之間相互依賴關系。生態球自90年代初問世以來，被人們冠以“科學項目”“世界上最省心寵物”以及“封閉式水族館”等稱號，寓裝飾、觀賞以及教育性等多重價值于一體，實屬饋贈親友最難得禮品。第17頁課堂總結生物在一定區域內相互影響、相互依存，會形成一個生態群落。自然界和生態瓶一樣，環境條件受到破壞，生物生存就會受到影響。第18頁當堂訓練1.生物和非生物（）、（），形成密

不可分整體，我們能夠把它們看成一個（）。2.生物和非生物之間關系是（）

關系。3.一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都能夠看成是一個（）。相互作用相互依存生態群落相互作用、相互依存生態群落第19頁當堂訓練1.非生物在生態系統里不起任何作用。（）2.生態瓶中動物、植物越多越好。（）3.在做生態瓶前，我們一定要先了解這些生物生活需

要。（）4.植物作用是提供氧氣。（