調皮的小鬧鐘3課時市公開課一等獎百校聯賽優質課金獎名師賽課獲獎課件_第1頁
調皮的小鬧鐘3課時市公開課一等獎百校聯賽優質課金獎名師賽課獲獎課件_第2頁
調皮的小鬧鐘3課時市公開課一等獎百校聯賽優質課金獎名師賽課獲獎課件_第3頁
調皮的小鬧鐘3課時市公開課一等獎百校聯賽優質課金獎名師賽課獲獎課件_第4頁
調皮的小鬧鐘3課時市公開課一等獎百校聯賽優質課金獎名師賽課獲獎課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

調皮小鬧鐘

（第3課時）山東省濟南市舜玉小學劉靜1/8情境導入

創設情景（將教室布置成一個鐘表店）

1．聽音樂律動進教室，并在音樂中參觀各種鐘表。

2．揭題式提問“看到這么多鐘表想到什么？”

設計說明：要求學生聽著《在鐘表店里》音樂進教室讓他們在無意聽賞第一、三部分快板時經過教師引導律動來感受樂曲活潑歡快情緒，第二部分慢板則讓學生自由參觀各種鐘表，激發學習興趣。2/8觀賞樂曲《在鐘表店里》

1．完整觀賞樂曲

回答老師提問：“在樂曲中，你聽到了哪些鐘表聲音？猜一猜，這是在什么地方？”教師出示課題，介紹：德國作曲家奧爾特管弦樂曲，描繪了在琳瑯滿目標鐘表店里，修表工人在清脆鐘聲中愉快工作情景。3/8觀賞樂曲《在鐘表店里》

2．觀賞第一樂段

“鐘表店里有很多造型可愛鐘表，鐘表工人看到自己親手制作鐘表多開心啊。下面我們一起來聽一聽音樂第一部分。”

觀賞第一樂段，學生說一說這一樂段音樂特點。（輕松地、愉快、高興地……）你會用什么顏色來表示歡快心情呢？用在黑板上貼一個紅色小鬧鐘。4/8觀賞樂曲《在鐘表店里》

3．認識主題旋律

“在這個樂段中，你以為工人們在做什么？”學生依據自己了解回答，“老師還聽到小鬧鐘在唱歌呢，我們一起來聽一下。”（播放主題旋律，學生觀賞。）請大家再次完整觀賞樂曲，數一數小鬧鐘歌聲一共出現了幾次？（出現了4次，再貼三個紅色小鬧鐘。）5/8觀賞樂曲《在鐘表店里》

4．觀賞第一樂段第二部分

提問：“這部分旋律跟前面什么不一樣？你聽了這段音樂有什么感受？”（比較柔和，因為音樂速度變慢了）工人們在做什么？在繼續工作。（出示修表工具圖片，學生自己選擇工具，聽音樂做動作。）

這段音樂不像原來那么歡快活潑了，我們能夠用什么顏色來表示？貼一個黃色小鬧鐘。6/8觀賞樂曲《在鐘表店里》

5．觀賞第三樂段

剛才樂曲表現是工人工作時情景，接下來作曲家還想表現什么呢？我們來聽第三部分。聽完后說一說你想到了什么？這段音樂輕輕柔柔，我們能夠用什么顏色來表示？藍或者粉色小鬧鐘。

若讓你為這段音樂配上動作，你會怎么做呢？(品茗、休息，伸懶腰……)隨音樂做動作。7/8觀賞樂曲《在鐘表店里》

6．觀賞結束樂段

樂曲又有了什么

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論