精彩人生

始于規劃遵義師院物電院16物理本科班蔡紅中年11月13日第1頁01020304自我認知職業認知實施方案評定調整人民教師第2頁01PARTONE自我認知第3頁0102031．有時表現很沖動，不夠冷靜2.做事不太細心，輕易馬虎3．太主觀，有時候不能夠顧及他人感受4．過于敏感5．支配欲強缺點1.師院是歷史悠久師范院校2.完整培養體系3.雄厚師資力量4.父母和父母一輩都希望我能成為一名教師環境1．有追求成功干勁和決心2．時刻對自己充滿信心3．主動樂觀心態很強抗壓能力4．踏實肯干，有耐心，協作性好優點自我認知第4頁自我認知C常規A藝術R實際S社會I調研E企業社會型：(S)特征：喜歡與人交往、不停結交新朋友、善言談、愿意教誨他人。關心社會問題、渴望發揮自己社會作用。尋求廣泛人際關系，比較看重社會義務和社會道德

經典職業：

喜歡要求與人打交道工作，能夠不停結交新朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發或治療等事務，并具備對應能力。如:教育工作者（教師、教育行政人員。在錦城網上霍蘭德職業興趣測試結果第5頁SOTW1、學校對新教師重視與培養。2、同事相互幫助，良好學習氣氛，助于我快速成長。3、各種培訓，各種學習機會，各種比賽，給了我發展平臺，也給我了許多工作動力。4、網絡化信息平臺，學習與參考，助于我經驗積累。5、努力學習。1、熱情友善，活力有朝氣。2、有一定教育教學理論基礎，熱愛教育事業。3、畢業于師范專業，受到教育專業實踐，熱愛教育事業，工作熱情高。4、愛學習，愛思索，易于接收新事物。1、競爭壓力大。2、經驗不足，對于突發事件輕易擔心，對事件處理缺乏靈活與成熟度。3、反思不夠全方面，理論與實踐未到達同一水平上，反思本身，各方面都未能很好適應工作。4、高資歷同行同事無形壓力，。1、經驗不足。2、思維過于簡單。3、對教材研究不夠透切，缺乏教育教學經驗，上課技能仍需加強。4、教學實踐經驗少，對于突發實踐處理缺乏豐富有效經驗，和正確處理個別問題學生事件有效方法，與家長溝通語言藝術上仍需努力。5、年輕氣盛，面對小學生無知之措。自我認知第6頁02PARTTWO職業認知第7頁”職業性格職業能力職業興趣職業價值觀★外向★務實★嚴謹”?喜歡與人打交道,?喜歡研究社會人文問題，?喜歡從事管理性質工作”?人際關系協調能力強?語言表示能力強?有足夠耐心?掌握辦公必須計算機”?追求穩定?和社會地位?重視人際關系?專業性強領域工作職業認知第8頁從當前國家教育政策和生育政策看，教育是需要深入發展行業，所以教師職業是比較穩定職業。從十三五規劃提議內容看，今后中國教育發展重點是普及高中，加緊學前教育發展，所以，高中（包含職高）教師需求會增加。伴隨教師績效改革，教師職業含金量越來越高，所以當前教師越來越受到社會關注和認可，成為了繼公務員之后第二大就業熱點。在貴州，每年教師招聘人數屢創新高，就業和發展前景十分樂觀。義務教育階段已經基本普及，城市教育已經基本能滿足需要，所以這些地方對教師需求基本已經飽和了。當前教師崗位對學歷和能力要求是比較高。教育互聯網化，伴隨信息技術快速發展，尤其是從互聯網到移動互聯網，創造了跨時空生活、工作和學習方式，使知識獲取方式發生了改變，教師能力要求更高。前景分析前景分析職業要求發展趨勢職業認知第9頁03PARTTHREE實施方案第10頁一、粉筆，鋼筆字（每七天一練）二、計算機二級三、教師資格證四、講課技能五、語言表示（日常多參加活動并主動講話）短期一、主動完善自己知識結構二、在教學中反思和總結三、多看與教學相關書籍四、常向有經驗老師請教具備基本教師技能一、多學習優異教師教學方法。二、多聽取領導同事以及學生在日常工作中提出意見或提議三、經常閱讀教育專著、名師教育教學書籍，并學以致用。時間---中期中后期長久專業素養和綜合素質提升成為骨干教師回顧總結20302025現在能力實施方案第11頁監督實施家人監督同學監督朋友監督自我監督實施方案第12頁04PARTFOUR評定調整第13頁職業目標評定（是否需要重新選擇職業？）假如2-3年內一直沒有經過教師招聘考試，那么我將考慮應聘省內專門從事教育培訓工作機構，或者去其它小型教育培訓機構。實施策略評定（是否需要改變行動策略？）假如計劃實施一段時間后，目標成效達標率較差，我就加強其它方面來改進，或者參加專門培訓班來鞏固。職業路徑評定（是否需要調整發展方向？）當出現教師招聘名額過少或沒有時候，我就考慮應聘私立學校工作。評定調整第14頁教師培訓機構私立學校培訓班評定調整

假如有特殊情況，我會依據詳細情況做出對應調整。第15頁在以后生活和學習中，我會認真過好每一天，全心全意地用行動