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第六章學前兒童的想象導入：談談孫悟空的形象？第一節想象概述一、什么是想象1.定義：想象是人腦對已有表象進行加工改造，形成新形象的心理過程。2.特點：形象性和新穎性二、想象的種類三分鐘看書P145至P146，思考問題：1、想象的種類，可以分成幾種，劃分依據是什么？2、夢是不是無意想象？3、再造想象與創造想象相比，哪個更難？二、想象的種類想象無意想象再造想象夢創造想象例：魯班造傘有意想象二、想象在學前兒童心理發展中的重要地位想象與學前兒童的認知活動（依靠表象、記憶、思維）想象與學前兒童的情緒活動（案例：小兔子跑掉了）想象與學前兒童的游戲活動想象與學前兒童的學習活動21王田11充分發揮大家的想象力，會發現：每個問題的答案都不是唯一的。當大家的思維插上想象的翅膀，世界變得更豐富多彩。1+1=?2013年9月4日想象與思維：創造性思維：是指符合客觀規律的想象，是思維的一種表現形式。空想：指不符合或違背事物發展規律，毫無實現可能性的幻想。第二節學前兒童的想象一、想象的發生1.想象萌芽：1歲半到2歲左右想象迅速發展：２歲以后2.兒童想象萌芽的特點（1）記憶表象在新情景下的復活（2）簡單的相似聯想（3）沒有情節的組合二、幼兒想象發展的趨勢1.從想象的無意性發展到開始出現有意性2.從想象的單純的再造性發展到出現創造性3.從想象的極大夸張性到合乎現實的邏輯性第三節學前兒童無意想象和有意想象的發展1.無意想象占優勢，有意想象在教育的影響下逐漸發展。一、無意想象的特點想象無預定目的，由外界刺激直接引起。想象的主題不穩定。想象的內容零散、無系統。以想象過程為滿足。想象受情緒和興趣的影響。二、有意想象的萌芽與發展１、活動中出現了有目的、有主題的想象２、想象的主題逐漸穩定３、為了實現主題，能夠克服一定的困難第四節幼兒再造想象與創造想象的發展一、學前兒童再造想象的發展（一）幼兒再造想象的特點１、想象依賴于成人的語言描述。２、幼兒的想象常常根據外界情境的變化而變化。３、實際行動是幼兒想象的必要條件。（二）再造想象在幼兒生活中占主要地位再造想象與創造想象相比，是較低發展水平的想象（經驗性想象、情境性想象、愿望性想象、擬人性想象）再造想象是幼兒生活所大量需要的幼兒再造想象為創造想象的發展奠定基礎二、學前兒童創造想象的發展（一）創造想象的發生具體表現：（1）獨立性（2）新穎性（二）幼兒創造想象發展的特點

1、最初的創造想象是無意的自由聯想2、幼兒的創造想象的形象和原型略有不同3、表現：情節逐漸豐富，數量和種類增加（三）幼兒創造想象發展的水平

（四）幼兒創造想象發展的具體表現1、時常提出不平常的問題2、自編新故事3、創造性的游戲活動4、創造性的

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