第6頁共6頁班主任工?作計劃總?結只要?用心、用?愛，就會?得到學生?們的愛戴?、尊重與?支持。?回顧這一?學期的班?主任工作?，作如下?小結：?一、親近?學生，研?究學生;?展現自我?，樹立威?望。“?誰愛孩子?，孩子就?會愛他，?只有用愛?才能教育?孩子。”?我認為班?主任要善?于接近孩?子，體貼?和關心學?生，和他?們進行親?密的思想?交流，讓?他們真正?感受到老?師對他的?親近和"?愛"。這?是班主任?順利開展?一切工作?的基礎。?所以，我?也是這么?做的，每?到下課我?就來到班?級，融入?學生當中?，與他們?聊天，和?他們交流?，在這過?程中，我?用眼睛去?觀察，用?耳朵去傾?聽，用心?去體會，?耐心、細?心、真心?、熱心地?干好各項?學生工作?。在與學?生的交流?過程中，?逐漸創建?了良好的?班風、學?風;了解?班級及班?級學生主?要的優缺?點并分析?其原因所?在，了解?學生家長?普遍的文?化層次，?找到亟待?糾正的弱?點;同時?還研究學?生的個性?特征(包?括能力、?氣質、性?格、愛好?等)，了?解學生個?人的生活?環境等，?以便與我?更好地對?癥下藥地?教育每一?個學生。?“桃李?不語，下?自成蹊”?，在我的?教育工作?中，我一?直堅信這?一點。我?要以自己?的人格魅?力來影響?我的學生?們。在親?近與研究?學生的過?程中，我?努力展現?自身廣博?的文化與?高尚的道?德情操，?使學生對?你"既親?近又崇拜?"，既認?定你是值?得信賴的?老師，又?把你當作?好朋友，?樹立起班?主任崇高?的威望。?使我的教?育取得事?半功倍的?效果。?二、干部?隊伍的組?建和培養?。創建?良好的班?風，很大?程度上是?由小干部?決定的。?小干部對?班集體有?著"以點?帶面"和?"以面帶?面"的作?用，我稱?他們是"?班主任的?左右手。?"所以唯?有慎重地?選拔和培?養干部隊?伍，班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡單與輕?松。當?選的干部?應具有較?強的號召?力和自我?管理能力?。干部隊?伍的組建?不能僅僅?作為一種?形式存在?，班主任?必須精心?培養：其?一，要大?力表揚干?部優點，?宣傳他們?的先進事?跡，幫助?小干部樹?立威信;?其二，在?鼓勵干部?大膽工作?，指點他?們工作方?法的同時?，要更嚴?格要求干?部個人在?知識、能?力上取得?更大進步?，在紀律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用，?亦即"以?點帶面"?;其三，?培養干部?團結協作?的精神，?要能夠通?過干部這?個小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動整個班?集體開展?批評與自?我批評，?形成集體?的組織性?、紀律性?和進取心?，亦即“?以面帶面?”。三?、以強化?行為規范?訓練帶動?教育教學?工作。?良好的班?級常規是?進行正常?的學習和?生活的保?障，一個?學生調皮?搗蛋、不?合常規的?舉動往往?會使一堂?好課留下?遺憾，使?整個集體?活動宣告?失敗，甚?至使全班?努力爭取?的榮譽付?諸東流，?直接影響?到班集體?的利益。?因此，扎?實有效地?加強班級?學生的行?為規范訓?練是非常?重要的。?在訓練過?程中，我?結合學校?制定的學?校一日常?規訓練，?結合《小?學生守則?》和《小?學生日常?行為規范?》要求的?常規、課?堂常規、?集會和出?操常規、?衛生常規?、勞動常?規、參觀?常規以及?路隊常規?等等諸多?方面，通?過集體或?個人、單?項強化或?全面優化?相結合的?方式進行?(根據具?體情況選?擇)，務?必使每個?學生具有?"服從集?體，服從?命令"的?思想，具?有自我約?束力，形?成習慣，?保證整個?班集體隨?時表現出?"活而不?亂，嚴而?不死"的?良好班風?班貌。?四、引導?學生參加?自主教育?的實踐活?動。實?踐活動是?能力形成?和發展的?基本途徑?。一方面?，實踐活?動要求有?相應的能?力水平，?另一方面?，實踐活?動又提供?了應用和?鍛煉能力?的機會。?于是，我?結合學校?大隊部組?織的各項?活動，讓?學生參加?各種實踐?活動，以?培養學生?的自我教?育能力，?更好地發?展學生的?自我意識?和增強班?級責任感?，同時，?讓學生在?活動中體?驗成功、?感悟自尊?、感悟自?我。每一?次成功與?“失敗”?對學生來?說都是一?次極好的?自我教育?。活動的?自我組織?和開展，?豐富了學?生的生活?，拓寬了?學生的視?野，發展?了學生的?能力，使?學生在自?己成功和?同伴的成?功中體驗?到了奮斗?的樂趣，?享受著校?園生活的?多姿多彩?，感悟著?人生的真?諦，發展?了自我、?完善了自?我。同?時,我還?不失時機?地結合班?級實際情?況，開展?“我是班?級的一員?”、“我?為大家做?點什么”?、“我班?將為我驕?傲”等系?列活動…?…強化學?生的班級?意識，增?強學生的?集體榮譽?感和責任?感，激發?學生自主?教育的動?機。通過?活動，使?學生們不?知不覺中?提高了對?自己的要?求，加強?了自律。?五、落?實家訪多?溝通學?生的天職?是學習，?因此班主?任如何抓?好學生們?的學習才?是最重要?，也是最?難的。本?班學習氛?圍較差，?競爭意識?弱。針對?這種情況?，我在與?學生談心?之余，了?解他們的?想法，并?且幫他們?分析各科?的成績。?在鼓勵的?基礎上，?提出下次?目標。在?此期間，?通過家訪?，讓家長?來監督、?鼓勵和支?持學生。?平時也要?多與科任?老師溝通?，了解學?生平時上?課表現、?作業情況?、平時測?驗成績等?等。有進?步的一定?要表揚，?有退步的?找來分析?原因。這?樣一來班?級里學習?氣氛逐漸?變濃了。?在大型考?試結束后?立即向家?長反饋，?對于進步?的學生一?定要給家?長達電話?加以表揚?。而對于?退步了的?學生我會?直接和學?生交流，?分析退步?原因，加?以鼓勵和?安慰，提?出老師、?家長下次?的期望。?使班級整?體有了進?步。誠?然，在教?育學生"?學會生存?，學會學?習，學會?關心，學?會做事，?學會生活?"的過程?中，小學?班主任工?作的內容?是復雜的?，任務是?繁重的。?但是，只?要我們真?誠地捧著?一顆"愛?心"，加?深理論修?養，在實?踐中不斷?完善自己?，形成系?統科學的?工作方法?，是完全?能夠干得?非常出色?而游刃有?余。班?主任工作?計劃總結?（二）?孩子的學?習是一個?系統工程?，是一種?綜合行為?，而對孩?子的教育?方式又呈?現個性化?很強的特?點，我認?為父母是?孩子的第?一位老師?，尤其是?孩子做人?的老師、?人格的老?師、能力?的老師、?健康的老?師。所以?，家庭教?育與學校?教育是互?補的，缺?一不可的?。班主任?是連接家?庭與學校?最直接的?橋梁，班?主任與家?長的溝通?尤其重要?。平時?，我十分?重視與家?長的溝通?，尊重每?一位家長?。家長們?比我擁有?更多的社?會經驗和?教育孩子?的經驗，?我利用班?級qq群?、班級博?客，與家?長們共同?探討教育?孩子的方?法，及時?反饋孩子?的學習生?活情況。?很多家長?也向我提?供過很多?寶貴的意?見和建議?。__?__月中?旬因為甲?型hn流?感停課一?周，班上?個孩子中?有個孩子?發燒。我?自己也感?冒咳嗽，?連續天沒?有睡好覺?，但我仍?然堅持每?天都與個?家長聯系?，及時跟?蹤孩子的?病情，并?鼓勵孩子?們聽醫生?的話，積?極配合治?療。那時?候，疫苗?還沒有出?來，盡管?可防可治?。但孩子?高燒不退?，家長們?個個恐慌?。有些家?長甚至對?學校地工?作充滿怨?氣，我耐?心給予疏?導，家長?們的恐慌?緊張情緒?也漸漸緩?解。最終?，全班同?學都闖過?了生病大?關，家長?們也紛紛?對我的工?作表示理?解與肯定?。另外?，我積極?與家委會?愛心媽媽?溝通，向?他們征求?班級活動?的意見。?家委會愛?心媽媽也?熱心支持?我的工作?，我們一?起辦黑板?報到晚上?十二點，?一起策劃?班級活動?。在不斷?地交流中?，家長們?也對我的?工作表示?理解與支?持。“?教育需要?愛，也要?培養愛。?沒有愛的?教育是死?亡的教育?，不能培?養愛的教?育是失敗?的教育。?”每一個?孩子都有?自己我思?想，都渴?望被理解?。作為班?主任，我?愛每一個?孩子，尊?重每一個?孩子。?我經常以?朋友的身?份，蹲下?來和他們?交流，傾?聽他們的?心聲，尊?重他們的?選擇，分?享他們的?快樂。孩?子們也及?時和我匯?報班上一?些不文明?的現象，?也表揚一?些表現突?出的同學?。孩子們?特別是班?干部就是?老師的左?膀右臂，?幫助老師?管理班級?，維持秩?序。通?過細致入?微地觀察?，我了解?到班上有?兩個孩子?的父母曾?有過失敗?的婚姻，?在孩子的?心中有一?道傷疤，?他們很少?在同學面?前提起自?己的媽媽?，甚至有?一種自卑?心理。我?單獨找他?們談話，?并鼓勵他?們認真學?習，積極?生活。讓?他們擔任?班干部，?并觀察他?們的表現?，連續幾?周表揚他?們的進步?。另外，?我利用思?品課時間?，給孩子?們講了《?我的爸爸?叫焦尼》?的故事，?并鼓勵孩?子們積極?勇敢面對?生活的挫?折。一個?月過去了?，這兩個?孩子變得?開朗了，?上課不再?畏畏縮縮?，而是積?極舉手發?言。他們?的家長打?電話說，?孩子從小?到大很少?這么開心?過，現在?像變了個?人似的，?懂事、愛?學習、愛?生活。?但是，愛?孩