小學寫字語文教案小學寫字語文教案1教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復習穩固漢語拼音，學會本課9個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。教學重點難點：讀背、識字寫字教學預備：投影光盤第一課時教學過程：一、課時目標1、初讀課文，理解課文大意。二、教學過程1、投影插圖小朋友，圖上的這個人在干什么？你知道他是什么時候的人？你知道他是誰？2、板書：懷素〔讀準名字，介紹懷素〕3、提醒課〔二〕初讀課文1、看課文錄音，一邊聽一邊想懷素是怎樣練字的？2、自由朗讀課文。要求讀準字音，讀通課文。3、檢查朗讀狀況：指名分段朗讀課文，評議。出示有關詞語，指導讀準音。讀了課文，你們知道懷素是個怎樣的人？把你寵愛的段落讀給同桌小朋友聽。〔三〕學習第一段1、指名朗讀課文，說說你知道了什么？2、理解：古時候好學上進3、指導朗讀句子，要讀好句子中的停頓。4、練習背誦課文，評議。〔四〕指導書寫1、出示生字：字進古日2、學生溝通識字方法。3、指導學生書寫。其次課時教學過程：一、課時目標1、理解課文內容，鼓勵學生學習懷素刻苦練字，好學上進的精神。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。二、教學過程〔一〕直接導入1、懷素小時侯是個怎樣的孩子？的呢？〔二〕學習其次段1、學生自由朗讀其次段，把有關的句子劃出來。2、指讀句子：懷素寫字格外認真。指名朗讀。理解：格外這一句該怎么讀呢？朗讀練習。3、懷素是怎樣寫字的呢？出示其次句話。懷素寫字時先干什么？看清字的外形和記住字的筆順能否顛倒？懷素接下來干什么？從哪些詞可看出他寫字很認真？朗讀練習。出？就這樣，懷素寫字5、連起來朗讀，背誦。〔三〕學習第三段1、當時懷素是在哪兒練字的呢？2、指名朗讀第三段。說說為什么在木板上寫字？字呢？可見他練字的決心很大！就這樣，他寫呀寫，日子一長，木板4、讀了這一段，你覺得懷素練字怎么樣？5、練習朗讀，背誦。〔四〕學習第四段1、懷素長大以后，成了2、指導看圖：這是什么時候的懷素？他在干什么？3、懷素之所以能成為書法家，是什么緣由？4、懷著鄙視的心情讀好這一段。5、背誦練習全文。〔五〕學習生字1、出示生字：書長樣后先2、學生識記生字。3、在寫字之前該怎么寫呢？4、聯系課文內容，說說如何寫字？5、像懷素一樣把字寫好！6、指導描紅，臨寫。〔六〕課堂小結小學寫字語文教案272578561禪。獨衷，勤練不止。懷素的草書，“運筆快速，如驟雨旋風，飛動圓轉，順手萬變，而法度具影響極大。其中的“醉”字表達了懷素嗜酒的一面。這與他的藝術功底得自苦寒有關。相傳他年少時因貧困，無錢購置紙、墨、筆。為練字在住處種了一萬多棵芭藝術成就。千字文》《四十二章經》等。《自敘帖》鑒賞：775126698東陽篆書引首“藏真自敘”字。發于毫端，微妙絕倫有不行形容之勢。”小學寫字語文教案3教學過程:一、看圖提醒課題1、觀看圖一，說圖意。相機板書。2、簡介懷素。3、讀題。二、初讀指導2、學生自由讀課文兩遍，要求讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。3、檢查生字讀音。留意讀準平翹舌音、前后鼻音，三拼音等。4、課文共有幾個自然段？三、精讀訓練1、學習第一自然段。指名讀。“好學上進”是什么意思？2、朗讀、背誦第一自然段。四、學習生字2、自學生字。3、指導寫字。教師范寫。學生描紅。其次課時一、復習1、學習其次自然段。指名讀其次自然段。懷素寫字態度怎樣？還可以怎么說？寫字分三個步驟。“總是”一詞。2、學習第三自然段。點名讀第三自然段。“寫呀寫呀”“日子一長”“竟”3、學習第四自然段。齊讀第四自然段。“知名”是什么意思？三、總結課文〔略〕五、學習生字樣日長后書2、自學生字。3、指導書寫。〔1〕教師范寫。〔2〕學生描紅。六、課外活動人人預備參與“小小懷素在成長”寫字競賽。小學寫字語文教案4課堂目標作預備。7教法教具生字卡片、課件。課時3過程一．談話導入。你們想學會嗎？二、教學句子。1、教師反復帶讀這兩個句子。2、學生個人讀。3、分小組讀4、齊讀。三、認讀生字，培育識字力量。1、從第一句話中抽出語文課、我們、寫字、三個詞語認、讀、記。2四、集中識字1、出示字卡，師領認讀。2、學生自由讀。3、分小組讀。五、玩耍教學回憶：其次課時一、復習導入。〔出示課件〕看誰能把它讀的準確、聲音洪亮。2、今日，我們還要從中找出7個字娃娃，作為我們的好朋友。二、識字教學。1、出示字卡，師邊說邊貼。2、生獨立識字。3、小組內識字。〔激趣識字〕你們想不想和字娃娃做朋友呢？你只要準確讀出字娃的音，就可以和它們做好朋友。比比看，誰找的朋友多。教學回憶第三課時一、導入課。就教你寫字。你們情愿嗎？二、課件出示丁丁寫字的姿勢課件向學生講解一尺、一拳、一寸的具體長度。三、指導實踐1、讓學生演示怎樣寫字。2、同桌相互訂正姿勢。3、練習描圖。五、課件出示田字格。教學回憶能把握正確的寫字學問，書寫工整。小學寫字語文教案5為今后的學習、生活做好充分的預備和打好堅實的根底。一、做好學生的表率作用低年級學生具有很強的仿照力，教師的一舉一動，一言一行，都是學生仿照的對象。二、培育學生的興趣養成良好的寫字習慣，必需培育學生興趣，興趣是最好的教師。尋常我是這樣做的：1、故事鼓勵。講一講古代名人練字的的故事，激發他們的斗志。2、賞識名人書畫。培育興趣。3、形式多樣的競賽鼓勵：個人競賽，前三名帖子小小書法家班務欄里。壁上。1、根本筆畫筆，運筆、頓筆、收筆、為今后工作打根底。2、字的偏旁3、字的構造緊下松，我要求學生寫字時要：眼到、心到、手到。四、嚴格要求學生共同進步。小學寫字語文教案6目的要求：1、讓學生明白學寫鋼筆字的意義。2、生疏鋼筆的構造和知道具體的使用方法。要點：教學過程：一、導入課同學們，我們已經是三年級的學生了，我們要用鋼筆寫作業，所以從現在開和執筆方法。今日，我們就來學習怎樣使用鋼筆和正確地握筆。二、生疏鋼筆的構造和知道具體的使用方法1、讓學生拿出自己的鋼筆，觀看一下鋼筆由哪些部件組成。2、學生發言，教師補充說明。3、教師總結：鋼筆主要分為三個部位，即筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來保護〔教師作演示〕筆膽是用來吸取和裝墨水的〔教師作使用示范〕，好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。三、學習執筆方法1、先讓學生說說自己是怎樣握鉛筆的。2、教師邊作示范邊歸納。后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內側，即食指的一側，抵在筆桿的右前方；無名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無名指自然傾斜，筆尖向左前伸出。四、學生練習握筆教師巡察指導，訂正錯誤的握筆方法。小學寫字語文教案7教學目標：11372、正確流利的朗讀詞語，知道動物是人類的朋友，要保護動物。教學重難點：137教學預備：教學過程：一、創設情境、導入課。物園里的動物請到了我們的班級，你們想知道都有哪些動物嗎?下面就讓我們一起來看看吧!(請看大屏幕)教師說每一個動物的特征，大家猜猜它是誰，(生：猜)景，感受大自然的奇特，從而更加有興趣地進展學習二、看圖識字、了解形聲字特點的名字呀?生(想)那就讓我們一起來學習識字二小板書：識字二(1)①請同學們比照圖片，讀一讀這些動物的名字。(指名讀、領讀)的方法，為自主識字，打下良好的根底。)家畜隊的成員名字都誰?(生：狗、貓、豬)每個隊的成員我們分好了，那請同學們來讀一讀：飛鳥隊的名字，生：讀師：昆蟲隊的名字生：讀師：家畜對的名字生：讀。畜隊的名字的!生：與反犬旁有關師：那昆蟲隊的名字與那個偏旁有關呢?(生：蟲字旁)畜隊和野生動物隊的名字都與反犬旁有關，而代表昆蟲隊的字大家都以蟲字旁有關，而飛鳥隊的成員，燕子和大雁則是兩種截然不同的鳥。)(三)請同學們再來讀一讀這些詞，(指出詞、齊讀)(依據本課的漢字量大，字筆畫偏多的特點，先讓學生借助以往生活閱歷識動物名稱如字的構造特點)三、學會觀看、練習書寫讀、指名領讀)1、請同學們看大屏幕，要求會寫的7個字，(出示：狗、貓、鴿、猴、虎、鹿、象)一齊讀一讀。2、在學寫這幾個字之前我們先來學習一個的偏旁：反犬旁。找同學說一說它的筆畫名稱和它的位置，生：答在彎鉤的中間，一小撇說出筆畫的名稱。②下面請同學們和教師一起書空，伸出右手(板書)犭：反犬旁一共三畫。③同學們誰覺察反犬旁和我們學過的那個偏旁部首相像呢?生：是提手旁。④那就請同學們在田字格本上寫出2個既正確又美觀的反犬旁，留意寫字姿勢。共有幾劃，右上格中，第五筆橫折鉤，應稍向里傾斜一點，里面的“口”字小而偏，小豎落在田字格的豎中線上。置了嗎?請同學們在田字格本上寫兩個“狗”字，留意寫字姿勢。能說一說這個字我們怎樣才能寫得秀麗呢?生說：下面的田字稍偏些。2貓字。說鴿子的個字是鳥類，是形聲字。我們在書寫時應留意那一筆的寫法呢?誰看出來了?不要太大，肯定要緊湊些。同學們觀看的很好，這就是我們要留意的。⑽請同學們和教師一起書空，這個字的筆順：板書“鴿”11生：答點生：“豎折折鉤”3、請同學們認真觀看一下這個“猴”字是什么構造的字。大家也可以記記反犬旁加個姓侯的侯。生：半包圍橫要向右傾斜，寫在橫中線上，然后是豎彎鉤。板書：虎字頭請大家在田字格中練寫虎字頭。生：幾字師：是半包圍構造的字，幾字稍寬些，橫折鉤肯定要寫的伸展些。⑷請同學們伸出右手一起和教師書空。⑸在田字格中練字，誰能說一說和虎字有關的成語。⑹小鹿的鹿字也屬半包圍構造的字，請同學們說一說應留意哪一筆?特別是其次筆橫向上傾斜。像一只仰頭挺胸的小鹿，第三筆撇要長。中間局部的筆畫是橫要伸開放，和教師一起書空。最終一筆的捺肯定要寫的伸展。和教師一起書空，請同學們用最標準的姿勢寫兩個象字。字格原來讀一讀(領讀)寫習慣，從而提高寫字力量)。四、教師對學生進展表揚、鼓舞、展現。秀麗的字。五、總結提升布置作業同學們記住了嗎?趣，在生活和閱讀中大量的識字，不斷提高漢字的力量。)板書識字二(1)gǒuhǔ狗虎小學寫字語文教案8教學目標：慣。2、有感情地朗讀課文，積存相關詞語。31016教學重點：1106教學時間第一課時一、問題導入，激發學習情趣出好看的寫了，大家想知道為什么嗎？今日我們就來學習一篇小短文《冬冬寫字》。2、出示課題《冬冬寫字》。3、領讀課題，強調其次個“冬”字讀輕聲。時寫的字相比，現在大家寫的字真是有了很大的進步！5、出示作業比較。6、大家入學已經很長時間了，每個人寫都有了進步。大家想知道冬冬是怎么字找出來。1、學生自由朗讀課文、學生個別讀。2、指導學生讀出重音。3、朗讀第一段，找出冬冬說話的句子。4、大家是怎么找到的？有什么竅門嗎？5、原來竅門就是小小的引號。6、讀完了第一自然段，你能找出冬冬認為自己寫不好字的緣由嗎？7、朗讀其次段，這回冬冬找到自己寫不好字的真正緣由了嗎？是什么？后來他為什么能寫好字了呢？引導學生結合課文答復以下問題，并引導學生把問題答復完越秀麗了。8字要認真。三、練習1、小組競賽分角色朗讀課文。2