角膜炎患者的護理16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現在的事。現在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。角膜炎患者的護理角膜炎患者的護理16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現在的事。現在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。角膜炎患者的護理周寧眼科疾病患者的護理農村人口在我國人口結構中占有很大的比重，農村的教育問題受到國家和社會的廣泛關注，農村小學教育更是農村學生教育的根基，在實現“中國夢”偉大歷程中具有極其重要的作用。本文針對農村小學教育存在的問題，提出一些改進措施和合理化建議，希望更好地促進農村小學教育的開展，并且為農村小學教育探索一條科學有效、操作性強、可持續的發展之路。一、農村小學教育的現狀隨著近幾年在國家相關政策的扶持下，有關部門針對各村公辦小學學生入學人數持續減少的問題，對各村公辦農村小學進行了合并，對學生人數較少的各村公辦小學進行了裁撤，將師資力量進行了集中，并將學生集中到交通位置便利、校園環境相對優美的公辦小學，使得農村小學的教育資源得到了有效的整合。農村小學還積極響應國家的相關政策措施，申請相關資金的支持，對農村小學中的危房進行改造，及時的消除了安全隱患，使得學生能夠在一個安全的校園環境中學習。二、農村小學教育存在的主要問題（一）教育資源不合理教育資源在一定的程度上通過相關的硬件條件來展現，在教學過程中教師可以運用相關的硬件設施來作為教學的輔助工具。農村小學教育資源的短缺，主要表現在相對于城鎮小學而言，學校在硬件條件的不足，即硬件設施的缺乏。學校由于缺乏先進的電腦和影音設備，導致在教學過程中，教師不能夠運用這些相關的教學輔助工具積極的引導學生融入到課堂學習之中。（二）師資力量薄弱農村小學的師資力量薄弱，主要體現在學科結構不合理和教師年齡結構不合理。在學科結構不合理方面，主要表現在多數的教師以前所從事的專業學習是語文、數學、外語，然而專門從事過音樂、體育、美術學習的教師卻比較少，有的學校甚至是音樂、體育、美術老師教授的課程，卻由語文、數學、外語教師進行教授。在年齡結構不合理方面，主要體現在36歲以上的教師占很大的比重，并且年齡大的教師居多，然而年輕教師占的比重相對要小很多，這就到導致農村小學教師在年齡結構的梯隊層次配置方面存在很大的不合理。（三）父母對子女教育的缺乏和缺位父母在子女教育中扮演著重要的角色，然而農村小學學生家長文化水平較低，并且隨著經濟的發展，很多家長外出務工，出現“留守兒童”，這些問題一定程度上導致家長對子女的教育不夠重視，不能對子女的學習進行及時有效的監督和輔導，承擔起父母在子女教學中應有的責任，導致在教育環節中父母對子女教育的“缺乏”和“缺位”。三、農村小學教育的改進措施（一）合理調整教育資源合理調整教育資源，主要表現在政府要健全和完善相關制度，如城鎮和農村小學教師流動互換制度，使一批優秀的城鎮小學教師能夠到農村小學進行授課，讓農村小學教師能夠到城鎮小學進行講課，以此來增進農村小學的教育質量。積極開展并推行支教制度，鼓勵支教大學生到相對偏遠的小學進行支教，并且充分利用大學生假期支教團，積極組織農村小學學生積極參與大學生假期支教團在假期期間到農村小學開展的相關活動，使得農村小學學生拓寬視野并且增進課外活動的興趣。合理調配教育資源，還表現在政府應該加大對于農村小學硬件條件的升級，積極購買先進的電腦和影音設備用于支持農村小學的教育，使得農村小學教師的教學輔助工具得以提升，農村小學教育的硬件條件得以提高。（二）合理配置農村小學的師資力量有關部門應該加強對農村小學不同學科教師的招聘，特別是要加大對音樂、體育、美術相關學科教師的招聘，合理調整農村小學教師不同學科教師人員配置的比例，優化農村小學教師的人員配置結構。有關部門還應該對農村小學教師年齡結構的調整，提高農村小學教師待遇，減輕工作壓力，完善福利政策，重視建立農村小學教師職業的激勵機制，吸收高素質的人員加入小學教師的行列。教育部門要積極鼓勵大學畢業生從事農村小學教育，完善教師隊伍結構，逐步改變教師老年化的狀況，使農村小學師資隊伍盡快達到年輕化、專業化。[1]（三）加強農村小學教育的宣傳力度和服務深度學校應該加強宣傳力度，提高家長對于教育的重視。學校應該充分運用各種手段，宣傳義務教育對于學生的重要作用，使得家長能夠支持學生積極的完成義務教育。學校建立視頻聊天室，給老師與家長、學生與家長搭建相互溝通的橋梁。通過多種途徑讓家長了解學校的情況，了解教師的工作，了解學生的學習和生活，同時也使學校、老師、學生了解家長的想法和要求，爭取家長對學校工作更多的支持和對學生學習、生活更多的幫助和關心。[2]1初中語文高效課堂教學模式建構策略只有學好語文，才能為其他學科的學習創造良好的條件。基于此，初中階段作為學好語文的關鍵時期，教師要充分利用課堂時間保證學生在有限的時間內學習到更多的知識。所謂的高效課堂就是指教師最大限度地利用課堂時間和空間完成各項教學任務，使得學生們不僅是在學習方面而是在思想、品格等多方面獲得最大的收獲。下面將介紹一些初中語文高效教學模式建構策略。1.1以學生為主體，創造輕松的學習氛圍大多數學生對教師的態度都是敬而遠之，這對于教學來說是相當不利的。融洽的師生關系會促使學生產生極大的學習興趣和積極性，這樣才能保證課堂教學效果。要想創造出輕松愉快的教學氛圍教師要做到對每一位學生都保持極大的耐心、隨時保持微笑、親切地為學生講解，努力成為學生的朋友。另外，學生是課堂的主體老師，要尊重學生的意見，隨時了解學生們是否能夠跟上自己講課的速度、進度等。要充分發揮學生的主觀能動性，讓學生們自我思考、通過自己的方式解決問題，這不僅能帶給學生們解決問題之后的快樂還能增強他們面對問題的自信心，從而體會到學習的樂趣?？偠灾簿褪浅浞职l揮學生們的主體作用，在輕松愉快的氛圍中使學生學到更多的東西。1.2巧妙引導學生學生們對于上課往往都抱有拒絕的態度，對課堂感到厭倦，這是由于老師在講課時通常都是將知識不加修飾地傳達給學生，難以引起學生的學習興趣，尤其是在一堂課開始的時候就采取此種方式就更加難以將學生們的學習狀態找回來。為此，教師應該采取一定的措施是的課堂有一個良好的開始，比如通過相關的小故事、笑話或者圖片小視頻等來開始一堂語文課，這樣就能吸引大多數學生的學習興趣，使得學生們找回學習狀態，認識到自己本堂課的學習內容是什么，讓整堂課變得高效。正所謂“萬事開頭難”，好的開始是成功的一半。費盡心思、花費一定的時間來創造出一個好的開頭對于整堂課來說是值得的，因為這會大大提高課堂效率，確保教學目標的完成。1.3教會學生學習方法、方式學習方法的正確與否決定了學習效果，找到適合自己的學習方法就會達到事半功倍的效果。有些學生明明很努力學習成績卻難以提高，有些學生看起來學習相當輕松卻能取得很好的學習成績，看起來好像汗水和成果不成比例，這就是學習方法的問題。能否使課堂達到高效關鍵看學生們能否在教師的指導下獨立學習，能夠舉一反三，自己發現問題、分析問題、解決問題。教師的教學方法很大程度上決定了學生的學習方法，所以教師要學會找到適當的教學方法從而引導學生找到適合自己的學習方法。一般來說，好的學習方法就是課前預習、課上集中、課下復習，說起來簡單做起來難，老師要努力督促學生養成好的學習習慣。另外，學習方式也要隨著改變。傳統的教學方式往往是只講授課本內容并以此為基礎做練習，但是不要忘了，生活是最好的素材，教師要充分利用生活資源，將課本內容與生活相結合，并且教會學生們觀察生活，不斷拓寬自己的視野，豐富自己的感悟。再者，教師可以通過創造與課文內容相對應的情境，刺激學生們的感官，這樣對于學生來說會更容易記住并理解作者的感情。1.4利用多媒體技術隨著時代的進步，多媒體技術已經充分應用于課堂教學了，利用多媒體可以將抽象問題具體化，幫助學生們從視覺上獲得感性的認識，產生深刻的印象，對提高課堂效率有很大的作用。所以，在教學過程中，教師要充分利用多媒體技術，創造生動形象的課堂環境，使得學生對所學內容產生深刻的認識和共鳴。利用多媒體技術，可以大大節省課堂時間，省去書寫板書的時間，突出教學重點，使得學生恩對要學內容有一個清晰的?J識，并且可以反復回顧所學內容，從而達到學生充分吸收知識的效果。1.5增強審美教育初中語文的教學內容不僅僅是知識也包括情感教育，語文本身具有它獨特的魅力，包含豐富的感情，老師可以通過審美教育使得學生發現語文的美、愛上語文，從而增強學習的興趣，主動的去學習語文，這樣就能大大提高了學習效率。2小結總之，順應時代要求，構建初中語文高校教學模式，對于每一位老師來說都是一大挑戰。采取相應的策略，通過多樣化的教學方式，調動學生的積極性，提高自主學習能力，從而達到高效課堂的目的，是對每一位教師的要求。老師們要足夠重視，以上述所述為參考，努力將課堂打造成高效教學的平臺。角膜炎患者的護理16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。角膜炎1角膜炎患者的護理課件整理角膜炎患者的護理課件整理3角膜炎患者的護理課件整理4角膜炎患者的護理課件整理5眼科疾病患者的護理角膜炎的這些特點與角膜的組織學和解剖上的特點有關。

（一）角膜位于眼球前表面，直接與外界接觸，易受外傷和感染。爆炸傷、工業上化學燒傷和異物，農業上的樹枝、麥穗等農作物傷都容易傷及角膜造成感染，故發病率高。（二）角膜是屈光介質重要組成部分，是透明的，炎癥使角膜混濁，留下疤痕，直接影響視力。

眼科疾病患者的護理角膜炎的這些特點與角膜的組織學和解剖上的特6眼科疾病患者的護理眼科疾病患者的護理7眼科疾病患者的護理（三）角膜本身無血管，其營養靠角膜緣血管網及房水供應，代謝功能較低，病后修復緩慢，故病程長。（四）角膜上有豐富的三叉神經末梢，知覺敏銳，炎癥時，畏光、流淚、疼痛癥狀十分突出，我們稱之為刺激癥狀。

眼科疾病患者的護理（三）角膜本身無血管，其營養靠角膜緣血管網8眼科疾病患者的護理

二、病因（一）感染：為最常見的原因，占８８％。一般都是在外傷的基礎上受到細菌、病毒、真菌等病原微生物的感染，導致較嚴重的炎癥。常見外傷：倒睫、睫毛刺傷角膜、角膜擦傷、異物傷等。眼科疾病患者的護理二、病因9眼科疾病患者的護理（二）全身性疾病：１單皰病毒、結核、梅毒、風濕：引起變態反應性角膜基質炎，病變主要在角膜基質層，一般不引起潰瘍。２全身營養不良：如嬰兒維生素A缺乏，引起角膜軟化癥。３三叉神經麻痹：可致神經麻痹性角膜炎。眼科疾病患者的護理（二）全身性疾?。?0眼科疾病患者的護理分 類：細菌性角膜炎

真菌性角膜炎

單純皰疹性角膜炎

眼科疾病患者的護理分 類：細菌性角膜炎11眼科疾病患者的護理（一）細菌性角膜炎病因：角膜外傷感染細菌樹枝、谷草擦傷

肺炎鏈球菌匐行性角膜潰瘍

（前房積膿性角膜潰瘍）慢性淚囊炎手術、外傷剔除角膜異物

銅綠假單胞菌（綠膿桿菌）銅綠假單胞菌性角膜潰瘍

眼科疾病患者的護理（一）細菌性角膜炎病因：角膜外傷感染12眼科疾病患者的護理臨床表現癥狀：發病急刺激癥明顯（眼痛、畏光、流淚）視力下降膿性分泌物體征：不同病原菌有不同特點（G+G-）眼科疾病患者的護理臨床表現13眼科疾病患者的護理（一）匐行性角膜潰瘍病因

多因角膜外傷后感染，以葡萄球菌、鏈球菌多見。體征：

眼瞼腫脹，睫狀充血或混合充血，球結膜水腫，角膜灰白或灰黃色浸潤灶，常伴有前房積膿。眼科疾病患者的護理（一）匐行性角膜潰瘍角膜灰白或灰黃色浸潤灶14眼科疾病患者的護理眼科疾病患者的護理15眼科疾病患者的護理

角膜周圍充血或叫睫狀充血：

結膜充血睫狀充血血管來源表層結膜動脈血管深層睫狀前動脈血管部位穹窿部明顯角膜緣明顯顏色鮮紅紫紅移動性推動結膜、血管可移動不能推動病種結膜炎角膜、虹膜睫狀體炎

眼科疾病患者的護理16眼科疾病患者的護理（二）綠膿桿菌性角膜潰瘍

是一種最嚴重的化膿性角膜炎，24-72小時可破壞整個角膜。病因

多因角膜外傷或角膜異物剔除術后綠膿桿菌感染。體征：角膜潰瘍，黃綠色粘稠分泌物，前房有大量黃白色積膿。眼科疾病患者的護理（二）綠膿桿菌性角膜潰瘍角膜潰瘍，黃綠色粘17眼科疾病患者的護理匐行性角膜潰瘍綠膿桿菌性角膜潰瘍眼科疾病患者的護理匐行性角膜潰瘍綠膿桿菌性角膜潰瘍18眼科疾病患者的護理（二）真菌性角膜炎病因角膜外傷感染真菌農業性角膜外傷長期使用抗生素和糖皮質激素（樹枝、稻草、麥稈等擦傷）臨床特點：起病緩慢、病程長、無膿性分泌物、自覺癥狀輕微曲霉菌、念珠菌、鐮刀菌等。眼科疾病患者的護理（二）真菌性角膜炎病因角膜外傷感染真19眼科疾病患者的護理體征：

角膜浸潤灶呈灰白、致密，表面干燥無光澤、呈牙膏樣外觀

潰瘍周圍有淺溝，可有衛星灶、偽足、免疫環

前房積膿，呈灰白色，粘稠

瞳孔縮小，可發生角膜穿孔眼科疾病患者的護理體征：20眼科疾病患者的護理眼科疾病患者的護理21眼科疾病患者的護理（三）單純皰疹病毒性角膜炎

概念：是由單純皰疹病毒所致的角膜炎癥。致盲性強，居角膜病致盲首位。發病率有逐年上升趨勢。病因原發感染常見于幼兒頭、面部皮膚及黏膜組織感染病毒以潛伏狀態存在復發感染機體免疫力下降潛伏病毒再活化，引起感染眼科疾病患者的護理（三）單純皰疹病毒性角膜炎概念：是由單22眼科疾病患者的護理臨床表現

復發性癥狀刺激癥狀病變區角膜知覺減退體征

淺層型樹枝狀地圖狀深層型盤狀基質壞死

眼科疾病患者的護理臨床表現復發性23眼科疾病患者的護理樹枝狀地圖狀眼科疾病患者的護理樹枝狀地圖狀24眼科疾病患者的護理盤狀角膜炎眼科疾病患者的護理盤狀角膜炎25眼科疾病患者的護理【護理診斷】1、疼痛（眼痛）：與角膜潰瘍有關。2、感知改變(視力障礙)：與角膜病變程度及范圍有關。角膜渾濁、潰瘍、翳3、潛在并發癥：角膜潰瘍穿孔、化膿性眼內炎、全眼球炎等。4、焦慮：與擔心預后不良有關。5、知識缺乏：與缺乏本病的防范知識有關。眼科疾病患者的護理【護理診斷】1、疼痛（眼痛）：與角膜潰瘍有26