Unit5FamilyandHomeLesson28AFamilyPicnic【教學目標】（1）能夠聽、說、讀、寫單詞：picnic,carry,basket,tablecloth,lot,quiet。（2）學會用現在進行時表達野餐活動，能聽懂關于野餐的短文,能說出英語國家中常見的飲料與食品的名稱。（3）能夠聽、說、運用句型：Whatis/are…doing?He/Sheisdoing…Iamdoing...We/You/Theyaredoing…（4）能夠用正確的語音,語調朗讀課文中的對話,能運用所學知識與他人問候交流，進行英語日常交際。【教學重難點】重點：能夠聽、說、讀、寫單詞：picnic,carry,basket,tablecloth,lot,quiet。難點：學會用現在進行時表達野餐活動。句型：Whatis/are…doing?He/Sheisdoing…Iamdoing...We/You/Theyaredoing…【教學方法】情景導入法、活動探究法。【教學過程】新課導入：Doyouwanttohaveapicnic?根據課件圖片進行學習，引入本課的內容學習。新課講授：Step1Newwordsandexpression.(1)picnic野餐Theyarehavingapicnic.(2)carry攜帶，搬運basket籃，筐Bobiscarryingabasket.(3)lot許多Hecarriesalotofbooks.(4)aboveHecarriesalotofbooks.(5)tablecloth桌布，臺布Ilikethistablecloth.(6)quiet安靜的，平靜的Thelittlebabyissleepingquiet.通過單詞游戲，引出要學習的新知，引起學生的興趣，然后利用學生的遷移能力，引導學生自讀單詞，培養學生的思維能力。Step2課文內容學習課堂導入：Whatwillyoubringforapicnic?（呈現教課書圖片。）聽錄音，學習第一部分內容。文本內容：Itissunnytoday.MyfamilyandIaregoingonapicnicnearthelake.Bobiscarryingabigbasketoffood.MydogRoveriswithus,too.2)Whatismymumdoing?Sheismakingasalad.3)I’mputtingthefoodanddrinksonatablecloth.Therearelotsoffruitsandvegetablesforus.IhavesomecookiesforRover,too.4)Mydadismakingsandwiches.Lookout,Dad!Roveriseatingthemeat.5)WhatareBobandLynndoing?Theyarepainting.Theyarequiet.通過聽錄音，跟讀錄音，分角色朗讀，集中學生注意力，提高聽讀的效果，鞏固所學的知識。Languagepoints:1.goonapicnic意為“去野餐”。e.g.TheywillgoonapicniconSunday.周日他們將要去野餐。picnic/?p?kn?k/n.野餐復數形式為picnics。常用短語haveapicnic“舉行野餐”。2.carry/?k?r?/v.攜帶；搬運e.g.Icancarrythisbox.我可以搬運這個箱子。辨析carry,bring.carry攜帶，搬運強調將某物從甲地移至乙地，物體隨身移動但不強調方向bring拿來，帶來強調從別處帶某人或某物來到說話人所在地3.Therearelotsoffruitsandvegetablesforus.我們有許多的水果和蔬菜。therebe句型表示某地有某物，常用句式“Therebe＋主語＋地點.”。be動詞隨離它最近的主語的變化而變化。e.g.Thereisabookonthedesk.桌子上有一本書。therebe句型表示某地有某物，不能說成“Therehave...”。4.現在進行時態含義：表示正在發生或進行的動作。陳述句:主語+be+doing.否定句:主語+be+not+doing.一般疑問句:Be+主語+doing?5.現在分詞的變化規則：動詞+ing一般動詞在末尾直接加ing,e.g.work—working以不發音字母e結尾的動詞，先去掉e，再加ing。e.g.take—taking以輔音字母結尾的重讀閉音節中，先雙寫這個輔音字母，再加ing。e.g.put—puttingStep3Let’sDoIt!1.Listenandnumberthepictures.2.Readthelessonandmatchthepeoplewiththeactions.3.Workinpairs.Lookatthepicturesinthislesson.WhatareJennyandherfamilydoing?Talkaboutit.4.Whatdoyouandyourfamilyliketodotogether?Groupwork:Aguessinggame我做你猜Onestudentactsandothersguesswhathe/sheisdoing.（一名同學上臺表演，其余同學進行猜測）Example:A:Whatishe/shedoing?B:He/Sheis...課堂練習：一、用所給詞的正確形式填空1.What_____(be)hedoing?2.She_____(be)crying.3.They_____(be)working.4.Weare_________(make)salad.5.Whatareyou_______(do)?二、單項選擇1.Thestudent_____anEnglishclass.A.have B.having C.ishaving2.—What___yoursisterdoing?—She_____cleaningthefloor.A.are,is B.does,is C.is,is3.There______apencilandsomepensinthebox.(綏化)A.is B.are C.aren’t三、按要求改寫句子。1.Sheissinging.(改為否定句）__________________________2.Wearemakingdumplings.(一般疑問句)___________________________3.Lilyislaughing.(對劃線部分提問)__________________________課堂小結： T:Whatdidyoulearnaboutthislesson?學生自由說，教師總結。語言知識：1)識記以下單詞:picnic,carry,basket,tablecloth,lot,quiet2)掌握短語及句型:Whatis/are…doing?He/Sheisdoing…Iamdoing...We/You/Theyaredoing…語言技能：1）能運用所學知識與他人問候交流。2）聽懂并能進行英語日常交際。將本節課所學的知識進行歸納，幫助學生理解和記憶，鞏固提升本課時所學的知識。作業布置： 完成配套課后練習。【板書設計】Unit5FamilyandHomeLesson28AFamilyPicnicpicnic,carry,basket,tablecloth,lot,quietWhatis/are…doing?/He/Sheisdoing…Iamdoing.../We/You/They