（初中思想品德）課程標準（2011年版）考試復習題綱1、“三維目標”是指什么?。2、思想品德課程一門怎樣的課程?3、什么是思想品德課程的核心?4、什么是思想品德課程的基本原則?5、什么是思想品德課程的基礎?6、在新課程背景下，評價的主要目的是什么?7、思想品德課程以什么為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展?8、思想品德課程有機整合道德、心理健康、法律、國情等方面的內容，進行科學設計。其中什么是課程的基礎?9、以下什么內容體現思想品德課程三維目標中的能力目標 ?10、思想品德課程注重什么的相結合，通過道德踐行促進思想品德的健康發展?11、在集體中成長的課程內容中，要求學生：學會什么?學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。12、課程注重與社會實踐的聯系，引導學生自主參與豐富多樣的活動,在認識,體驗,踐行中促進正確的思想觀念與良好道德品質的形成,體現課程的什么?13、思想品德課程評價是促進學生思想品德健康發展的重要手段，要將形成性評價與終結性評價結合起來，突出什么，要注意給予學生足夠的機會展示他們的學習成果?14、、思想品德課程以什么為線索，有機整合道德、心理健康、法律、國情等方面的內容，進行科學設計?15、什么是最重要的道德學習方式?16、思想品德的任務是引領學生了解社會,參與社會公共生活,珍愛生命,感悟人生,逐步形成基本的什么的觀念,過積極健康的生活,做負責的公民?17、知道我國人口，資源，環境等狀況，了解基本國策，形成可持續發展意識，課程內容安排在什么版塊中?18、教材編寫應選取現實生活中的素材，突出什么的聯系?19、思想品德課程的特性主要有以下幾個方面?20、思想品德課程引導和幫助學生達到以下幾個方面的目標?21、思想品德課程評價的實施要求包括什么?22、 課程內容包括哪幾個部分？23、 教材是學生學習的什么資源？24、 評價要關注學習的結果，也要關注學習的什么？25、 教學應準確把握思想品德課程的綜合性，以學生成長過程中什么為線索？26、 什么是落實本標準、達成思想品德課程標準的主要途徑和基本環節？27、“綜合與實踐”的教學活動應當保證每學期至少多少次？28、 本課程標準中的活動建議僅作參考，教師可結合什么的設計、選擇適當的活動方式和內容？29、什么是人自身發展的需要，也是人類文明進步的重要標志 ？30、 在初中階段幫助學生形成良好品德，樹立責任意識和積極的生活態度，對學生的成長具有什么的作用？31、 初中學生逐步擴展的生活，尤其是處在青春期的初中學生的什么是思想品德課程設計的基礎？TOC\o"1-5"\h\z32、新課標提出要求教學應準確把握思想品德課程的什么 ？33、 思想品德課程實施者應增強課程的什么，積極開發各門學科中的相關資源？34、 教師要善于利用并創設豐富的什么，引導和幫助學生通過親身經歷與感悟，在獲得情感體驗的同時，深化思想認識 ？35、倡導以什么呈現課程內容，激發學生思考、探索的興趣 ？36、教材編寫應以學生道德認知、道德情感及什么為基礎 ？37、 教材編寫在內容和呈現形式上要什么，以適應不同地區及城鄉學生的特點和需求？38為適應初中學生的成長需要，思想品德課程融合道德、心理健康、法律、國情等相關內容，旨在什么？39、 評價要客觀、公正，要準確記錄和描述學生的什么和思想品德發展狀況，調動學生道德學習的積極性？40、 教材編寫應以學生道德認知、道德情感及道德實踐水平為什么二，填空題：1、中學思想品德學科主要的課程資源是： TOC\o"1-5"\h\z2、 我們要轉變學生的學習方式，倡導以"主動 、樂于 ,交流與—為主要特征的學習方式，是新一輪課程改革的重點之。3、 思想品德課程倡導的評價方式有以下幾種：觀察、 、 談話、成長記錄禾廿 。4、思想品德課程課程指出：初中思想品德課的基本特點 、、、。5、思想品德課程是一門以 為基礎、以引導和促進初中學生 發展為根本目的的綜合性課程。6、教學是落實本課標、達成思想品德 的 、。7、思想品德課程融合 、 、 、等相關內容，旨在促進初中學生道德品質、 、 和公民意識的進一步發展。8思想品德課程的目標，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展，為使學生成為有 、有 、有 、有 的社會主義合格公展奠定基礎。9、初中階段的學生需要進一步學習正確處理 、 ，以及 的關系。這三組重要關系依次構成了本課程的三大內容板塊。10、本課程評價目的是為了考查教師的 和學生所達到的 程度，幫助教師該經教學，保證課程目標的實現，使評價成為促進教師教學，學生學習和品德發展與提高的過程三判斷題：1、思想品德課程融合道德、心理健康、法律、國情等相關內容。（）2、思想品德課程的特性中，思想性應以社會主義核心價值體系為導向，深入貫徹科學發展觀。（）3、初中學生逐步擴展的生活是思想品德課程的基礎。（ ）4、“感受生命的可貴，養成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態度”不是情感、態度、價值觀目標，而是能力目標。（）5、課程標準要求我們實施教學時，應準確把握思想品德課程的綜合性，將道德、心理健康、法律、國情等內容進行有機整合。（）6、課程標準強調在合理使用教材的基礎上，教師還應創造性地組織教學內容，優化教學過程（）7、思想品德課程評價方式不包括考試。（ ）8、思想品德課程的評價不僅要重視結果，更要注重發展、變化和過程。（）9、課程資源只包括學校內的教育資源，不包括學校外的各類社會機構和各種教育渠道所蘊含的多種教育資源。（）10、在認識國情、愛我中華的課程內容中，要求學生學習和了解中華文化傳統，增強與世界文明交流、對話的意識。（）11、在認識國情、愛我中華的課程內容中，要求學生認識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與戰爭做貢獻的意識和愿望。（）12、在法律與秩序的課程內容中，要求學生懂得維護國家統一，維護各民族的團結，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。（）13、思想品德課程標準有人教版的，也有粵教版的。（ ）14、初中學生處于身心迅速發展和學習參與社會公共生活的重要階段，處于思想品德和價值觀念形成的關鍵時期。（）15、幫助學生過積極健康的生活，做負責任的公民是課程的基礎。（）16課程標準要求我們實施教學時，應準確把握思想品德課程的綜合性，將道德、心理健康、法律、國情等內容進行有機整合。（）17、“養成自信自立的生活態度。”是屬于“認識自我”這一板塊。（）18、新課標在課程資源開發與利用建議中，強調根據教學目標的需要，開發、選擇一切可以利用的課程資源，為實現教育目標服務。（）TOC\o"1-5"\h\z19、 新課標只在“學法知法”中提到關于法律方面的問題。（ ）20、 “我與他人和集體”這一板塊包括交往與溝通，在集體中成長，權利與義務三個內容。（）21、項目評價是指教師在與學生進行充分交流的基礎上，用描述性的語言將學生在思想品德某一方面的表現，如態度、能力和行為等寫成評語，并針對存在的問題提出改進建議。（ ）22、 評價要客觀、公正，要準確記錄和描述學生的學習狀況和思想品德發展狀況，調動學生道德學習的積極性。。（ ）23、 課程資源的開發與利用中的“綜合性原則”是指根據教學目標的需要，選擇課程資源。（ ）24、課程資源的開發和利用應遵循的原則是思想性原則。（ ）25、 對學生思想品德課程的學習評價不僅要重視結果，更要注重發展、變化和過程（ ）簡答題：1、 思想品德課程的基本理念是什么？2、 人文性是思想品德課程特點之一。請回答：人文性的含義是什么?3、 初中思想品德課程標準特點中的實踐性體現在哪幾方面？4、 新課程倡導的對學生的評價有哪些？5、 根據你對課程標準的教學建議的學習，你認為在教學中該如何全面落實課標的要求？6、 在思想品德的課程內容中，要求學生了解和知道的公民權利和義務主要有哪些？論述題:1、英國一個著名的芭蕾舞童星埃利，只有12歲，不幸由于骨癌準備截肢。手術前，許多人聞訊趕來探望。這個說：“別難過，沒準兒出現奇跡，還有機會慢慢站起來呢。”那個說：“你是個堅強的孩子，一定要挺住，我們都在為你祈禱！”埃利一言不發，默默地向所有人微笑致謝。她很想見戴安娜王妃，經過別人轉達她的愿望，戴安娜王妃終于在百忙中趕來了。她把埃利摟在懷里說：“好孩子，我知道你一定很傷心，痛痛快快地哭吧，哭夠了再說。”埃利一下子淚如泉涌。自從得了病，什么安慰的話都有人說了，就是沒有人說過這樣的話，