2023預防校園欺凌說課稿3篇預防校園欺凌說課稿1學習目標：1、熟悉校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現象；2、能夠正確處理生活中的各種沖突；3、把握與校園欺凌做斗爭的方法學習過程：一、觀看《關注校園欺凌下面是我為大家整理的2023預防校園欺凌說課稿,菁選3篇（2023年）,供大家參考。

預防校園欺凌說課稿1學習目標：

1、熟悉校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現象；

2、能夠正確處理生活中的各種沖突；

3、把握與校園欺凌做斗爭的方法

學習過程：

一、觀看《關注校園欺凌現象》

視頻：《橫行校園“小霸王”》

很多學校都有“小霸王”欺凌弱小的現象。

例如：收取保護費，敲詐勒索，故意欺侮同學......

他們憑借身體或人數眾多的優勢毆打同學、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學，甚至敲詐勒索、搶奪同學物品等，給身邊人帶來極大的身心損害。

校園欺凌常見情形：

1、索要錢物，不給就拳腳相加

2、以大欺小，以眾欺寡

3、為了一點小事，大打出手

4、同學之間因“義氣”之爭

5、不堪長期*，以暴制暴。

二、分析校園欺凌產生的原因

校園欺凌的產生原因比較復雜，受多方面的影響，調查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

1、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

2、第二、心理不健康，精神空虛。

3、傳媒渲染，社會暴力文化的影響。

溝通：當我們或者我們身邊的同學受到校園“小霸王”欺侮時，我們應該怎么辦呢？

三、如何預防校園欺凌，對欺凌說“不”

1、當受到欺凌時，最好不要表現出害怕或哭泣，這會讓欺侮你的人覺得你很好欺侮而繼續欺侮你。

2、你要勇敢、堅定而且明確地告知欺凌者停止他們的行為,然后走開，假如危險發生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊，若是隔壁班發生危險情況，要趕緊關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。

3、有些欺侮行為往往是為了取樂，假如看到被欺侮的人如此強勢，欺凌者一般會很無趣地離開。

4、為了避開欺凌者最好和他人一起行動，找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅準時向老師、家長及警察求助，不要讓不法分子留下好欺侮的印象，假如一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

5、當觀察別的同學受到欺侮時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者熱心的幫助他人要信任邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力氣都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。

四、課堂小結

校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應當相互幫助、相互諒解、相互包涵。今后讓我們更加完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。

預防校園欺凌說課稿2活動打算:

1、每人打算說一件有關校園欺凌的事情。

2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

3、打算一句反欺凌口號。

活動過程：

1、開場白。

校園欺凌是指同學間欺侮弱小的行為，校園欺凌多發生在中小學，由于很多國家執行多是九

年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態，欺侮同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格進展。

2、下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。

3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)

4、看了這部記實片，大家有什么看法呢?

5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。

6、請胡悅悅同學帶領大家讀口號。

7、活動結束，請班主任老師講話。

班會效果：

激勵學校對校園欺凌執行全校范圍的.干預措施，如制定課堂規章，對學生行為進行限制，組建老師職業進展小組，與學生開展有關同輩關系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理詢問等。挪威于20Xx年通過了一個宣言，號召國家、地方*以及家長和老師團體加入到盡快根除校園欺凌現象的行動中。

預防校園欺凌說課稿3一、指導思想

為了有效防范校園內發生欺凌暴力事件，切實保障廣闊師生人身和國家財產的平安，準時處置侵害師生平安的事件，維護學校的穩定，特制定學校欺凌事件的預防與處理應急預案。

二、適用范圍

適用于發生在我校校園欺凌暴力損害事件。

三、組織機構

1、學校成立校園欺凌暴力防控應急處理領導小組。

組長：

副組長：

下設四個小組：

①應變保護組

組長：

組員：

②人員搶救組

組長：

組員：各班主任老師

③疏散引導組

組長：

組員：各班主任、科任老師

④通訊聯絡及溝通協調組

組長：

組員：苗鵬暢、那榮君

2、各組職責

①應變保護組負責在*部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的格斗等；

②人員搶救組負責為受傷學生提供準時有效的搶救；

③疏散引導組負責疏散引導學生到平安場所；

④通訊聯絡及溝通協調組負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的溝通協調安撫工作。

四、預警預防

1、分析可能引發事件的原因

由于種種因素對社會不滿和因沖突激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪、學生之間的沖突等情形是引發學校欺凌、暴力事件的主要原因。

2、執行針對性的預防措施

①各班級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和平安教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

②心理詢問室要結合學校班級實際，開展學生、老師心理健康詢問和疏導工作。

③嚴格門衛登記、管理制度，把握外來人員進入學校。發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應準時報告或報警。

④對可能引起沖突激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

⑤常常性地與派出所、聯防隊溝通聯系，準時把握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），準時執行有效對策。

五、處置流程

一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：

1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并準時通知學校領導。無力制止的，可調集力氣，同時撥打報警電話110。

2、啟動應急處置預案。各工作小組根據職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在*部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或四周的、其他學生，根據詳細情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課老師到班級指揮學生有序疏散。

3、如有人員