我愛你，尊敬的老師六(3)班汪幸如我愛你，尊敬的老師六(3)班汪幸如長大后我就成了你45分鐘長大后我就成了你45分鐘尊師重道汪幸如課件尊師重道汪幸如課件

《我愛您——老師》

（領(lǐng)）：老師啊老師，多少個日日夜夜，多少個嚴寒酷暑。（合）：您默默無聞地奉獻著自己的一切。

（獨）：老師啊老師，您的家在何方？

（合）：您的家在學校！

（獨）：您的心在哪里？

（合）：您的心在您的學生當中！

（獨）：您伴著朝霞走上講臺，又踏著月色歸去，……您為我們付出的太多太多！

（合）：您是真正的園丁。

（獨）：您的生命——

（合）：因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。

（獨）：您的生命是一團火。您的生活是一曲歌。

您的事業(yè)是一首詩！

（合）：啊，我愛您，我親愛的老師。

小品欣賞小品欣賞看完小品后，你有什么感想看完小品后，你有什么感想師生互動師生互動有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。教師姓名：

年齡：

任教學科：

教齡：

他（她）這樣看待學生：

他（她）對學生的期望：

他（她）這樣看待所教學科：

他（她）的興趣愛好；

他（她）最愛讀的書：

近期他（她）的煩惱：

近期他（她）最高興的事：

他（她）每天的工作時間：

他（她）這樣看待自己的工作：

他（她）對自己的評價：

通過采訪，我們小組的感受是：

采訪內(nèi)容教師姓名：

年齡：

任教學科：

談一談，你的感受談一談，你的感受尊師重道汪幸如課件春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

春蠶到死絲方盡，尊敬老師，做文明少年尊敬老師，做文明少年看完小品后，你有什么感想說一說看完小品后，你有什么感想說一說比作太陽，她給我溫暖，給我能量

，照我成長。

比作鋪路石，讓我們踏著她走向遠方。

比作太陽，她給我溫暖，給我能量

，照我成長。比作鋪路石，讓比作大海，她有廣博知識和寬廣胸懷比作小草，默默無聞但精神高尚。

比作大海，她有廣博知識和寬廣胸懷比作小草，默默無聞但精神高尚比作媽媽，教我做人，催人成長。比作媽媽，教我做人，催人成長。漫談尊師漫談尊師他們是知識的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；有哪些名人名家尊師的故事？有哪些名人名家尊師的故事？

遠在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學問，到處尋師訪友，曾就學于洛陽著名學者程顥門下。程顥死后，又將楊時

推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。

楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>

一天，楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師

醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。

直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學到了老師的全部學問。

之后，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱“龜山先生”。程門立雪遠在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他毛主席尊敬徐特立老師

建國之初，毛澤東盡管政務(wù)十分繁忙，仍忘不了他與徐特立之間的師生情誼。一次，毛澤東特地派人來到徐特立的住地，邀請他到中南海家中吃飯。席上，還專備了幾樣家鄉(xiāng)風味的菜肴招待老師———一碗湘筍，一盤青椒，這是兩人都愛吃的。毛澤東抱歉地說：“徐老，請你來，沒有好菜吃。”徐老笑著說：“人意好，水也甜嘛！”

上桌前，徐特立謙和地對毛澤東說：“你是全國人民的主席，應(yīng)該坐上席。”毛澤東馬上說：“您是主席的老師，‘一日為師，終身為父’，您更應(yīng)該上坐。”硬是讓徐老坐了上席。毛主席尊敬徐特立老師建國之初，毛澤東盡管政務(wù)說一說平時你是怎樣尊師的？說一說平時你是怎樣尊師的？見到老師熱情打招呼；下課時，請老師先走；上下樓梯請老師先過，進老師辦公室先喊“報告”，老師允許了再進去；老師遇到困難去幫助……見到老師熱情打招呼；下課時，請老師先走；上下樓梯請老師先過，《尊重老師，從各方面體現(xiàn)》《尊重老師，從各方面體現(xiàn)》看完小品后，你的感想是什么呢？看完小品后，你的感想是什么呢？判斷題題一：有位同學對老師很有禮貌，學習成績也不錯，但作業(yè)潦草，他的好朋友說他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關(guān)。

答：不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。

判斷題題一：有位同學對老師很有禮貌，學習成績也不錯，但作業(yè)潦題二：有位同學上課經(jīng)常不聽講，有時還與其它同學講話，老師批評他不尊重老師。答：對。因為尊師

，最主要的是尊重老師的勞動。題二：有位同學上課經(jīng)常不聽講，有時還與其它同學講話，老師批評鮮花掌聲享樂金錢鮮花掌聲享樂金錢尊師重道汪幸如課件我們宣誓！為了民族，為了中華，我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！我們宣誓！為了民族，為了中華，我們要自律自尊、自信自強、刻苦收獲與思考收獲與思考

培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；增進學生與老師的感情；建立和諧的師生關(guān)系。

怎樣使高中生從對教師依附到人格獨立的轉(zhuǎn)變，既“向師性”轉(zhuǎn)為“獨立性”，擺脫對老師遵從害怕的心理，構(gòu)建新型師生關(guān)系。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；增進學生與老師的感情；建立《老師，辛苦了》《老師，辛苦了》是誰——

把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？是誰——

把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長，

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。

您辛苦了！老師！

你們把青春無私奉獻給我們。

您辛苦了，老師！

請接受我們崇高的敬禮！是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！教師你好教師你好你是辛勤的園丁

用知識做露珠

培育祖國花兒

你是無私的蠟燭

傾盡畢生精力

燃燒自己照亮別人

你說

桃李滿天下

是你一生的夙愿

三尺講臺上的

英姿颯爽

是你永遠的眷戀

你是辛勤的園丁

用知識做露珠

培育祖國花兒

你是無私的黑板上飛舞的

是你的汗水

筆觸尖流淌的

是你的期盼

你用母親般慈愛的雙手

撫慰萬萬心靈

撐起千千夢想

實現(xiàn)個個希望

老師,老師

你用愛心和執(zhí)著

堅守著人民教師這光榮的事業(yè)

黑板上飛舞的

是你的汗水

筆觸尖流淌的

是你的期盼

你用崇高的職業(yè)道德和操守

履行著人民教師的神圣職責

你用崇高的職業(yè)道德和操守

履行著人民教師的神圣職責

教師寄語教師寄語

親愛的同學們，可能在此之前，你們迷戀上網(wǎng)，你們貪玩，你們叛逆……可是我知道，在你們每一個看似無動于衷的面孔之下都有著一顆感恩的心，你們能體會父母的艱辛，能做到好好學習，愿意聽老師和父母的話，只是有時候，你們不知道怎么表達，不知道如何去學習，不知道怎樣戰(zhàn)勝自我……親愛的同學們，新的學期是一個全新的開始，不管你以前表現(xiàn)得怎么樣，學習如何，今天都是你告別過去，重新開始的日子。老師告訴你們：沒有人能改變你自己，除非你自己愿意改變自己。我想跟你們說：只要你愿意，任何人都不能阻擋你成功的腳步。相信自己，你們都是最棒的！

親愛的同學們，可能在此之前，你們迷戀

有一句話說得好：我們不能選擇生活，但是可以選擇生活的態(tài)度