人教版《義務教育課程標準實驗教科書》五年級上冊第六單元

17地震中的父與子天津市北辰區普育學校五年級xx感謝你的觀看2019年8月28人教版《義務教育課程標準實驗教科書》五年級上冊父母之愛立體導入，明確目標17地震中的父與子記敘文立體導入，明確目標美國18*慈母情深中國19“精彩極了”與“糟糕透了”

20學會看病美國中國2感謝你的觀看父母之愛立體導入，明確目標17地震中的父與子記敘文立體導入，父母之愛立體導入，明確目標三下《媽媽的賬單》五上第六單元六下《懷念母親》3感謝你的觀看父母之愛立體導入，明確目標三下《媽媽的賬單》五上第六單元六下這類文章主要是通過具體的人物或事件的描寫，反映出愛的主題抓人物，看事件、悟真情4感謝你的觀看這類文章主要是通過具體的人物或事件的描寫，反映出愛的主題抓人學習目標：1、認識“混亂、血跡、瓦礫、廢墟”等詞語。2、有感情的朗讀課文。能從課文的具體描述中體會父與子的“了不起”,感受父子的感情。3、學習課文通過外外貌、語言、動作反映人物思想品質的方法。

5感謝你的觀看學習目標：1、認識“混亂、血跡、瓦礫、廢墟”等詞語。5感謝你

自讀課文，圈畫自己不認識的字詞，結合注音多讀幾遍，不會的小組內請教。初讀課文，積累字詞初讀課文，積累字詞6感謝你的觀看自讀課文，圈畫自己不認識的字詞，結合注音多讀幾遍，不會混亂血跡瓦礫廢墟爆炸顫抖疾步7感謝你的觀看混亂血跡瓦礫廢墟7感謝你的觀速讀課文，標出自然段，按你的理解劃分段落，寫寫段落大意。整體感知，理清文脈8感謝你的觀看速讀課文，標出自然段，按你的理解劃分段落，寫寫段落大意。整體文章脈絡主要內容時間：有一年

地震中的父與子30萬人受到傷害地震中兒子被埋1--2地點：洛杉磯不顧別人的勸阻，堅持尋找兒子3--1112--24經過父親38小時不停挖掘，兒子和同學獲救起因經過結果9感謝你的觀看文章脈絡時間：有一年地震中的父與子30萬人受到傷害地震中提示：①獨立思考，圈點批注；②組內探討，補充完善；③全班交流：每組選派一名同學代表本組發言。交流的時候，表達要清晰，要抓住課文中的具體句子來說明。言之有理+1分品賞語言，學習寫法自讀文章，思考：父親有哪些地方讓你感到了不起？父親是一個怎樣的人？10感謝你的觀看提示：品賞語言，學習寫法自讀文章，思考：10感謝你的觀看語言外貌動作兒子11感謝你的觀看語言外貌動作兒子11感謝你的觀看他挖了8小時12小時24小時36小時沒有人再來阻擋他他滿臉灰塵雙眼布滿血絲衣服破爛不堪到處都是血跡12感謝你的觀看他挖了12感謝你的觀看不論發生什么，我總會跟你在一起！13感謝你的觀看不論發生什么，我總會跟你在一起！13感謝你的觀看他挖了8小時12小時24小時36小時沒有人再來阻擋他他滿臉灰塵雙眼布滿血絲衣服破爛不堪到處都是血跡14感謝你的觀看他挖了14感謝你的觀看

“太晚了，沒有希望了。”(好心人)“誰愿意幫助我？”“太危險了，隨時可能發生大爆炸，請你離開”(消防隊長)“你是不是來幫助我？”

“你很難過，我能理解，可這樣做，對自己、對他人都有危險，馬上回家吧。”(警察)“你是不是來幫助我？”

15感謝你的觀看15感謝你的觀看不論發生什么，我總會跟你在一起！16感謝你的觀看不論發生什么，我總會跟你在一起！16感謝你的觀看一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學校。一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，走向他七歲兒子的學校。17感謝你的觀看一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學校。一位年“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發生什么事，你總會和我在一起！”18感謝你的觀看“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能“不！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發生什么事，我知道你總會跟我在一起。”19感謝你的觀看“不！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕不論發生什么，我總會跟你在一起！20感謝你的觀看不論發生什么，我總會跟你在一起！20感謝你的觀看

這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。21感謝你的觀看這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。2對比地震中的父與子動作別的父母絕望的放棄，而父親堅持與好心人、消防隊員警察的對話語言沖向、堅定的站起身父親兒子滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡外貌讓同學們不要害怕讓同學們先出去愛兒子，信守諾言勇敢、無私、信任父親不論發生什么，我總會和你在一起！歸納總結，升華主題22感謝你的觀看對比地震中的動作別的父母絕望的放棄，而父親堅持與好心人、消防

這是一個身材瘦小、略有些卷發的男子，面部表情看上去還算平靜。背上的人，身材明顯要比背他的男子高大，兩條腿不時拖在地面上。他頭上裹一塊薄毯，看不清臉，身上穿著一套干凈的白色校服。當有人想上去幫忙，但這個男子停住，朝他微微擺了擺手。“不用了。”他說，“他是我兒子，死了。”他叫程林祥，家在離映秀鎮大約25公里的水磨鎮上。他背上的人，是他的大兒子程磊，在映秀鎮漩口中學讀高一。地震后，程林祥趕到學校，扒開廢墟，找到了程磊的尸體。于是，他決定把兒子背回去，讓他在家里過最后過一夜。

歸納總結，升華主題23感謝你的觀看

父愛如山！24感謝你的觀看父愛如山！24感謝你的觀看天津市普育學校當堂達標題------《地震中的父與子》當堂達標姓名：

組別;

分數:

1、選擇正確的讀音（每詞1分，共5分）埋（mánmái）怨埋（mánmái）葬血（xuèxiě）絲開辟（pìbì）顫（chànzhàn）抖2、填上合適的關聯詞。（每題1分，共2分）（不論）發生什么，我總會跟你在一起！（只要）我爸爸活著（就）一定會來救我，也能救大家。3、選擇。（每題1分，共3分）A外貌B神態C語言D動作E心理這位父親問：“你是不是來幫助我？是對人物的描寫。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處是血跡。是對人物的描寫。年輕的父親安頓好受傷的棋子，沖向他七歲兒子的學校。是對人物的描寫。當堂達標，單元回歸CAD25感謝你的觀看天津市普育學校當堂達標題----父母之愛立體導入，明確目標17地震中的父與子記敘文當堂