學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精國共的十年對峙教學設計

一、教學目標:1、知識與能力（1）了解南昌起義的背景和經過;理解南昌起義在中國共產黨歷史上的地位。(2）了解八七”會議、秋收起義、井岡山革命根據地的建立、粉碎國民黨反動派的三次“圍剿”和中華蘇維埃共和國臨時中央政府的建立等基本史實,探究“工農武裝割據"革命道路的必然性,提高分析問題、解決問題的能力。（3）了解紅軍第五次反“圍剿”的失利，紅軍長征的歷程;理解遵義會議在中國共產黨歷史上的重要地位；學會深入分析和正確評價歷史問題的能力;2、過程與方法(1)通過對課本圖片和相關文字材料的分析，初步學會通過多種途徑獲取歷史信息的方法.（2)探究“長征精神”，初步掌握從不同角度探究問題和解決問題的方法，學會獨立思考與合作學習相結合學習方法。3、情感態度與價值觀（1）通過引導分析“工農武裝割據"理論產生的背景及探索和形成過程,得出“以農村包圍城市、最后奪取城市”是一條惟一適合中國國情的正確道路。認識到這一革命道路的選擇是歷史的必然，也是馬克思列寧主義同中國具體實踐相結合的產物，是對馬克思主義的豐富和發展。(2）通過長征歷程的學習和“長征精神”問題的討論，培養不畏艱難險阻的樂觀主義精神和堅韌不拔的意志品質，增強直面困難、挫折的信心和勇氣；通過遵義會議和長征勝利的學習，認識到中國共產黨是一個自我完善、不斷發展、具有創造力的黨,中國共產黨的正確領導是中國革命勝利的堅強保證.教學重點、難點：1、重點：土地革命、紅軍長征2、難點：“工農武裝割據”思想、遵義會議三、教學方法:本節課主要采用談話講述法進行。在教學過程中可結合圖片、歷史詩歌、材料及地圖來講解,增強教學的直觀性。應注意調動學生的學習積極性，培養學生思考、分析問題的能力。讓學生在感知歷史中不斷積累歷史知識,進而不斷加深對歷史和現實的理解過程，從不同的角度發現問題，培養和提高學生的歷史思維教材分析：教材主要從三個方面介紹了國共的十年對峙的情況:南昌起義、土地革命和紅軍的長征，全方位介紹了工人階級政黨——中國共產黨在國民革命失敗后，繼續領導中國新民主主義革命的曲折發展歷程.建議教師在教學中適當補充有關的文字與圖片資料，增加學生對于這一時期重大歷史事件的感性了解。五、教具準備：多媒體課件六、教學過程：（一)導入新課師：今天這節課我想用這首詩來作一概括。這是清朝人江永寫的一首詩。這里的“兄弟”是指國共兩黨,國共兩黨是如何成為兄弟的?兄弟應該是感情很深，為什么這里提到“劫波”、“恩仇”，為什么又會“相逢一笑泯恩仇”呢？我們帶著這些問題來學習第15課國共的十年對峙。（展示圖片）這幅圖片反映哪個歷史事件?師：在這一次政變中,國民黨大肆屠殺共產黨,當時以陳獨秀為首的中共中央采取的態度是妥協,這種妥協和退讓有沒有換取敵人停止屠殺的行動？當時有近一半的黨員被殺害。用魯迅先生的一句話：不在沉默中爆發,就在沉默中死亡！那么當時的共產黨選擇的是哪條路？這種爆發發生在行動上是通過哪個事件體現的？在學生回答基礎上導入本課.(二)講授新課奮起反抗—-攻打大城市（展示圖片）1、南昌起義（展示圖片)要求學生看書，了解起義經過、意義。概況:1927、8、1南昌周恩來、賀龍等起義后南下受阻，兵分兩路。意義：打響武裝反抗第一槍；中共獨立領導武裝斗爭、創建人民軍隊和武裝奪取政權的開始。2、八七會議（展示圖片）要求學生看教材71頁,回答會議的主要內容。時間、地點:1927年8月7日，漢口內容：清算右傾錯誤，確定開展土地革命和武裝反抗國民黨的總方針，決定發動秋收起義。毛澤東提出政權是由槍桿子里取得的。意義:給中國共產黨指明前進的方向3、秋收起義要求同學看教材71頁第二段。(展示圖片）時間：1927年秋人物：毛澤東合作探究1：南昌起義和秋收起義，分別攻打南昌和長沙，最后都沒有實現.為什么會這樣？這又說明了什么？（過度）毛澤東當時沒有鉆牛角尖，而是率領軍隊去哪里啊？(井岡山）開創了第一塊農村革命根據地——井岡山革命根據地。二、撥云見日-—城市轉農村（展示圖片)1、井岡山革命根據地創建(展示圖片）合作探究2:表格反映的是什么現象？（2）在農村進行革命斗爭必須取得哪些人的支持？（3）怎么調動他們的積極性？三、星火燎原-—工農武裝割據(展示圖片)理論總結--星火燎原-—中華蘇維埃臨時中央政府成立合作探究3：請同學們翻到教材73頁，看這兩段材料.這兩段材料分別代表哪兩種觀點呢？為什么會有這兩種不同聲音存在？四、戰略轉移——紅軍長征（展示圖片）（過度）當時國民黨是不能容忍共產黨在其身邊存在的，所以發動數次圍剿。前幾次都是以失敗而告終。紅軍第五次反圍剿怎么樣呢？(展示圖片）教師分析失敗原因。導入紅軍長征。紅軍長征原因（展示圖片）直接原因:第五次反圍剿失利根本原因：左傾錯誤.經過:(1）開始：1934年10月（2）轉折:遵義會議要求學生掌握內容、意義。時間：1935年1月內容：軍事上,糾正博古等人的左傾軍事路線錯誤組織上，確立以毛澤東為核心的中央領導意義：轉折點標志著中共由幼稚走向成熟(3）:勝利結束：1936年10月，三大紅軍主力勝利會師紅軍長征意義（展示圖片）使中國革命轉危為安，開創革命新局面。保留了革命的精干力量，傳播了革命主張.偉大的長征精神,成為激勵黨和人民繼續前進的巨大動力。合作探究4：今天我講長征的時候主要講紅軍長征的精神。紅軍長征給我們中國人什么樣的精神上啟示?你們能不能找一些詞語概括長征精神？(展示圖片）長征精神的主要內涵:樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨立自主的創新膽略；善于團結，顧全大局的集體主義。師：當時很多外國人對長征都大加贊賞。如果說遵義會議是長征的轉折點，那么，紅軍長征是什么轉折點？（中國革命）紅軍長征使得中國革命轉危為安。隨著長征的繼續，當時中國主要矛盾有什么變化？如果說之前是階級矛盾，到1935、1936年之后應是民族矛盾，中華民族和日本帝國主義之間的矛盾。這種主要矛盾的變化，后來就促成國共兩黨長期斗爭后，重新尋求合作.這就回到了我們前面講的那首詩，“相逢一笑泯恩仇"。為什么能泯滅恩仇？就是當時國內形勢發生變化。那么，國共從對峙走向和解，我們初中講過一個事件就是西安事變。之后，國共對峙基本結束。小結:師：大革命失敗后，兄弟之間反目成仇，由合作到對峙，經過一系列努力，又重新走向和解。我們從三個角度（中共、國民黨和日本)來歸納這十年(1927——1937）總的發展特征和趨勢。基本特征:對峙趨勢:中共：從幼稚走向成熟國民黨：試圖統一日本:準備大規模侵略中國鞏固練習：1、“對軍事方面，從前我們罵中山專做軍事運動，我們則恰恰相反，不做軍事運動專做民眾運動.……以后要非常注意軍事，須知政權是由槍桿子中取得的。”材料中提到的“會議"應是（D）A．中共一大 B．中共三大C．國民黨一大 D．八七會議2、大革命失敗,中國共產黨面臨生死考驗，在實踐上為中國大革命找到正確途徑的是（B）A．八七會議,確定開展土地革命和武裝反抗國民黨統治的總方針B．走“農村包圍城市，最后奪取全國勝利”的道路C．土地革命，打土豪，分田地，廢除封建剝削D．南昌起義，打響武裝反抗國民黨反動統治的第一槍3、一首詩中寫道：“迷霧遮天難敞亮，宇寰久夜盼驕陽。柏宅樓上龍聚首,湘水岸邊船啟航。初戰婁山標魄力，四奪赤水過長江.行程二萬通華北，eq\x（)eq\x(）eq\x（)eq\x（）挽國邦.”根據上下文的意思，eq\x（)處應該填寫（D）A．中共成立 B．國共合作Xkb1。comC．土地革命 D．遵義會議4、美國記者哈里森·索爾茲伯里在他《長征——前所未聞的故事》一書中說:“從紅軍1934年10月16日在華南渡過淺淺的于都河，直至毛澤東1949年10月1日在北京天安門城樓上宣布中華人民共和國成立”，“長征把中國這段歷