想一想？想一想？

在初中我們學過哪些用文言文寫作游記？其共同點是什么？

《岳陽樓記》、《小石潭記》《醉翁亭記》、《滿井游記》……1/33共同點：抓住山川風物特點，表現山水景物之美，抒發作者感情，普通以敘為主，感為輔。今天我們來學習一篇游記《游褒禪山記》，看它在寫法上有何區分？

2/33游褒禪山記王安石3/33褒禪山褒禪山在今安徽省含山縣城北15里，風景秀美，“文革”前寺院（即課文記述慧空禪院）建筑宏偉。距院約200米，半山腰還有大小二塔。十年浩劫中，塔被炸毀，寺院被拆除，現僅兩洞尚存。前洞在慧空禪院遺址東二三里，洞口大而平，洞深約三間房子大小。洞口左側有一泉，泉水從石縫中流出，即使洞外干涸，這里仍流水潺潺。洞口石壁有題刻詩文，但多已風化難識。

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出前洞翻過一座山“有穴窈然”，這是后洞。前后洞并不相通。進后洞，黑黝黝，窄處僅能容一人經過，寬處如大殿，終究后洞有多深？通向何處？不但王安石時“好游者不能窮”，至今也未有些人走到底。褒禪山5/33褒禪寺里僧人→←褒禪寺6/33華陽洞7/33華陽洞8/33華陽洞9/33華陽洞10/33華陽洞11/33華陽洞12/33華陽洞13/33華陽洞14/33華陽洞15/331.了解作者王安石及其作品格調2.整體感知課文，把握文章結構3.學習課文第一、二段，掌握詞類活用及判斷句式本課學習目標16/33

王安石，字介甫，號半山，因封荊國公，世稱王荊公，卒謚文。北宋臨川人，政治家、文學家。

他兩度為相進行變法,強調“權時之變”，反對因循保守。列寧稱其為“中國十一世紀改革家”。作者介紹17/33

王安石在文學上也是個革新派。他反對北宋初年浮華文風，主張文章應“有補于世”。散文遒勁清朗，直抒胸臆，每涉時弊，在唐宋八大家中獨樹一幟。詞“一洗五代舊習”，格調豪放.詞雖不多而格調高峻，《桂枝香金陵懷古》頗有名。著作今存《王臨川集》《臨川集拾遺》等。18/33背景知識

公元1051——1054年，王安石任舒州（現在安徽省潛山縣）通判，1054年（宋仁宗至和元年）4月，辭職回家探親，在歸途中游覽了山巒起伏，有泉有洞，風景秀美褒禪山，同年7月以追記形式寫下此文。

19/331、廬冢（）2、今言“華（）”如“華（）實”之“華（）”者3、蓋音謬（）也4、有穴窈（）然5、則或咎（）其欲出者6、無物以相（）之7、何可勝（）道也哉8、王回深父（）初讀課文zhǒnɡmiùyǎojiùxiànɡshēnɡfǔhuāhuáhuá20/33思索：

游記本應該以記游為主，試想想這篇文章與我們以前所學游記有什么不一樣?

以前所學游記大多以記敘為主，而本文記敘少之又少，它作用是起一個引子作用，主要是經過記敘引出作者議論。21/33理清思緒結構——關鍵句（于是余有嘆焉）一、（1-2）：記敘——游山經過。二、（3-4）：議論——游山心得。三、（5-6）：記敘——補敘同游者以及作記時間及作者。22/33解析課文23/33空間方位圖慧空禪院慧空禪院后洞華山洞（華陽洞、前洞）泉水褒禪山亦謂之華山，唐浮圖慧褒始舍於其址，而卒葬之；以故其後名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華陽洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百馀步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識曰“花山”。五里其下平曠，有泉側出，而記游者甚眾，──所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其雖好游者不能窮也，──謂之後洞。五六里24/33第一段：重點詞句唐浮圖慧褒始舍於其址故其后名之曰“褒禪”距其院東五里以其乃華山之陽名之也今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。今言…“華實”之“華”者，蓋音謬也。名→動，筑舍定居。名→動，命名，起名。名→狀，往東。表判斷，為，是陽：山南水北判斷句今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。今言…“華實”之“華”者，蓋音謬也。25/33褒禪山也稱為華山。唐代和尚慧褒當初在這里筑室居住，死后又葬在那里；因為這個緣故，后人就稱此山為褒禪山。現在人們所說慧空禪院，就是慧褒和尚墓舍。距離那禪院東邊五里，是人們所說華山洞，因為它在華山南面而這么命名。距離山洞一百多步，有一座石碑倒在路旁，上面文字已被剝蝕、損壞近乎磨滅，只有從勉強能認得出地方還能夠辨識出“花山”字樣。現在將“華”讀為“華實”“華”，大約是（因字同而產生）讀音上錯誤。26/331、這一段依次記述（每格一字）：山之___、山之___、山之___、山之___。名寺洞碑2、第一段寫仆碑，為何要尤其提及仆碑上文字？為文章后面議論“深思慎取”提供依據。3、這一段說明事物方位清楚，層次井然。交代空間改變，其作用是（不超出10個字）：作者游褒禪山蹤跡。第一段：介紹褒禪山概況27/33有泉側出有穴窈然問其深則其好游者不能窮也余與四人擁火以入其進愈難，而其見愈奇比好游者尚不能十一則其至又加少矣火尚足以明也則或咎其欲出者第二段：重點詞句名→狀，從旁邊形→名，深度形→動，照明。幽深樣子。然，形容詞詞尾形→動，到盡頭“而”，表修飾動→名，見到景象十分之一動→名，抵達人/更有些人/責備，埋怨28/33由此向下那個山洞平坦而空闊，有一股山泉從旁邊涌出，在這里游覽、題記人很多，（這就）叫做“前洞”。經由山路向上五六里，有個洞穴，一派幽深樣子，進去便（感到）寒氣逼人，打問它深度，就是那些喜歡游險人也未能走到盡頭——這是人們所說“后洞”。我與四個人打著火把走進去，進去越深，前進越困難，而所見到景象越奇妙。有個懈怠而想退出搭檔說：“再不出去，火把就要熄滅了。”于是，只好都跟他退出來。我們走進去深度，比起29/33那些喜歡游險人來，大約還不足十分之一，然而看看左右石壁，來此而題記人已經極少了。洞內更深地方，大約來到游人就更少了。當（決定從洞內退出）時，我體力還足夠前進，火把還能夠繼續照明。我們出洞以后，就有些人埋怨那主張退出人，我也后悔跟他出來，而未能極盡游洞樂趣。30/33問題探究：這一段主要為記游部分，那么作者游了那些地方？結果怎樣？平曠記游洞經過追記后洞中所見并表示遺憾心情前洞后洞記游者甚眾窈、寒、深記游者少→悔31/331、作者寫游洞經過，用了哪些對比？⑴前洞平曠——后洞窈然⑵前洞記游者甚眾——后洞來而記之者甚少、其至又加少⑶“余所至”之淺——“好游者”所至⑷進洞時“其見愈奇”欣喜——