《探究種子萌發(fā)外部條件》南安市金橋中學(xué)林伊靈第1頁(yè)第2頁(yè)目錄CONTENTS1234567試驗(yàn)設(shè)計(jì)思緒試驗(yàn)內(nèi)容分析試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)試驗(yàn)方法分析試驗(yàn)改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程分析教學(xué)反思與自我評(píng)價(jià)第3頁(yè)1試驗(yàn)設(shè)計(jì)思緒

《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)此部分內(nèi)容要求是：“描述種子萌發(fā)條件”，對(duì)此提出活動(dòng)提議是“開(kāi)展種子萌發(fā)條件探究活動(dòng)”。

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我們把本節(jié)課教學(xué)定位為：讓學(xué)生在開(kāi)展探究活動(dòng)，利用知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，認(rèn)識(shí)“種子萌發(fā)外部條件”。第4頁(yè)2試驗(yàn)內(nèi)容分析

本試驗(yàn)是在學(xué)生對(duì)種子結(jié)構(gòu)有了一定了解基礎(chǔ)上，教材安排了該探究試驗(yàn)，意在讓學(xué)生經(jīng)過(guò)制訂試驗(yàn)計(jì)劃，設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)，控制試驗(yàn)變量來(lái)探究“種子萌發(fā)需要適宜溫度、充分空氣和適量水分”。第5頁(yè)3試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：

說(shuō)出影響種子萌發(fā)外部條件。2、能力目標(biāo)：

(1)經(jīng)過(guò)參加試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，探究影響種子萌發(fā)環(huán)境條件，掌握對(duì)照試驗(yàn)這一方法，培養(yǎng)設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)方案能力和創(chuàng)新能力。

(2)經(jīng)過(guò)自主探究和小組合作探究，學(xué)會(huì)控制試驗(yàn)條件，檢驗(yàn)不一樣環(huán)境原因?qū)ΨN子萌發(fā)影響，進(jìn)行科學(xué)方法訓(xùn)練。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生探究興趣，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)覺(jué)過(guò)程學(xué)會(huì)尊重科學(xué)事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理性思維和科學(xué)探究關(guān)鍵素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)第6頁(yè)4試驗(yàn)方法分析1自主探究法2小組討論法3實(shí)驗(yàn)操作法第7頁(yè)5試驗(yàn)改進(jìn)創(chuàng)新試驗(yàn)材料選擇：

課前培養(yǎng)教材中提到綠豆和花生種子，統(tǒng)計(jì)兩種種子萌發(fā)時(shí)間。第一天第二天第三天第8頁(yè)5試驗(yàn)改進(jìn)創(chuàng)新試驗(yàn)裝置改進(jìn)：

教材參考裝置是易碎錐形瓶，拿放都輕易發(fā)生安全隱患，學(xué)生要同時(shí)探究多個(gè)變量話(huà)，就需要使用大量錐形瓶，占用較大空間。改進(jìn)后，采取透明瓶壁上均勻分布突出環(huán)紋塑料瓶，將塑料瓶剪掉上端圓錐部分，將剩下圓柱體容器作為試驗(yàn)裝置。第9頁(yè)5試驗(yàn)改進(jìn)創(chuàng)新探究提要利用：

為了能引導(dǎo)學(xué)生更加好地設(shè)計(jì)出合理試驗(yàn)方案，利用探究提要能夠?qū)υ囼?yàn)課進(jìn)行導(dǎo)學(xué)目標(biāo)控制,同時(shí)小組推出最正確方案以及最終試驗(yàn)總結(jié)都能夠在這份匯報(bào)中展現(xiàn)。第10頁(yè)6教學(xué)過(guò)程分析激發(fā)探究興趣作出假設(shè)設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案實(shí)施試驗(yàn)方案結(jié)果展示交流第11頁(yè)6教學(xué)過(guò)程分析激發(fā)探究興趣提出問(wèn)題：種子萌發(fā)需要哪些外部條件？第12頁(yè)6教學(xué)過(guò)程分析作出假設(shè)

圍繞圖片，引導(dǎo)學(xué)生推斷種子萌發(fā)外部條件，學(xué)生由此聯(lián)想到：種子在溫暖、潮濕、疏松土壤中輕易發(fā)芽。然后小組展開(kāi)討論，分析原因，作出假設(shè)：種子萌發(fā)需要適宜溫度、充分空氣和適量水分。第13頁(yè)6教學(xué)過(guò)程分析設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案

提供試驗(yàn)裝置，學(xué)生參考提要內(nèi)容，分小組自主設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，同時(shí)勉勵(lì)學(xué)生對(duì)他們自己感興趣條件拓展延伸設(shè)計(jì)試驗(yàn)。第14頁(yè)6教學(xué)過(guò)程分析設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案第15頁(yè)6教學(xué)過(guò)程分析實(shí)施試驗(yàn)方案

各小組按照自己制訂試驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)施，天天定時(shí)觀察、統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)現(xiàn)象，注意分工合作。第16頁(yè)6教學(xué)過(guò)程分析結(jié)果交流展示各小組派代表展示試驗(yàn)結(jié)果。第17頁(yè)9.119.129.13第18頁(yè)6教學(xué)過(guò)程分析結(jié)果交流展示

全班歸納此次探究活動(dòng)最終止論：種子萌發(fā)需要適宜溫度、充分空氣和適量水分。第19頁(yè)7教學(xué)反思與自我評(píng)價(jià)1、本節(jié)課經(jīng)過(guò)播放視頻，從日常生活經(jīng)驗(yàn)引出本試驗(yàn)假設(shè)。并采取對(duì)照試驗(yàn)方法進(jìn)行探究取證，匯報(bào)交流，意在讓學(xué)生體驗(yàn)一個(gè)探究知識(shí)完整過(guò)程，從而培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力，并養(yǎng)成依據(jù)科學(xué)事實(shí)作出客觀判斷習(xí)慣和求實(shí)科學(xué)態(tài)度。第20頁(yè)7教學(xué)反思與自我評(píng)價(jià)2、圍繞教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生課前篩選出最正確試驗(yàn)材料，讓學(xué)生嘗試學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，表達(dá)出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)探究式教學(xué)理念。第21頁(yè)7教學(xué)反思與自我評(píng)價(jià)3、經(jīng)過(guò)這次探究活動(dòng)，使學(xué)生深刻地體會(huì)到：水、空氣和適宜溫度都是種子萌發(fā)不可缺乏條件