從心靈深處培德啟智西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)李曄從心靈深處培德啟智西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)李曄愛(ài)自己所從事的事業(yè)學(xué)會(huì)三件事：了解自己，了解別人，了解自己所處的時(shí)空。

作為教師，要經(jīng)營(yíng)自己的職業(yè)生涯：教師的投資主要在兩個(gè)方面，一是投在學(xué)習(xí)上，二是投在增加個(gè)人經(jīng)歷上。拿什么投資，一是時(shí)間、二是精力、三是錢。愛(ài)自己所從事的事業(yè)學(xué)會(huì)三件事：了解自己，了解別人，了解自己所

了解群體特點(diǎn)個(gè)體差異物質(zhì)供應(yīng)富足，精神生活豐富，與國(guó)外交流的頻繁，使他們?cè)丛床粩嗟氐玫絿?guó)外的種種信息。但他們也正受到前所未有的安全隱患和生存危機(jī)的考驗(yàn)。當(dāng)今世界正面臨著越來(lái)越多全球性問(wèn)題：世界經(jīng)濟(jì)衰退、人口膨脹、資源匱乏、全球氣候變暖、跨國(guó)犯罪猖獗、貧富差距加大、軍備競(jìng)賽加劇、核武器擴(kuò)散、毒品泛濫、愛(ài)滋病蔓延、網(wǎng)絡(luò)色情、全球性的恐怖活動(dòng)、交通事故、廢氣污染、水質(zhì)惡化等等無(wú)一不直接威脅著他們的生命。他們?cè)谙硎芪镔|(zhì)文明的同時(shí)，也不得不承受巨大的生存壓力。

了解群體特點(diǎn)個(gè)體差異物質(zhì)供應(yīng)富足，精神生活豐富，與國(guó)了解他們與老師和家長(zhǎng)雙方存在的一定差距。文化背景方面，今天的孩子生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息時(shí)代，而老師家長(zhǎng)絕大多數(shù)成長(zhǎng)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不同的生活經(jīng)歷和文化背景使得老師家長(zhǎng)和孩子擁有不同的價(jià)值觀，彼此看問(wèn)題的方式存在很大不同。老師和家長(zhǎng)大多生活在一個(gè)多子女的時(shí)代，在家庭中的地位也絕不像當(dāng)代獨(dú)生子女處于家庭的中心地位，老師、家長(zhǎng)一代大多成長(zhǎng)在讀寫(xiě)時(shí)代，而今天的孩子則是在電視機(jī)前長(zhǎng)大的一代，生活在視聽(tīng)時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。

了解他們與老師和家長(zhǎng)雙方存在的一定差距。文化背景方面，今天的普遍具備“三大三小”：生活的空間越來(lái)越大，生長(zhǎng)的空間越來(lái)越小；住房的面積越來(lái)越大，心靈的空間越來(lái)越小；學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大，學(xué)習(xí)的動(dòng)力越來(lái)越小。普遍具備“三大三小”：面臨著“四大缺失”：第一是缺失微笑，是因?yàn)樗麄儾豢鞓?lè)；第二是缺失精神文化，心靈的容積越來(lái)越小，學(xué)習(xí)的動(dòng)力越來(lái)越小；第三是缺失親情溝通，許多家長(zhǎng)都不懂得通過(guò)孩子為家長(zhǎng)服務(wù)進(jìn)行溝通；第四是缺失成就感。與父母存在“五大沖突”期望的沖突；保護(hù)的沖突；愛(ài)的沖突；交往的沖突；評(píng)價(jià)的沖突。面臨著“四大缺失”：通過(guò)科學(xué)測(cè)試了解他們不同的性格、氣質(zhì)、多元智力等等，為每位同學(xué)建立了心靈成長(zhǎng)檔案。這樣能比較系統(tǒng)、全面、多維了解學(xué)生。根據(jù)獲得的有關(guān)資料，將學(xué)生的性格、氣質(zhì)等心理特征進(jìn)行分類，比較學(xué)生在觀察力、記憶力、想象力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及交往能力的差異，同時(shí)從他們的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面進(jìn)行評(píng)定，還從學(xué)生情緒、意志、血型等方面加以區(qū)分。通過(guò)科學(xué)測(cè)試了解他們不同的性格、氣質(zhì)、多元智力等等，為每位同愛(ài)自己所帶的學(xué)生

把學(xué)生當(dāng)人看，而不是“盛裝知識(shí)的容器”。作為班主任，應(yīng)視學(xué)生為獨(dú)立的、有尊嚴(yán)的人，尊重他們的人格和差異。學(xué)生是未成年人，“未完成性”和“不確定性”是他們最大的特質(zhì)。不要“埋怨學(xué)生的無(wú)知”，更不要懲罰“學(xué)生的犯錯(cuò)”。班主任要注重學(xué)生主動(dòng)性的激活和內(nèi)在潛力的挖掘。愛(ài)生如友。班主任要把人與人之間的相互關(guān)愛(ài)、相互幫助、相互體諒、相互支持的合作精神傳遞給學(xué)生。

愛(ài)自己所帶的學(xué)生把學(xué)生當(dāng)人看，而不是“盛裝教會(huì)學(xué)生愛(ài)

對(duì)孩子的道德教育中，最重要的是什么？我想應(yīng)該是愛(ài)！人，只有懂得愛(ài)，一個(gè)人才能善良，才能正直，才能有同情心，才能有責(zé)任感。愛(ài)心或許是人的一切道德行為的基礎(chǔ)。愛(ài)是陽(yáng)光，心中充滿陽(yáng)光，看這個(gè)世界就會(huì)少一些黑暗，少一些不平。用愛(ài)去看這個(gè)世界遠(yuǎn)比用仇恨和不平對(duì)待這個(gè)世界來(lái)得快樂(lè)和有趣。

教會(huì)學(xué)生愛(ài)

對(duì)孩子的道德教育中，最重要的是什么？我想應(yīng)該是愛(ài)教會(huì)學(xué)生愛(ài)首先教會(huì)學(xué)生愛(ài)自己。在人們生活水平日益提高的當(dāng)今時(shí)代，為自己負(fù)責(zé)，自我發(fā)展，形成自律、勤勞、負(fù)責(zé)的能力或品質(zhì)，不再像過(guò)去那樣自然地可以從艱辛的生活中積累而來(lái)了，它需要家長(zhǎng)和教育者付出額外的心智和努力。

其次愛(ài)自己的父母、親人，愛(ài)自己的老師同學(xué)，推而廣之愛(ài)他人。主要做法是高中三年我們開(kāi)展了“讓愛(ài)插上翅膀”的系列活動(dòng)。教會(huì)學(xué)生愛(ài)首先教會(huì)學(xué)生愛(ài)自己。在人們生活水平日益提高的當(dāng)今時(shí)帶班理念無(wú)限地相信學(xué)生和老師的潛力。相信學(xué)生和老師有成功的愿望，有成功的潛能和成功的可能。教給孩子一生有用的東西。教孩子三年,心里想著孩子的三十年。重視孩子的精神狀態(tài)，創(chuàng)造成功體驗(yàn)設(shè)法引導(dǎo)孩子有一個(gè)積極向上的心態(tài)。一個(gè)學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)是：通過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程，能磨煉出頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強(qiáng)烈的責(zé)任感、自制力、自信心。這樣的學(xué)生即使考不上好大學(xué)，人生也會(huì)成功；反之，即使他上了清華‘北大，也照樣會(huì)一事無(wú)成。創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)文化。帶班理念無(wú)限地相信學(xué)生和老師的潛力。相信學(xué)生和老師有成功的愿帶班理念強(qiáng)調(diào)個(gè)性的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)文化。特色就是卓越，一個(gè)學(xué)校也好，一個(gè)班級(jí)也好，一定要有自己的特色。我們班極的特色文化：第一是夢(mèng)想文化,有夢(mèng)想才會(huì)有追求；第二是反思文化，教會(huì)學(xué)生無(wú)論做得好還是不好，都要善于反思自己的經(jīng)驗(yàn)；第三是大氣文化，要為別人的成功而高興，要為別人的失敗而惋惜。帶班理念帶班理念營(yíng)造書(shū)香氛圍。教育一個(gè)非常重要的功能是讓人讓社會(huì)走向崇高，遠(yuǎn)離庸俗。營(yíng)造班級(jí)書(shū)香氛圍就是為了讓師生和人類的崇高精神對(duì)話，讓學(xué)生從過(guò)去偉大的人物、偉大的經(jīng)典那里去獲得營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)做人的本領(lǐng)。

讓學(xué)生聆聽(tīng)窗外聲音。讓他們了解社會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)崇拜，讓他們對(duì)未來(lái)充滿激情。讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，就會(huì)激起很多孩子的幻想、熱情、夢(mèng)、激情。一個(gè)好的報(bào)告，可以改變一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。帶班理念營(yíng)造書(shū)香氛圍。教育一個(gè)非常重要的功能是讓人讓社會(huì)走向做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，成了我一生都在追求的目標(biāo)。在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下，多年來(lái)，努力實(shí)踐“熱情、關(guān)愛(ài)、理解、寬容”的教育哲學(xué)，從不放棄充電提升的機(jī)會(huì)，不斷更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)策略，創(chuàng)新評(píng)估方式，與學(xué)生一起品味和享受成長(zhǎng)的快樂(lè)：重視學(xué)生的成長(zhǎng)，而不僅僅是成功；重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jī)；重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受；重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在。做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，成了我一生都在追求的目帶班理念“讓每一個(gè)學(xué)生終生都擁有幸福的精神生活”。我為學(xué)生奉獻(xiàn)，但不做淚干而滅的蠟燭，也不做絲盡即死的春蠶，不僅僅要澆灌別人，也要做花朵，更要體會(huì)和學(xué)生一起成長(zhǎng)的樂(lè)趣。發(fā)展自己，讓自己的生命燦爛起來(lái)，精彩起來(lái)！從這一專業(yè)中獲得職業(yè)的尊嚴(yán)和內(nèi)在的歡樂(lè)。讓學(xué)生從我的這種幸福中去感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，生活的快樂(lè)。帶班理念“讓每一個(gè)學(xué)生終生都擁有幸福的精神生活”。我為學(xué)生奉帶班的目標(biāo)讓每位孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，做一個(gè)最好的自己。讓孩子學(xué)會(huì)感動(dòng)，讓孩子學(xué)出意義，讓孩子學(xué)有思想，讓孩子學(xué)得快樂(lè)。總之，我們相信是泥土就可以燒成磚瓦，是鐵礦就可以百煉成鋼，是金子就應(yīng)該放出奪目的光彩。帶班的目標(biāo)讓每位孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，做一個(gè)最好的自己。讓做好迎接新生的準(zhǔn)備

布置好教室。給每位還不相識(shí)的同學(xué)寫(xiě)一封信。初步制定教室公約。把班級(jí)工作按人數(shù)分工。初步制定班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)措施。做好迎接新生的準(zhǔn)備布置好教室。制定獎(jiǎng)勵(lì)制度——實(shí)物拍賣“這樣的活動(dòng)能激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到即使你有再多的分，但如果沒(méi)有聰明才智，勇敢的膽識(shí)，也不會(huì)贏得更多的東西。”

“活動(dòng)的氣氛十分熱烈，這也是我長(zhǎng)這么大第一次親身感受競(jìng)拍，我是第一次在身邊感受到競(jìng)爭(zhēng)的激烈，這也鼓舞著我在學(xué)習(xí)上努力，不要只羨慕他人。”制定獎(jiǎng)勵(lì)制度——實(shí)物拍賣“這樣的活動(dòng)能激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造性地開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

創(chuàng)建讓每位同學(xué)健康快樂(lè)成長(zhǎng)的班級(jí)文化。設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓師生與人類精神對(duì)話。教會(huì)學(xué)生欣賞他人。發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心創(chuàng)造性地開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)建讓每位同學(xué)健康快樂(lè)成長(zhǎng)的在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

人生生涯拍賣會(huì):為了讓學(xué)生比較清晰地看到自己的愛(ài)好，預(yù)測(cè)自己的未來(lái)，學(xué)會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)，能夠勇敢地展示自我，體驗(yàn)成功的喜悅。我班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的班會(huì)——人生生涯拍賣會(huì)。拿出來(lái)競(jìng)拍的東西，有14項(xiàng)包括⑴一張免費(fèi)旅游世界的機(jī)票；⑵一座小島；⑶一張取之不盡用之不竭的信用卡；⑷三五個(gè)知心朋友；⑸一座豪宅和一輛名車；⑹強(qiáng)健的體魄；⑺名垂青史；⑻一個(gè)高位；⑼與家人共度周末；⑽如花似玉的外貌或英俊瀟灑的外表；⑾一門(mén)精湛的技藝；⑿直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠(chéng)；⒀一座宏大的圖書(shū)館；⒁巨富。

在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)這次活動(dòng)使我充分感受到了同學(xué)們的熱情與認(rèn)真，這次活動(dòng)還告訴我們，不是每個(gè)人都能成功，也不是每次都能成功。盡心盡力，無(wú)怨無(wú)悔。在這次競(jìng)拍中，許多同學(xué)都哭了，我也哭了，因?yàn)榇蠹叶嫉莱隽苏媲椋媲橛|動(dòng)著我們每個(gè)人的神經(jīng)，讓它震撼。這本是一個(gè)虛擬的拍賣，一切是想象，但我們?yōu)樗捱^(guò)，為它爭(zhēng)過(guò)。其實(shí)爭(zhēng)的只是一個(gè)溫暖的愿望，一個(gè)美麗的理想，這讓我忽然發(fā)現(xiàn)，我們真的還是孩子，童心多么純潔，無(wú)邪，情感又多么真摯熱烈。小小的游戲中，我們都道出了藏在內(nèi)心最真最執(zhí)著的愿望。話是樸素的，卻有著最深的感動(dòng)。

這次活動(dòng)使我充分感受到了同學(xué)們的熱情與認(rèn)真，這次活動(dòng)還告訴我今天的競(jìng)拍活動(dòng)，真的讓我感到了真誠(chéng)，感到了人與人之間的溫暖，我很高興自己是這個(gè)大家庭的一員。大家都懷著自己的夢(mèng)想，去努力爭(zhēng)取，那種真摯的感情，讓我看到了人性中最美的一面。感動(dòng)之余，還被深深的鼓舞，因?yàn)榇蠹业钠磩拧Ｎ易畲蟮氖斋@是：人，要堅(jiān)強(qiáng)、要善良、要真誠(chéng)、更要自信。今天的拍賣會(huì)讓每個(gè)人都有了一個(gè)夢(mèng)，而且明白了。要想夢(mèng)想成真，現(xiàn)在就要努力。雖然這次拍賣我什么都沒(méi)得到，但我想我又一次明確了我人生的奮斗目標(biāo)，它不是空虛的，是實(shí)實(shí)在在的，還是用那一段話來(lái)激勵(lì)自己：“就算你一生都沒(méi)有爬過(guò)山，你的心中也得有一座山，也許到死都爬不到頂峰，但是，只要你努力了，你看到的景色會(huì)比別人的更好更棒。今天的競(jìng)拍活動(dòng)，真的讓我感到了真誠(chéng)，感到了人與人之間的溫暖，這次拍賣會(huì)是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉的一次班會(huì)，它使我感受到了同學(xué)之間真摯的友情和關(guān)心，同時(shí)也明白了競(jìng)爭(zhēng)是激烈的甚至是殘酷的。我很佩服那些不怕失敗、敢于一次又一次競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)，我會(huì)好好努力，用一生的時(shí)間和精力去做我想做和應(yīng)該做的事。我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在擁有的。雖然我在這次拍賣活動(dòng)中，沒(méi)有爭(zhēng)到我所要的東西，但我還是覺(jué)得特別開(kāi)心。我第一次了解了別人也有辛酸的故事，更重要的是，我自己終于沖破了自己的牢籠，把心中的真情一瀉而出，暢快地吐出了自己的心里話，真是感覺(jué)到一種無(wú)比的痛快。這次拍賣活動(dòng)使我更堅(jiān)定了自己的決心，更加愿意執(zhí)著的奮斗，更加刻苦努力，從而改變自己的命運(yùn)，更要改變父母的生活，讓他們因?yàn)槲业拇嬖诙械绞澜绲木剩屗麄円驗(yàn)槲业拇嬖诙械接肋h(yuǎn)的幸福！我會(huì)更加珍惜身邊的朋友。這次拍賣會(huì)是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉的一次班會(huì)，它使我感受到了同學(xué)之間模擬商戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)讓大家懂得競(jìng)爭(zhēng)的真正含義。經(jīng)營(yíng)規(guī)則是：A、自選商戰(zhàn)伙伴，共做6筆生意，出紅或出黑；B、若兩家都出紅，則各賠虧3萬(wàn)，若都出黑，則各賺3萬(wàn)，若一紅一黑，則紅賺5萬(wàn)，黑賠5萬(wàn)；C、第3筆的結(jié)果要乘2；D、第6筆的結(jié)果要乘4；E、目的是獲取最大利潤(rùn)。）通過(guò)這次模擬游戲至少讓大家明白了這些道理：競(jìng)爭(zhēng)的目的是發(fā)展自己，應(yīng)該建立雙贏的機(jī)制；不要把成功的希望建立在對(duì)手失誤的基礎(chǔ)上；看長(zhǎng)遠(yuǎn)的人一般不會(huì)失去眼前，看眼前的人一定會(huì)失去長(zhǎng)遠(yuǎn)；道德是為講道德的人設(shè)立的，法律是為不守法的人設(shè)立的；退一步海闊天空。模擬商戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)讓大家懂得競(jìng)爭(zhēng)的真正含義。整合家庭教育力量

——加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系

信件交流；家庭~學(xué)校課堂活動(dòng)。詩(shī)歌朗誦會(huì)，活動(dòng)邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)作為特邀佳賓來(lái)主持朗誦會(huì)。出書(shū)《恰同學(xué)少年》《我愛(ài)我家》《我們心中的大舞臺(tái)》《回眸》《朝著太陽(yáng)歌唱的日子》《預(yù)約成功》聘請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班專題講座。幫助家長(zhǎng)更新教育觀念。主要做法是舉行家庭教育專題講座。整合家庭教育力量

——加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系

信件交流；做班主任是一種成長(zhǎng)過(guò)程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，物竟天擇，適者生存。教書(shū)育人如釀酒，靠的是出神入化的內(nèi)家功夫，而不是雞尾酒會(huì)上諸多酒的簡(jiǎn)單調(diào)配。面對(duì)新的要求和新的形勢(shì)，作為班主任應(yīng)不斷讀書(shū)，不斷完善自己，本固根深，方可枝繁葉茂。學(xué)高為師，身正為范”’做教師不容易，既要學(xué)高，又要身正，要付出巨大努力，要不斷修煉。盡管我離這一標(biāo)準(zhǔn)還有相當(dāng)?shù)木嚯x，但我一直在以這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，一起享受創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)盡的歡樂(lè)。做班主任是一種成長(zhǎng)過(guò)程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，物竟天讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。---列寧好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。---麥考利[英國(guó)作家]讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不