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文檔簡介

海水為什么是藍的語文S版六年級語文下冊第三單元第一課時1/141．朗誦課文，把握課文內容。2．了解“好奇心”對于科學探究主要意義，樹立學生勤學好問求學觀念。3．了解課文中含義深刻句子，體會拉曼不停追求，勇于探索精神。4.學會“惰、忌、諱、液”4個會認字和“惰、疚、液”3個會寫字，掌握“惰性氣體、愧疚、液體、閉目塞聽、陽光融融、暖風漸漸、源源不停”等詞語。學習目標2/14大家有沒有想過海水為何是藍色呢？3/14海水4/14海水5/14拉曼（1888-1970），印度人，他父親是一個數學教授，11歲時，他結束了中學進入A.V.N大學，兩年以后又轉入Madras著名大Presidency大學(現在Chennai大學)，15歲那年，他以全班第一名成績取得學士學位，并在物理和英語科學取得多項獎勵。他因為在光散射和拉曼效應工作而在1930年獲得諾貝爾獎，當初他是亞洲第一位獲此殊榮科學家，他同時也作了相關聲學、光學、結晶動態學、顏色和它們在感知上研究。

6/14諱疚惰忌液

huìjiùduòjìyè7/14惰性氣體愧疚液體閉目塞聽

陽光融融暖風漸漸源源不停8/14用自己喜歡方式閱讀課文，說說課文主要寫了哪些內容。9/14課文先寫在地中海輪船上拉曼向一個小男孩解釋海水之所以呈藍色，是因為它反射了天空顏色。再寫拉曼對自己向小男孩解釋產生了懷疑，以后研究出海水對陽光進行散射而出現藍色，從而發覺了一個普遍存在光散射效應。最終寫男孩故事提醒人們：新發覺就在你“已知”內“未知”之中。10/14朗誦1—8自然段，思索：從男孩與母親談話中你知道了什么？11/14說說男孩留給自己印象。12/14男孩源源不停“為何”引發了拉曼思索，喚醒他“好奇心”，使他對自己向孩子解釋產生了懷疑，并著手進行科學探索，發覺了一個普遍存在光散射效應，被人們稱為“拉曼效應”。這一發覺被英國皇家學會稱為“代試驗物

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