我們生活離不開紙第1頁一、教材分析本課是北師大版《品德與生活》二年級下冊第三單元《紙和環境保護》中第一主題。本單元圍繞紙問題設計了“我們生活離不開紙”‘紙從哪里來“”保護森林，節約用紙“三個主題活動。這是第一個主題，主要是經過讓學生了解紙在生活中用途及用量，認識紙在生活中主要性，知道我們生活離不開紙，同時了解我國四大創造之一造紙術，由此引發一定民族自豪感。第2頁二、學情分析：紙對學生來說是天天都要用到，但我們從來沒去了解過紙，假如硬生生地開展這些名義上活動，學生未必有興趣參加進來。假如能直觀生活多角度去展示，比較輕易調動學生興趣，有利于活動進行。第3頁三、教學目標：1、認識紙對我們生活主要性。

2、知道紙是中國偉大創造之一，并為此感到自豪。

3、學習實用調查方法。

第4頁四、教學重難點重點：認識紙對我們生活主要性，了解紙演變過程，知道紙是中國偉大創造。

難點：了解紙在我們生活中主要性。第5頁五、指導思想及辦法：教材特點中突出了生活性、活動性、兒童主體性、開放性，這個主題設計思緒就是以生活中紙為關鍵，以猜猜、看看、說說、算算等方式，讓學生在老師幫助指導下，促進了解紙與生活關系。同時在認識到我們生活離不開紙基礎上，經過讀讀、聽聽、想想、演演等了解古人在沒創造紙前是怎樣統計文字，感受蔡倫和他造紙術偉大，從而激發學生民族自豪感。第6頁六、教具準備：教學課件、各種紙制品：寫字本、教科書、購物卡、手工紙、衛生紙、拉花等。第7頁七、教學過程：（一）猜猜、看看：（二）說說、算算：（三）讀讀、聽聽：（四）想想、演演：（五）課堂總結：第8頁（一）猜猜、看看：教師準備一個紙箱，里面放置準備好各種紙制品。由學生摸摸、猜猜、看看，了解紙和我們生活息息相關。（教師適時引導學生作出解釋，使學生了解紙制品在生活中應用在各個方面。）板書：我們生活離不開紙。第9頁第10頁第11頁第12頁第13頁第14頁第15頁第16頁（二）說說、算算：學生討論并說說紙在我們學習生活中都用在哪些方面，小組調查組內人員天天用紙量，計算每人天天用紙量，可在教師幫助下大致算出全班、全校用紙量，引導想象全縣全市全國小學生天天要用多少紙。（學生即使學過統計，但突然出現仍存在一定難度，教師利用課件出示簡單統計表格。較大數值也不要求準確計算。）我們天天要用掉這么多紙說明什么？體會紙對我們學習生活主要。第17頁姓名做作業畫畫其它小計王霞4127李琳鄭申毅第18頁（三）讀讀、聽聽紙對生活學習這么主要，那么在沒有紙以前，人們是怎樣書寫、畫畫呢？打開書，看看他們都想到了哪些方法。誰能講一講？又是誰創造了紙？教師適時借助課件使學生加以了解。第19頁第20頁硬麻煩第21頁第22頁太貴第23頁第24頁太重第25頁蔡倫第26頁又輕又薄第27頁（四）想想、演演紙對于我們這么主要，可是有些人說：“現在有電腦，能夠制作電子圖畫，電子書，還用紙干什么呢？我們能夠不用造紙了。”同學們同意這種說法嗎？（不要求答案統一，能說出自己想法就能夠）想想沒有紙了會怎樣？小組內相互演一演。（假如時間充裕能夠在班級內演一演。）第28頁第29頁第30頁不能攝影了，沒相紙

沒錢買東西沒有紙盒裝鞋子第31頁（五）課堂總結經