2023年備課組工作計劃模板合集6篇備課組工作安排篇1

一、指導思想

仔細學習教化教學理論，進一步落實《音樂課程標準》的要求，在中學新課程標準的引領下，結合我校“激發求知欲望，提倡自主學習，堅持因材施教，全面提高素養”的教學理念，扎實有效地推動我校藝術教化教學改革，打造特色音樂教學品牌，使我校的音樂教化教學工作邁上一個新的臺階。

二、主要工作

1.落實教學常規

組織好備課組老師對新教材的探討，駕馭新的教學要求，改進教學方法，真正做到學好新教材，用好新教材。同時，開展相關的課題探討，圍繞課題主動開展教學工作，把每一節課上得繪聲繪色。

仔細落實中學學生模塊學分認定工作，抓好備課組集體備課、備課組教研活動，促進老師做好個人備課、聽課、教案書寫、教學安排、教學總結等教學常規工作，學期結束要做好學生期末成果統計工作。仔細組織好老師上好科組公開課、學校公開課以及各種溝通研討課。主動組織老師參與區、市教研活動，爭取機會輸送部分老師參與大型的全省或全國學術溝通研討活動。

做好新加入本備課組的年輕老師孫瑩瑛老師的輔導工作，幫助她盡快適應教學工作，提高教學水平。

主動參與接著教化與教研學習，通過不斷學習，提高自身素養與業務水平，以保證和促進教學實力的提高。

2.仔細組織老師參與學校優質課的評比

本學期我校將開展優質課評比。中學音樂備課組將依據學校下發的通知，盡早選定參賽的老師以及課題。組織備課組其他老師主動幫助上課者聽課、修改、提高。要在競賽中體現本學科特點，以充分的打算應戰，賽出水平、賽出風格，為備課組爭得榮譽。

3.推動其次課堂的學科培優工作

主動開展學科競賽，通過其次課堂的培優活動，培育一批藝術尖子，排練、儲備精品節目。其次課堂安排開設兩門校本課程，曾倩雯老師開設《樂理與視唱練耳》課程，孫瑩瑛老師開設拉丁舞課程。

主動扶助學生會和團委做好各種藝術活動的組織與策劃，并主動參加活動的各個環節。接著舉辦“師生同樂”每月歌會活動。

4.做好音樂高考生的輔導工作

接著做好音樂高考生的輔導工作，主要抓好20xx屆兩名學生廣東省專業聯考的考前輔導沖刺。同時還要開展高一年級新生音樂水平狀況的調查統計，音樂高考相關政策與常識的普及宣揚等工作。確定初期培育目標，每周兩次以其次課堂的形式開展培訓課程，培訓音樂聯考全部專業都必需要通過的必考科目《樂理與視唱練耳》

5.做好藝術社團指導工作

輔導、幫助學生會和團委做好藝術社團的輔導工作，是藝術科老師的常規工作之一。尤其是由音樂備課組負責指導的`社團，肯定要落實好各項目的輔導工作。在新學期的新生中，要做好招收新的社團成員工作。主動扶助各社團搞好各種演出、排練和校外聯誼活動，使我校社團活動再上一個新臺階。

6.嚴格音樂專用室的管理

音樂專用室的管理工作要做具體的支配，責任到人，并定期檢查。要準確落實專用室的管理和運用制度，做好各場室有專人開啟、保管、負責。使各器材既要充分運用，又要疼惜愛護，確保教學工作的順當進行。

7.做好XX區科研小課題“和聲引領旋律創作教學法”的課題探討工作。

8.接著完善中學辦學水平評估的資料整理工作。

備課組工作安排篇2

一、指導思想

本學期我們高三英語老師將以學校相關部門的工作安排為指導，以質量立校、質量興校和明年高考二本上線率達到50％為目標，努力推動新課程有效教學，力爭我組明年英語高考成果上新臺階。為了達到這一目標，我們高三英語老師團隊要加強新課程理論學習和網絡教研及他人教學閱歷的借鑒，同心同德，科學備考，努力提高英語科的高考成果。

二、工作要點：

1.抓好高三學生的英語基礎學問的復習和鞏固。本屆高三年級學生除了少部分英語成果較好外，絕大部分學生基礎比較薄弱。面對這一現實，我們高三英語老師在本學期前半段時間既要按同年級統一教學安排進行復習，又要依據各自所任班級學生英語學習的實際狀況進行補差，讓那些學生永不放棄，并且迎頭趕上班里成果較好的同學。

2.要細心備課、仔細上課，多動腦筋想方法，努力調動學生學習英語的主動性。從40分鐘的課堂中要教學效益和質量。課后要常寫教學反思，還要公允地對待全部學生，熱心地、耐性地輔導學生。

3.依據學校支配的早讀時間，高三英語老師要按時下班，領讀或指導督促學生早讀。

4按學校教研部門和年級組的要求仔細做好月考、中段考和期考的試題命制，分數統計和試卷分析。

5.仔細開好高考研討會和家長座談會。

6.團隊效應是提上升三備考質量的有力保證。我們高三英語教學團隊要常常集體備課，做到集思廣益，共同支招，資源共享，既分工又相互協作，相互給力借力，同舟共濟，協力提升英語高考成果。

7.加強與同科組其他年級英語同仁和同年級不同學科老師和所任班級班主任的溝通溝通和協作，關注學生的思想動態和心理表現，共同做好學生的思想工作和心理疏導工作。

教學質量是學校工作的.靈魂和生命線，學校教學質量的凹凸，關系到學校的生存和發展，關系到全校師生員工的切身利益。我們高三英語老師團隊要堅固樹立質量立校和質量興校的理念，明確“校興我榮、校衰我恥”的大局意識，為完成學校的整體教學目標而努力工作。

備課組工作安排篇3

一、組情分析

我們一年級語文備課組，由一位校教化教學能手，以及一位中年老師和兩位流淌青年老師組成。組內老師在工作中共同努力，彼此團結協作。

本學期，我們將在校長室、教育處的領導下，圍繞“綠色指標”，依據《小學低年段、中高年級語文學科基于課程標準的評價指南（征求看法稿）》和統編教材《上海市小學語文學科一年級教學基本要求》，努力打造創智的歡樂課堂，進一步關注學生的語文學習習慣的培育，努力在日常教學工作中大膽實踐，爭取取得肯定的成效。

二、指導思想：

依據學校的工作重點以及教育處的工作安排，切實、有效地開展備課組活動。以《小學低年段、中高年級語文學科基于課程標準的評價指南（征求看法稿）》的評價標準為指導，以區“創智課堂”校本化為著眼點，打造歡樂課堂，注意對學生進行高層次思維實力的培育，扎實地開展教學探討，切實轉變教學方式，提高課堂教學效率，提高學生綜合素養。

三、工作要點

（一）加強備課組建設，推動“有效教研”。

1、開展好備課組活動。基于綠色指標，以區“創智課堂”校本化為著眼點，扎實有效地開展備課組活動。每次活動支配好學習內容，或是學習資料，或是教材分析，或是集體備課評課，保證教研活動的有序開展，做到每次活動有主題。

2、圍繞學校課題《基于綠色指標下，小學生健康發展習慣培育的實踐與探討》、《基于綠色指標下，創智的歡樂課堂的探討與實踐》，開展備課組課題的探討《歡樂閱讀的愛好與培育》。

3、探討課中，盡顯“創智的歡樂課堂”的理念，引導學生自主、合作、探究的學習方式，體現高層次思維實力的.培育。

4、開展相互的聽課、評課活動，使組內老師取長補短，揚長避短，共同提高。

（二）抓好常規工作，提高教學質量。

1、基于課標，仔細學習以《小學低年段、中高年級（語數英）學科基于課程標準評價指南》。依據學科特點，深化分析、細化學科課程標準，從“學習愛好”、“學習習慣”、“學業成果”三個維度開展課堂表現性評價及階段綜合性評價。實行分項評價，以“等第+評語”相結合的方式落實規范化評價。

2、依據《水豐路小學有效教學行動方案》，進一步規范教學常規流程管理，提高課程教學的有效性，聚焦于教學五環節，進一步抓實備課、抓活課堂、抓精練習、抓勤輔導、抓好評價，使細心備課、全心上課、細心批改、耐性輔導、潛心科研內化為每個老師的自覺行為。

3、統編教材《上海市小學語文學科一年級教學基本要求》，通過打造“創智歡樂課堂”的建設，基于變更教學方式，改進教學過程，把重點放在學生學習方法、方式指導上。

4、接著培育學生良好的作業習慣，重視學生的書寫，確保書寫的整齊、正確率，同時也要提高老師的批改正確率，注意批改的激勵性。

5、做好備課組的常規工作：

（1）仔細制定好教學安排和復習安排。

（2）提高教學素養，仔細寫好教學反思、教學調整。

備課組工作安排篇4

一、指導思想和目標

20xx年我們將接著抓住新課程改革的契機，依據學校和教務處本年度教學工作要點，以不斷提高教學質量為工作重心，堅持“以人為本，全面、協調、可持續”的科學教化發展觀為指導，在備課組活動中仔細探討教學教法，主動開展各類學習、研討活動，探討教學過程的優化，提高歷史課堂教學的針對性、主動性和實效性，落實“高質量，有特色”的目標要求，實現“‘有效教學’全面提高教學質量”的教學工作目標，為學生的.全面發展和高二年級的歷史教學水平的進一步提高而努力!

二、主要措施：

(一)加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點

1、以學期教學進度為標準，統一教學進度，統一資料，統一練習，精選學習情景材料，擴充教學內容，有效突出教學重點，突破教學難點。

2、了解駕馭學情，開展希望班師生的溝通會，溝通激發學生學習主動性的有效方法，優化課堂教學模式和學生學習方式。

3、探討課標和現代教化思想，探討考試說明和學科指導看法，提高老師專業素養。加強組內學術研討，開展拓展型課程的集體備課活動。

4、定時定點，規范集體備課制度。備課組成員剛好到教室閱覽室集中，按集體備課工作支配，仔細開展集體備課。

(二)加強高一高二高三互動教研，把握高考方向，溝通高二會考的閱歷和課改閱歷與反思。以備課組為載體進行總結和反思，以提高課堂教學的針對性和時效性。

(三)實抓常規教學——踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規，提高課堂教學的實效。

⑴課堂上，做到精講到位，狠抓基礎學問的落實，理清學問之間的聯系，幫助學生構建起從點、線、面、體(立體)的學問，上課求質量不求進度，真正提高課堂實效。文科班試驗班重抓培優扶尖，勤抓幫困促穩，在注意基礎的同時要加強學生的實力培育。

⑵課后布置適量作業，做到剛好鞏固。作業方式以書面作業與口頭作業相結合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結合;訂正方式以集體訂正與個別面批相結合。

⑶通過階段測試和點評，檢驗學習效果，剛好查漏補缺。每月底備課組各科要進行一次自測，自測時間和方式由任課老師協商確定。

⑷加強聽課評課，學習優點，指出不足，提高實效性。

(四)以科研促教研。圍繞“課堂教學模式構建”、“學生學習方式優化”、“提高課堂實效”等方面形成課題探討方案，做好教化科研課題的探討工作，以科研促教研，提高教學質量。

(五)主動參與縣市等單位組織的各種教研活動，加強兄弟學校的教研溝通。

備課組工作安排篇5

一、本學期教學內容與要求綜述

本學期共要學習兩本書，即3.4。模塊，每個模塊共有3個單元，每個單元由Welcometotheunit、Reading、WordPower、Grammarusage、Task、Project和Self—assesment共七個部分組成。

新課程標準下的高一英語既注意基礎學問的考查又強調敏捷運用實力。為了適應這一趨勢，提高教學質量，要求狠抓基礎學問，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培育學生良好的學習習慣，培育其自覺性、主動性、主動性，突出老師的主導地位及學生的主體地位，時刻以提高學生英語成果為目的。

二、教學方法與措施預設

高一下學期英語既注意基礎學問的考查，又強調實力的敏捷運用。為了適應這一趨勢，提高高一英語的教學質量，我們在高一英語教學中將常抓基礎學問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與主動性，通過師生互動，更進一步提高英語成果。

我校高一英語教學的現狀分析

從學生高一期末考試狀況來看，存在以下三方面問題：

①在思想上、看法上放松或放棄的現象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現象。

②基礎學問不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。

③運用實力不夠強實。學生的閱讀實力、理解實力、分析實力、推斷實力、應變實力等均不能較好地適應考查要求。

如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質量，須要我校高一英語老師的仔細探討。語言學習的關鍵在于語言學問的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并駕馭語言學問，從而達到在交際中敏捷運用語言的目的。

三、20xx學期高一上英語教學做法

（1）仔細落實集體備課

以集體備課為形式，集備課組全體的才智做好日常的教學工作。詳細做法如下：

集體研討，統一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學案一體化；分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與實力。創建性地利用教材，敏捷運用，變成校本教材。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

（2）拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯

補充自選閱讀材料，培育學生的'閱讀實力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。

（3）綜合檢查

打算每一周做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容，間或分塊測試，適時引導學生自我評價，從而調整下階段的學習。

（4）教學進度

課文每單元用15課時完成。1課時用于welcome，3課時用于reading，3課時用于grammar，3課時用于task，2課時用于project，3課時用于練習。爭取20周內完成牛津版模塊3。4及第5模塊第一單元教材。

四、訓練原則

1、習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量根據高考的學問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思索、整理和歸納。

2、聽力訓練到位，熬煉學生聽力實力

利用好學生《聽力訓練材料》的題目及《英語學習輔導報》上的聽力，注意聽力技巧的培育，熬煉提高學生的聽力實力。

3、隨堂鞏固練習及單元綜合檢查

每部分教完后都有有一小張測試練習，以檢測該部分是否駕馭；每單元結束后進行一次小型考試，以便調整下一階段的學習和教學活動。

五、教學探討目標與效果展望

老師要注意學生聽、說、讀、寫各方面實力的培育，留意拓寬學生的詞匯量，提高閱讀量，到處以提高學生實力為目的。學生通過半年的學習，各方面實力都應有相應提高，詞匯量較以前有較大的擴充，閱讀、寫作實力也有較大提高。

六、老師專業發展安排（讀書、培訓、探討等）

平常注意閱讀相關學科資料、論文，主動參與各種培訓，老老師加強對新老師的指導，新老師注意備課的充分，并多向老老師虛心學習，全組同心協力、共同提高，共同進步。

七、本學期教學進度表

周次

教學內容支配

第1周

Module1Unit1Welcometotheunit

第2周

Reading，WordPower，GrammarI，《EnglishWeekly》

第3周

GrammarII，Task，Project，《EnglishWeekly》

第4周

Exercises，Tests；Module1Unit2Welcometotheunit

第5周

Reading，WordPower，《EnglishWeekly》

第6周

第7周

Grammar，Task，《EnglishWeekly》

第8周

Project，Tests，《EnglishWeekly》

第9周

Module1Unit3Welcometotheunit，Reading，WordPower

第10周

Grammar，Task，Project，《EnglishWeekly》

第11周

《EnglishWeekly》，MainlyRevision

第12周

《EnglishWeekly》，MainlyRevision

第13周

Module2Unit1WelcometotheUnit，Reading，Exercises

第14周

WordPower，Grammar，《EnglishWeekly》

第15周

Task，Project，Test，《EnglishWeekly》

第16周

Module2Unit2Welcometotheunit，Reading，Exercises

第17周

WordPower，Grammar，《EnglishWeekly》

第18周

Task，Project，Test，《EnglishWeekly》

第19周

Module2Unit3Welcometotheunit，Reading，Exercises

第20周

WordPower，Grammar，《EnglishWeekly》

第21周

Task，Project，Test，《EnglishWeekly》

第22—24周

《EnglishWeekly》，MainlyRevisions

備課組工作安排篇6

一、常規工作

1以學校組織選學的教學理論為基礎，進一步領悟、貫徹、落實課程改革的精神外，以中考為方向，探討新教材的考試綱要，依據本冊教材編排的特點，單元教材說明和教學建議，結合學生學情，做到對本冊教材的重點、難點，心中有數，正確把握。

2主動參加校內外各種級別、各種途徑的聽課、教學探討活動，做到聽課有啟示、有收獲;加強數學學科的探討活動，開展聽課、評課為主的教學探討活動，仔細完成聽課感想和評課小結。組織組內老師主動仔細參加校、區組織的各類教學評比活動，以此為契機切實開展教研活動，提高自身業務水平。

3樹立全局觀念，嚴格限制學生作業量。定期組織備課組老師進行學情分析，發覺問題，找尋對策，確保本備課組的教學水平的不斷提高。

4圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，努力提高本學科成果的優良率，努力實現由“閱歷型”老師向“探討型”老師的轉變。。

二、集體備課

1集體備課主題：

2集體備課步驟：

(1)集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。實行周集體備課。每周一個中心發言人。

(2)中心發言人在集體備課前深化鉆研教材和課標，反復閱讀教學參考書及有關資料，依據集備主題打算詳盡的資料或相應的探討問題。

(3)組內每位老師主動參加集體備課活動，各抒已見，充分探討，統一相識。活動結束后，仔細做好活動記錄。

三、青年老師培育初二數學組由老、中、青組成，年輕的老師較多，她們自身素養也都不錯，但為了更好的促青年老師和我們整體的成長，我們要在集體備課、授課上多下功夫，通過集體備課、相互聽評課相互取長補短，共同進步。同時全組共同重點研討復習課和講評課的授課模式，如何提高數學課的思維量從而提高數學課堂效率。

四、學科競賽，單元測試，單項競賽

為讓老師深化了解學生的駕馭狀況和檢測自己的教學水平，并剛好做好查漏補缺工作。本學期安排在每單元新授完后即進行單元測試，共5次。詳細是二元一次方程組：3月9號;平行線的有關證明：3月25;概率初步，4月8;三角形的有關證明：5月22;一元一次不等式與一元一次不等式組：6