《群鳥(niǎo)學(xué)藝》《群鳥(niǎo)學(xué)藝》/《群鳥(niǎo)學(xué)藝》《群鳥(niǎo)學(xué)藝》《群鳥(niǎo)學(xué)藝》教課目標(biāo)1、能借助拼音讀懂課文。2、有感情地朗誦課文，分角色演一演課文內(nèi)容。3、能聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)理解課文，理解只有仔細(xì)、虛心、耐心學(xué)習(xí)，才能學(xué)好本事的道理。一、設(shè)置問(wèn)題，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們我們?cè)谄綍r(shí)生活中見(jiàn)過(guò)了很多鳥(niǎo)，但是你們有沒(méi)有察看到不同種類(lèi)的鳥(niǎo)，它們搭的地方和窩的樣子是不同樣的，你們知道這是為什么嗎？下邊，我們來(lái)學(xué)《群鳥(niǎo)學(xué)藝》這篇課文，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)兒們是如何學(xué)本事。2、懷疑課題1、什么是群鳥(niǎo)？2、"藝"的意思是什么？3、群鳥(niǎo)學(xué)的是什么本事？二、初讀課文，整體感知1、全班齊讀課文。2、談?wù)務(wù)n文講的是一件什么事呢？三、讀畫(huà)聯(lián)合，理解課文內(nèi)容1、按課文閱讀提示自學(xué)課文找出不理解的句子、詞語(yǔ)做上記號(hào)提出來(lái)。2、你從哪句話中學(xué)到了什么？或懂得了什么時(shí)候請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。2、檢查自學(xué)狀況、指導(dǎo)朗誦1、有哪些鳥(niǎo)向鳳凰學(xué)搭窩？2、它們各是怎么學(xué)的？怎么做的？3、過(guò)渡句我們來(lái)看看小燕子如何向鳳凰學(xué)搭窩？4、請(qǐng)一位同學(xué)朗誦6--7自然段。議論1、在這兩個(gè)自然段中有不懂的地方提出來(lái)。2、他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出鳳凰教小燕子搭窩的過(guò)程，分紅幾個(gè)步驟，用標(biāo)出。3、能用上?;先再而后這個(gè)并聯(lián)詞說(shuō)一句話。5、以為要學(xué)好搭窩最重要的是什么？學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？答不論學(xué)什么，只需虛心勤學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真，有耐心就能學(xué)到本事？四、讀演聯(lián)合，感悟中心1、分角色朗誦課文。2、介紹代表朗誦，分角色帶動(dòng)作表演課文內(nèi)容。3、你們以為誰(shuí)表演最出色，為何？五、總結(jié)、擴(kuò)展延長(zhǎng)；1、指導(dǎo)看圖編故事1、分小組議論2、本組組長(zhǎng)講故事六、聯(lián)系實(shí)質(zhì)學(xué)了這篇課文，我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎么做？七、板書(shū)設(shè)計(jì)群鳥(niǎo)學(xué)藝想做貓頭鷹有什么飛走了依舊不會(huì)老鷹