2019年廣東省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講2019年廣東省高三“傳統(tǒng)1改進(jìn)閱讀習(xí)慣,提高審題品質(zhì)。改進(jìn)閱讀習(xí)慣,2學(xué)會究因思考由果溯因,不斷追問“為什么”學(xué)會究因思考322、閱讀下面的材料,按要求寫作。(60分)材料一:正月初一,一部演繹中國歷史傳統(tǒng)詩詞的綜藝節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》火爆熒屏。節(jié)目以古詩詞和部分近代詩詞配以流行樂,即所謂的“和詩以歌”,用歌聲詮釋詩詞之美。材料二:甘肅省肅北蒙古族自治縣幼兒園開展蒙古族民間傳統(tǒng)游戲——沙嘎。全園大、中、小9個班級,330多名幼兒和家長共同參加了活動。沙嘎是蒙古族民間傳統(tǒng)智力游戲之一,該游戲可以促進(jìn)幼兒智力發(fā)展,讓孩子們在游戲中感受到競爭意識和合作、分享、謙讓以及成功的快樂。同時,在幼兒們的玩樂中傳承、發(fā)展和保護(hù)蒙古族傳統(tǒng)文化。·材料三:1937年5月,商務(wù)印書館從《史記》《左傳》《戰(zhàn)國策》中擷取公孫杵臼、程嬰、子路、荊軻等人的故事,編成《中華民族的人格》小冊,向全民推廣,激勵全民以先民為榜樣,保全固有的精神,像典籍中記載的仁人義士一樣,筑起血肉長城,保家衛(wèi)國,這在當(dāng)時產(chǎn)生重大影響讀了上面三則材料,你對傳統(tǒng)文化傳承有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三則材料為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,使之形成有機聯(lián)系,寫一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字22、閱讀下面的材料,按要求寫作。(60分)4本題屬于材料作文,要求從三則材料中選取兩三則材料來確定立意,寫作空間更大,更易激發(fā)考生的個性思維。首先我們需要分別確定三則材料的含意。本題屬于材料作文,要求從三則材料中選取5材料一是傳統(tǒng)文化以現(xiàn)代創(chuàng)意形式傳承,材料二是傳承傳統(tǒng)文化與學(xué)校教育的結(jié)合,材料三是傳承傳統(tǒng)文化與時代民族精神相結(jié)材料一是傳統(tǒng)文化以現(xiàn)代創(chuàng)意形式傳承,6本次作文主要問題:許多學(xué)生都從“為什么”要傳承傳通文化的角度去寫!這是沒有讀懂材料的緣故;2、有的學(xué)生懂得從“怎么樣”傳承去寫,但由于缺少事例,以致沒有說服力,流于空泛的說理,大多數(shù)學(xué)生得分都在三類以下;3、缺乏思想,文章很難上一類文;4、要明確思路的展開;本次作文主要問題:7好作文的標(biāo)準(zhǔn)(陳少華范圍好2.角度好3.思想好4.表達(dá)好思路好好作文的標(biāo)準(zhǔn)(陳少華8弄清楚從“為什么”去寫還是從“怎樣做”去寫弄清楚從“為什么”去9加強思考能力的訓(xùn)練,迅速提高“內(nèi)容”水平加強思考能力的訓(xùn)練,10省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件11省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件12省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件13省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件14省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件15省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件16省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件17省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件18省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件19省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件20省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件21省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件22省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件23省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件24省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件25省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件26省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件27省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件28省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件29省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件30省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美版課件31省高三“傳統(tǒng)文化傳承”作文評講34完美