怎樣給作文起標(biāo)題第1頁閱讀下面材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字文章：

年10月28日，一輛公交客車與一輛小轎車在重慶萬州區(qū)長江二橋相撞后，公交客車墜入江中，造成15人遇難，其中含公交車駕駛員1人。11月2日，警方公布客車墜江原因：乘客劉某因坐過站，與公交車駕駛員冉某發(fā)生爭吵，兩次持手機(jī)攻擊正在駕駛?cè)侥常緳C(jī)冉某將右手放開方向盤還擊劉某，后又用右手抵擋劉某攻擊，并與劉某抓扯，造成車輛失控。

原因公布之后，網(wǎng)絡(luò)上一片唏噓：一場只因坐過站區(qū)區(qū)小事，竟演變?yōu)獒劤桑保禇l人命慘案！代價(jià)太過沉重，教訓(xùn)極為深刻。

對于上述事件，你怎么看？請結(jié)合材料內(nèi)容選好角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得剽竊。第2頁作文立意：打人乘客：要恪守公共規(guī)則。站點(diǎn)候車，到站下車，是規(guī)則，更是公序。敬畏生命、恪守規(guī)則沖動(dòng)是魔鬼，更是催命鬼少一分戾氣，多一分順心公交司機(jī)：要守住安全底線。公交車司機(jī)手中方向盤上，承載著全車人生命財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系著整條道路行駛安全、恪守底線，人人有責(zé)。其它乘客：事不關(guān)己，亦不可高高掛起旁觀者：獨(dú)善其身，豈能獨(dú)善其命第3頁看看下面作文標(biāo)題，你以為適當(dāng)嗎？說出你理由：1、《論規(guī)則》2、《一件小事中人性》3、《角色與責(zé)任》4、《贈(zèng)人玫瑰，手有余香》5、《規(guī)范行為，反思唏噓》6、《談輿論作用》7、《素質(zhì)打造良好風(fēng)氣》8、《血教訓(xùn)》9、《誤解有道，體諒先行》10、《錯(cuò)過站點(diǎn)，引發(fā)戰(zhàn)火》11、《可怕不守規(guī)則》12、《請救救這個(gè)病態(tài)社會(huì)》13、《續(xù)寫重慶大巴落江事件》標(biāo)題出現(xiàn)問題：（1）題意偏離：3、4、6、12、13（2）語義不明：7、9（3）范圍不清：1、2、5、8（4）語言俗套：11第4頁很好標(biāo)題徐坤《小不忍，而亂“大謀”》沈密密《寬容他人，善待生命》華舒寧《沖動(dòng)是魔鬼》張高毓《莫讓情緒控制你》劉思鷺《恪守規(guī)則，利于你我》王富祥《控制情緒，打造美好人生》張爽《蔑視道德，害人害己》李思瑤《錯(cuò)過一站，莫錯(cuò)過一生》張?jiān)娪辍度司}默，車淹沒》陳姝宇《不做淹沒大多數(shù)》孫琳《上守規(guī)則，下自成徳》曹繼戈《路見不平請相助》第5頁好作文標(biāo)題標(biāo)準(zhǔn)1、貼切：切合立意。2、簡練：言簡意賅3、新奇：耳目一新第6頁怎樣取一個(gè)好標(biāo)題第7頁閱讀文段，選擇最符合文段標(biāo)題。莊子《逍遙游》有云:“風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。”可知若無九萬里風(fēng)積聚，豈得鯤鵬展翅高飛。“摶扶搖而上者九萬里”是鵬徙于南冥積蓄。積蓄，是一個(gè)能人智慧凸顯；修煉，是一位大師靈性根本;靜默，是一個(gè)巨人撼動(dòng)世界必修課。選擇積蓄，選擇修煉，選擇一個(gè)靜默多年處所。然后埋頭下來，靜心修煉，全心全意，凝聚精魄。A.九層高臺，起于壘土B.積蓄，綻放光芒C.靜下心來D.這個(gè)社會(huì)需要積蓄力量B技巧一：立意關(guān)鍵詞融入標(biāo)題第8頁

(年全國新課標(biāo)I卷優(yōu)異作文)

古往今來，完美無缺之人少之又少，更多是那在他人容誤之心與勸戒之言下抬頭向前，于溫暖和寬厚中成就大美格局“非滿分學(xué)生”。

稚童滿心歡喜地握著滿分試卷，卻未曾料想一次完美竟成了往后一次次重壓;頑子手持及格邊緣分?jǐn)?shù)，因分毫之差而享受截然相反待遇。看似天差地別境況，其本質(zhì)卻都是家長對孩子失誤持絕對否定態(tài)度。

殊不知，這所謂“賞罰分明”“因材施教”，不過是自私地將孩子失誤看做天理難容禍患。人非圣賢，孰能無過？與其一味地強(qiáng)壓失誤苗頭，以得到畏葸不前“絕對安全”，不如懷著容誤之心，以寬容態(tài)度包容錯(cuò)誤，留下繼續(xù)向前勇氣。第9頁技巧二：直抒胸臆，言簡意賅標(biāo)題示例：懷容誤之心，成大美格局第10頁(年全國新課標(biāo)I卷優(yōu)異作文)

給下面一段文字取個(gè)題目：

“欲窮千里目，更上一層樓。”語文素養(yǎng)提升三個(gè)境界。更像是三個(gè)相連臺階，它們步步相接，環(huán)環(huán)相扣，一步步助我們走上語文素養(yǎng)巔蜂。它們?nèi)币徊豢桑鼈兛傻强膳剩灰覀兣ψ吆妹恳徊剑匀皇恰皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。標(biāo)題示例：欲窮千里目，更上一層樓技巧三：巧用古詩詞第11頁技巧四：化用古詩文

長久行路，隨身可不慮有沒有琴劍，慮只慮行囊缺欠。行囊自是指出行看成好準(zhǔn)備。《禮記。中庸》有良言道:“凡事豫則立，不豫則廢。”此理在神奇妙絕自然造物界便有所表達(dá)。春之萌動(dòng)，為夏之光華而備;夏之盛茁，為秋之豐碩而備;秋之勤碌，為冬之穩(wěn)落而備;冬之沉睡，為春之新生而備。道法自然，一個(gè)“備”字循循對應(yīng)。標(biāo)題示例：事預(yù)則立第12頁技巧五：逆向思維，平中見奇閱讀下面文字，寫一篇作文。

看得見，摸得著東西，即使會(huì)讓人產(chǎn)生審美疲勞，卻能夠使內(nèi)心安穩(wěn);看不見，摸不著東西，即使常給人帶來美好憧憬，卻會(huì)使精神虛無。對此，你有怎樣了解?標(biāo)題示例：花開，不向天技法點(diǎn)撥:材料表現(xiàn)是“虛”與“實(shí)”關(guān)系，且含有顯著傾向:實(shí)際要比虛浮更加好。擬題時(shí)，假如把思維停留在基本認(rèn)識上，確定如“把握現(xiàn)實(shí)”“腳踏實(shí)地”“不做無謂憧憬”等標(biāo)題，便只能表示“平”，而不能表示“奇”。假如適當(dāng)轉(zhuǎn)變一下思維，確定“花開，不向天”，這一標(biāo)題則有奇效。“花開”是平凡,之事，“不向天”則以逆向思維，表示了“腳踏實(shí)地”傾向，表示了平中見奇特點(diǎn)。第13頁技巧六：巧用修辭手法擬題利用雙關(guān)：《救人與救心》利用諧音：《驗(yàn)收?宴收?》;利用頂真：《我為人人，人人為我》利用諧音雙關(guān)：《見義勇為與見義勇“圍”》利用反語：《教語文要學(xué)會(huì)“偷懶”》第14頁小結(jié)：技巧一：立意關(guān)鍵詞融入標(biāo)題技巧二：直抒胸臆，言簡意賅技巧三：巧用古詩詞技巧四：化用古詩文技巧五：逆向思維，平中見奇技巧六：巧用修辭手法擬題第15頁反饋檢測：

1.閱讀下面片段，利用技法三為片段擬題目。

“山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋。”推開嘎吱作響寺門，一個(gè)長長呼吸收攏那盤旋著花香空氣，隔著展霧遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，人世喧器。這時(shí)，一片駁雜黃葉慢慢悠悠地晃下來，恰好落在掌心，于是便知道已是秋天。這個(gè)場景是多么美好!這遠(yuǎn)比天氣軟件上幾個(gè)冷冰冰“晴”“雨”來得鮮活，也難怪古人要細(xì)細(xì)劃分出節(jié)氣，“萬物生長此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明”，豈不比“今日清明”四個(gè)字更為豐滿?真切地體會(huì)過，才知什么是生活。示例：一葉知秋第16頁2.閱讀下面片段，并為片段擬題目。

有一個(gè)作家曾經(jīng)說過:“你能夠不了解，但不要用一個(gè)標(biāo)簽給他人人生下定義。