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文檔簡介
畢業實習報告一、實習時間、地點及單位簡介1、時間:2012.10.15-2012.10.192、地點:山東省淄博市-中國鋁業山東分公司(氧化鋁廠)3、實習單位簡介:中鋁公司山東企業(山東鋁業公司、中國鋁業山東分公司)位于山東省淄博市張店區。企業是“一五”時期國家156個重點建設項目之一,1954年7月1日建成投產,是新中國第一個氧化鋁生產基地,曾為全國上百家單位輸送了12000多名技術與管理人才,被譽為“中國鋁工業的搖籃”。為國家首批企業技術中心、國家科技成果重點推廣計劃項目技術依托單位和國家新材料產業化基地。公司以振興民族鋁工業為己任,走過了半個多世紀的輝煌歷程,現已發展成為一個集采礦、冶煉、加工、機械、熱電、建安、運輸、科研、設計和內外貿易為一體的現代工業企業,擁有氧化鋁廠、電解鋁廠、鋁加工廠、熱電廠、研究院、水泥廠、機械廠、動力廠、運輸部、工程公司等23個廠礦、子公司。二、實習目的1、通過下廠實習,使學生鞏固、驗證和深化已學到的理論知識,為畢業設計(論文)積累資料,并增加對工程背景的感性認識。2、使學生了解某具體冶金生產工藝的全過程,正確理解和掌握工藝原理和方法,學會從生產實踐中找出與設計相關的控制點及檢測方法,收集生產實際狀況下的數據。3、通過實習培養學生從生產實踐中發現問題,并學會綜合分析生產中出現的各種現象、事故等,為搞好畢業設計(論文)工作打下基礎。4、了解本課題國內外發展動態與水平,收集和檢索、閱讀、翻譯有關圖書資料。5、培養學生深入實際,學會調查研究的方法,提高學生的工程意識和素質。三、實習單位生產狀況中鋁公司山東企業產品有130余種,廣泛應用于冶金、化工、建筑、國防、交通、電子、生活耐用品等領域。主要產品年產能氧化鋁200萬噸、化學品氧化鋁80萬噸、電解鋁及再生鋁合金13萬噸、水泥300萬噸、燒堿15萬噸、金屬鎵20噸、炭素制品4.5萬噸、機械制品1.5萬噸、鋁型材2萬噸。有14種產品被評為國家、部、省優質產品,優質產品產值率在86%以上。目前,公司與北美、歐洲、日本、韓國、東南亞等10多個國家和地區建立了經濟業務關系,年出口創匯能力達1,500萬美元。“山鋁”牌鑄造鋁合金錠、重熔用鋁錠和洗滌劑用4A沸石分別是中國名牌產品、國家免檢產品和全國用戶滿意產品。“山鋁”牌水泥一直是各類重點工程首選產品,廣泛應用于中國南極長城站、中華世紀壇等重點工程,液氯產品也是山東省“用戶滿意產品”。企業通過了ISO9001:2000質量管理體系、職業健康安全和環境管理體系以及黨建質量體系認證。公司依靠自身工藝技術優勢,大力發展化學品氧化鋁,被中國鋁業公司定位為化學品氧化鋁研產銷基地。擁有核心技術的化學品氧化鋁產品已形成8大系列120多個品種,主要產品國內市場占有率達50%以上,其中4A沸石產能全球第一、擬薄水鋁石產能全球第二、高白填料氫鋁產能位列全球前三名。公司還是國內首家能對廢催化劑進行無害化處理、擁有自主知識產權進行多金屬加工生產的企業。四、氧化鋁的生產工藝流程氧化鋁的生產方法有酸法、堿法和熱法。目前氧化鋁工業生產實際應用的是堿法。堿法又包括拜耳法、燒結法及各種形式的聯合法。因拜耳法生產成本低,經濟效益好,流程相對簡單,應用最廣,所以主要采用拜耳法的生產工藝。所謂拜耳法是因為它是由K.J.bayer在1889-1892年提出而得名的。拜耳法主要包括兩個主要過程,一是Na2O與Al2O3摩爾比為1.8的鋁酸鈉在常溫下,只要添加氫氧化鋁作為晶種,不斷攪拌,溶液種的Al2O3就可以呈氫氧化鋁析出,直到其中Na2O:Al2O3的摩爾比提高到6為止,此即為鋁酸鈉溶液的晶種分解過程。另一過程是已經析出了大部分氫氧化鋁的溶液。在加熱時,又可以溶出鋁土礦中的氧化鋁水合物。此即利用種分母液溶出鋁土礦的過程。交替使用這兩個過程處理鋁土礦,得到氫氧化鋁產品,構成所謂拜耳法循環。拜耳法的生產工藝流程圖如下圖所示:冶金級氧化鋁理化指標(GB/T24487-2009)產品牌號化學成份,%Al2O3不小于雜質含量,不大于SiO2Fe2O3Na2O灼減AO-198.60.020.020.501.0AO-298.50.040.020.601.0AO-398.40.060.030.701.0注:1、Al2O3含量為100%減去表中所列雜質總和的余量。
2、表中化學成分按在300oC±5溫度下烘干2h的干基計算。
3、表中雜質成分按GB8170處理。五、生產中發生的事故及其處理方法安全隱患:堿液燙傷、機械傷害、觸電傷害、粉塵、噪聲、高空墜落等。安全注意事項:正確穿戴防護裝備;不在運轉設備下穿行;禁止攀爬皮帶等轉動物;遠離高溫、高壓、高空作業帶;服從現場指導老師的安排。處理方法:被堿液燙傷后應立即去應急水源處進行快速清洗;觸電等發生后大聲呼救,尋求同事的幫助,并及時送往醫院救治。六、實習收獲和體會實習期間,我通過向氧化鋁廠的技術工作人員了解并聽了老師的講解,
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