初中英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的句型一、簡(jiǎn)單句的九大基本句型“主語(yǔ)+謂語(yǔ)”(即“主謂”句型)這一句型英漢語(yǔ)言結(jié)構(gòu)形式完全相同，說(shuō)明“某人或某物如何動(dòng)作”，或者說(shuō)“某人或某物自身怎樣運(yùn)動(dòng)”。例：TheyarrivedinHarbinyesterdaymorning.分析：“他們”(主語(yǔ))“到了”(謂語(yǔ)動(dòng)作)。Theearthturnsaroundthesun.地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)。Thesunrisesintheeast,andsetsinthewest.太陽(yáng)東升西落?！爸髡Z(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”(即“主謂賓”句型)這一句型英漢語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)形式完全相同，用以說(shuō)明“某人或某物做什么事情”，或者說(shuō)“某人或某物發(fā)出了動(dòng)作，并且其動(dòng)作涉及到另一個(gè)人或物”。例：IstudyEnglish.分析：“我”(主語(yǔ))“學(xué)習(xí)”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“英語(yǔ)”(賓語(yǔ)即動(dòng)作涉及的對(duì)象)。Ilikeswimming.我喜歡。“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)”(即“主謂雙賓”句型)這一句型英漢語(yǔ)序結(jié)構(gòu)相同，說(shuō)明“某人為誰(shuí)(間接賓語(yǔ)為人)做某事”，或者說(shuō)“某人或物的運(yùn)動(dòng)涉及到兩個(gè)對(duì)象，其中一個(gè)間接對(duì)象為人，另一個(gè)為物”。例：OurteachertaughtusEnglish.分析：“我們的老師”(主語(yǔ))“教”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“我們”(間接賓語(yǔ))“英語(yǔ)”(直接賓語(yǔ))?！爸髡Z(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”(即“主謂賓補(bǔ)”句型)這一句型說(shuō)明“某人或某物要求(使、讓)某人做什么”或“某人感覺(jué)某人或物怎么樣”。例：Heaskedhertogothere.分析：“他”(主語(yǔ))“要求”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“她”(賓語(yǔ)即動(dòng)作涉及的對(duì)象)“去那里”(補(bǔ)語(yǔ)—補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)應(yīng)做什么)。“主語(yǔ)+have+賓語(yǔ)”(即“擁有”句型)這一句型主要用于說(shuō)明“某人或某物擁有什么(賓語(yǔ)，即有形或無(wú)形的資源)”。例：Youhaveanicewatch.你有一塊漂亮的手表分析：“你”擁有一塊漂亮的手表，即你擁有一個(gè)可以及時(shí)且漂亮的器具?！癟here+be+主語(yǔ)+…”(即“存在”句型)這一句型用以說(shuō)明“在某地或某時(shí)存在某人或物”。例：Thereisabirdinthetree.在樹(shù)上有一只鳥(niǎo)。分析：“在樹(shù)上”(地點(diǎn))“有一只鳥(niǎo)”(存在物)?！爸髡Z(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)”(即“主系表”句型)例：Iamateacher.我是一名老師分析：“我”(主語(yǔ))“是”(系動(dòng)詞)“一名老師”(表語(yǔ)—即表明主語(yǔ)的身份)。Shefeltverytired.她感覺(jué)到很累。Hebecameanengineer.他成為了一名工程師。Youlookpaletoday,areyouill?你今天臉色看起來(lái)蒼白，病了嗎?比較句型這一句型用以比較物質(zhì)甲與乙之間的異同。相等比較:…as+形容詞/副詞原級(jí)+as…;…as+形容詞+名詞+as…例：HeisasrichasJohn.他和約翰一樣富有。例：Hehasasmuchmoneyasshedoes.他和她的錢(qián)一樣多劣等比較：…less+形容詞/副詞原級(jí)+than…例：Heislesscarefulthanshe.他沒(méi)她細(xì)心。優(yōu)等比較：…+形容詞/副詞比較級(jí)+than…;…the+形容詞/副詞比較級(jí)+ofthetwo…例：Sheismorecarefulthanhe.她比他細(xì)心多了。例：Heistheclevererofthetwoboys.兩個(gè)男孩中他更聰明些。4)最高級(jí)：the+形容詞/副詞最高級(jí)(單數(shù)名詞或one)+{of(among)+人或物｝{in+場(chǎng)所｝例：Heisthetallestintheclass.他是班上最高的。“it+is/was+形容詞+todo/從句”(即評(píng)價(jià)句型)這一句型用于說(shuō)明“某一動(dòng)作或事情屬于什么性質(zhì)或具有什么特征”。即對(duì)某一動(dòng)作或事情進(jìn)行評(píng)價(jià)。(這里it是形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是todo結(jié)構(gòu)或that從句)例：Itisimportanttolearnaforeignlanguage.學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)很重要。分析：本句重在說(shuō)明“學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)”(tolearnaforeignlanguage)這一動(dòng)作的性質(zhì)是“重要的”。英小技巧一、代入法這是進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)最常用的。同學(xué)們?cè)谡莆找欢ǖ脑~匯和之后，結(jié)合一定的語(yǔ)法知識(shí)，按照的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，直接用英語(yǔ)代人相應(yīng)的句式即可。如：他從不承認(rèn)自己的失敗。Heneveradmitshisfailure.那項(xiàng)比賽吸引了大批觀眾。Thematchattractedalargecrowd.他把分成4塊。Hedividedthecakeintofourpieces.二、還原法即把疑問(wèn)句、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句等還原成基本結(jié)構(gòu)。這是避免寫(xiě)錯(cuò)句子的一種有效的辦法。如：這是開(kāi)往格拉斯哥的火車嗎?IsthisthetrainforGlasgow?還原為陳述句：ThisisthetrainforGlasgow.他是因?yàn)閻?ài)我的錢(qián)才同我結(jié)了婚。Itwasbecausehelovedmymoneythathemarriedme.還原為非強(qiáng)調(diào)句：Becausehelovedmymoney,hemarriedme.光速很快，我們幾乎沒(méi)法想像它的速度。Sofastdoeslighttravelthatwecanhardlyimagineitsspeed.還原為正常語(yǔ)序：Lighttravelssofastthatwecanhardlyimagineitsspeed.三、分解法把一個(gè)句子分成兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子。這樣既能把意思表達(dá)得更明了，又能減少寫(xiě)錯(cuò)句子的幾率。如：我們要干就要干好。Ifwedoathing,weshoulddoitwell.從各地來(lái)的學(xué)生中有許多是北方人。Therearestudentsherefromalloverthecountry.ManyofthemarefromtheNorth.四、合并法就是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句用一個(gè)復(fù)合句或較復(fù)雜的簡(jiǎn)單句表達(dá)出來(lái)。這種方法最能體現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也最能提高的可讀性。如：我們迷路了，這使我們的旅行變成了一次冒險(xiǎn)。Ourtripturnedintoanadventurewhenwegotlost.天氣轉(zhuǎn)晴了，這是我們沒(méi)有想到的。Theweatherturnedouttobeverygood,whichwasmorethanwecouldexpect.狼是高度群體化的動(dòng)物，它們的成功依賴于合作。Wolvesarehighlysocialanimalswhosesuccessdependsupontheircooperation.五、刪減法就是在寫(xiě)英語(yǔ)句子時(shí)，把相應(yīng)漢語(yǔ)句子里的某些詞、短語(yǔ)或重復(fù)的成分刪掉或省略。如：這部打字機(jī)真是價(jià)廉物美。Thistypewriterisverycheapandfineindeed.注：漢語(yǔ)表達(dá)中的“價(jià)”和“物”在英語(yǔ)中均無(wú)需譯出。個(gè)子不高不是人生中的嚴(yán)重缺陷。Notbeingtallisnotaseriousdisadvantageinlife.注：漢語(yǔ)說(shuō)“個(gè)子不高”，其實(shí)就是“不高”。也就是說(shuō)，其中的“個(gè)子”在英語(yǔ)中無(wú)需譯出。六、移位法由于英語(yǔ)和漢語(yǔ)在表達(dá)習(xí)慣上存在差異，根據(jù)表達(dá)的需要，某些成分需要前置或后移。如：他發(fā)現(xiàn)賺點(diǎn)外快很容易。Hefounditeasytoearnextramoney.注：it在此為形式賓語(yǔ)，真正的賓語(yǔ)是句末的不定式toearnextramoney。告訴我這事的人不肯告訴我他的名字。Themanwhotoldmethisrefusedtotellmehisname.注：whotoldmethis為修飾theman的定語(yǔ)從句，應(yīng)置于其后。直到我遇到你以后，我才真正體會(huì)到幸福。ItwasnotuntilImetyouthatIknewrealhappiness.注：not...until...為英語(yǔ)中的固定句式，其意為“直到……才……”。七、分析法指根據(jù)要表示的漢語(yǔ)意思，通過(guò)進(jìn)行語(yǔ)法分析和句式判斷，然后寫(xiě)出準(zhǔn)確地道的英語(yǔ)句子。如：從這個(gè)角度看，問(wèn)題并不像人們一般料想的那樣嚴(yán)重。Seeninthislight,thematterisnotasseriousaspeoplegenerallysuppose.注：分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)應(yīng)與句子主語(yǔ)一致，由于thematter與see之間為被動(dòng)關(guān)系，故see要用過(guò)去分詞seen。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，所以說(shuō)不出他的模樣。Nothavingmethim,Icannottellyouwhatheislike.注：如果分詞的動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)作之前，且與邏輯主語(yǔ)是主動(dòng)關(guān)系，則用現(xiàn)在分詞的完成式。八、意譯法有的同學(xué)在寫(xiě)句子時(shí)，一遇見(jiàn)生詞或不熟悉