2023年有關實踐心得作文四篇實踐心得作文篇1

今年暑假，我和社區的叔叔阿姨們一起去慰問了貧困家庭，我們先到了一位雙胞胎女孩家，經叔叔阿姨介紹，他們的父母在他們很小的時候就棄她而去，一支由他們的姑姑著他們養著們，看他們那天真的目光，我的心忍不住顫了一下。在他們的目光中，我看不出她有什么難過的事，他們明顯對這樣的生活很知足，她們不嫌棄這個屋子又小又破，不嫌棄他們的衣著又小又臟，他們每人的嘴角都掛著微笑，似乎毫不在乎以前發生的事情，但我信任，在他們的內心深處，還有一道無法愈合的傷口。這道傷口會隨著時間的消逝漸漸淡去，但抹不去的，是他那苦痛的回憶。但他們很樂觀，很開朗，用他那幼小的心靈靜默擔當著這一切，沒有躲避，沒有否認。

我曾問過她們：“你們對這種生活滿足嗎？”她們笑著回答：“姑姑給我們的生活，我很滿足；在愛中成長，我很知足?！甭犃诉@句話，我的眼睛潮濕了，那么小的孩子，竟沒有一句怨言，竟沒有報愿世界的不公，竟還是那么開朗。

這次采訪使我懂得了：無論遇到什么事，都要對生活充溢希望，都要樂觀，要學會知足，不要對自己說“不”，你就不會被挫折嚇到。

五年級:大萱

實踐心得作文篇2

這天，天氣特別的熱。我們坐上了大巴，踏上了前往永安軍訓基地的路途。

不過一會兒，便到了目的地。我向窗外瞄去，在門口的是一排站得整整齊齊的教官，教官們個個昂首挺胸，兩眼目視前方，眼神中透著堅決地神情?？粗坦儆⒆孙S爽的身軀，我迫不及待的沖下了大巴。接著教官把我們領進了宿舍。吃完飯后，隨之而來的就是整理內務和軍訓，軍訓尤其艱苦，但在中間也有許多好玩的活動。其中“飛奪瀘定橋”這個項目是特地考驗同學之間的相互信任。，一個同學在繩子上走，底下的同學在下面進行愛護。假如上面的同學在上面的同學掉下來的話，下面的同學便要接著他。上面的同學是要完全信任下面的同學。

軍訓的時間一晃過了五天，在基地里的最終一項項目就是隊列會操競賽。之所以軍訓這么艱苦，是因為這最終一項競賽。假如拿了第一名，那么我們這幾天的努力就沒有白費。

隨著一聲令下，隊列會操競賽起先了。不久，就輪到了我們班。同學們各個斗志激揚，邁著大步走上場去。因為我信任有所付出，就肯定會有收獲。教官一聲聲令下，我們做著一個個標準的動作。最終功夫不負有心人，我們班取得了第一名優異的好成果。到了下午，我們要回去了，我們不得不離開這個陪伴了我們六天五夜的基地，離開陪伴了我們六天五夜的教官。

在這個基地里我學會了如何感恩他人，包涵他人，敬重他人……在這個基地里我學到了許很多多有用的珍貴的學問。

實踐心得作文篇3

“一二一，一二一，一二三四，嚴格練習，嚴格要求，努力學習，報效祖國!”口號聲跟著風漸漸散失，咱們為期五天的社會實踐也跟著時刻的消逝而完畢。在這次社會實踐中，咱們得到了一次實在的體會，還磨煉了自己的毅力。

第2次來到社會實踐基地，相同的地址，相同的火伴，相同的空氣，心境卻是天壤之別的。第一次是膽怯 ，而這一次卻是等候。是的，等候。等候著烈日炎炎下的軍姿，等候著昂揚響亮的軍歌，等候著整齊劃一的腳步，等候著學習課本上學習不到的常識……

烈日炎炎下，咱們正在站軍姿，雙手貼緊褲縫，雙腳打開成六十度，膝蓋夾緊，重心落于前腳掌，身體輕輕前傾，大腿由于長時刻不動早已麻痹，豆大的汗珠順著臉頰滑落，陽光照耀在咱們幼嫩的臉狹上，可是咱們穩如泰山，文風不動，由于咱們是咱們是青少年，是七八點鐘的太陽，太陽應當盡己所能地普照大地，而并不是簡單落下，咱們肩上擔著的是祖國的將來，咱們現在要做的便是努力學習，讓祖國的太陽永不落下。

軍姿往后，咱們膂力耗費過度，像餓虎撲食般沖到飯桌前，寧靜等候吃飯。沒想到，教官卻要帶領咱們齊誦感恩詞，“練習這么累，餓死了，怎樣還不讓咱們吃飯，念什么感恩詞啊?！蔽也豢鞓纺c嘀咕道。話雖這樣說可是卻沒那個膽子不聽話，乖乖跟著教官念道“感恩六合滋補萬物，感恩國家培育護佑，感恩爸爸媽媽哺育之恩，感恩老師勤勞教訓，感恩同學關懷幫助，感恩農夫勤勞勞動，及全部支付的人，讓咱們生活在感恩的國際!請老師老一輩先用餐!”我愣了，曾經總覺得咱們現在具有的全部都是應當的，不曾想，咱們現在具有的都是全部支付的人賜予的，全部的全部，包含咱們的生命，都是爸爸媽媽賜予的。感動不已，想到在家的爸爸媽媽，心底涌出濃濃懷念：回家，肯定要感謝他們把我帶到世上。

綿長的軍姿,踢不完的正步,挨不完的怒斥,剝去了咱們懦弱的外殼。慢慢變的剛毅,嚴厲的練習場使咱們每個同學意氣風發,但絕沒有裝腔作勢,有的`是英勇,剛毅。社會實踐盡管完畢，可是咱們會把剛毅的質量和一絲不茍的風格帶回去，下一年，想讓教官望見，更好的咱們。

實踐心得作文篇4

社會實踐心得體會——升起山里的太陽時間真的如白駒過隙，不知不覺高校學習就過了一年了，隨之而來的就是暑假了，應學校和社會對我們高校生的要求，我參與了暑期社會實踐活動。通過這個熬煉自我、提升自我的平臺，我學到了很多，也感悟到了很多。以下是我個人對這次暑期社會實踐得出的心得與體會。都說高校是一個小社會，步入高校就等于步入半個社會。

我們不要做溫室里的花朵，經不起風吹雨打，我們須要獨立、自強；當今社會對我們的要求也不再是古代對書生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的要求那樣，對我們的要求是理論要結合實踐，這就要求我們不僅要是“謀臣”，還要是“將才”。我們要了解社會經濟和形勢的發展趨勢，要不斷地熬煉自我、改善自我，提升自身的綜合素養，才能讓我們立足于這個競爭激烈的時代。而處于高校時代的我們，社會實踐就是引導我們深化社會、了解社會、熬煉自我的方向標，只有投身于社會實踐才能讓我們真正的相識社會，積累社會閱歷；用我們的所學去服務于社會，并在實踐中檢驗自我，才能使我們發覺自身的不足，從而去彌補自身的不足，提升自己的綜合實力，使我們自己在實踐中成長，為以后邁入社會打下堅實的基礎。在進入高校之初懷著一顆感恩的心我加入了愛心站，起先了我的高校愛心公益之旅。

由于熱心公益事業，樂于幫助身邊須要幫助的人，于是作為一個愛心站人，一年來在學校及雅安周邊地區做過志愿者工作，下過社區，也去過敬老院。但是在今年五月我們公益之路卻走出了雅安去到了一個偏僻的彝族村落——涼山州甘洛縣阿爾鄉眉山村，去到那里帶給我們的是心靈上無比的震撼。故事是這樣起先的，20xx年的新年，我們愛心站的站長在省科協心理委年會上相識了一位何叔叔，并且和他交談了很多，從他那里了解到涼山甘洛縣有一個偏僻的村子，只要有舊的衣物、文具、書本捐給他們都可以，他們就會很滿意很興奮了。于是在新學期前幾個月我們愛心站就起先了在全校范圍內的捐獻活動，最終在五一假期的時候我們的成

員帶著激烈與新奇的心情及全校師生的愛心踏上了去眉山村的路，去了之后他們對整個村子的狀況驚呆了，眉山村距甘洛縣城有兩個小時的車程，多為山路。村子共有300多戶人，每個家庭有3個以上的孩子，基本上都是彝族人，全靠落后的農業為經濟來源，人均收入非常低下，有些村民須要同村的人救濟。今年正好國家新村建設，不少原住山上的農夫能搬到山腰來聚集居住，但國家資助的錢不足建房，有些農夫要借錢修房，還有不少農夫一家人擠在很小的房子中。

教化方面，阿爾鄉眉山村有且僅有一個村小，只有一二年級共70多個學生，沒有學前教化，沒有老師的補習，村子里入學率僅有65%，每天約10:00上課，下午3:00下課。小學畢業人數很少，初中畢業僅有幾個，全村的孩子都要在村小進行一二年級教化后到阿爾鄉中心校學習，村子到中心校只有步行，須要一個半小時左右。村子現在最高學歷是村小現在唯一代課老師——格爾列加，也僅僅只是中學畢業，并不是專業老師。村小另一個代課老師因不能承受生活壓力而外出打工。整個村子的教化現狀不容樂觀。于是，他們做出了’肯定還會回去”的承諾，帶著一種沉重的心情離開了眉山村，

回來以后，他們把那邊的狀況告知了我們愛心站的全部成員，聽完之后我們都對那個彝族村寨的狀況表示震撼。因此20xx年暑期我們打算再次起航，我們深知大山里須要太陽，當一個村子都認為學問不那么重要，當一個村子的初中畢業生只有為數不多的幾個，我們想他們的將來是迷茫的，所以總希望能幫助他們些什么，縱然我們知道出現這樣的狀況根源很深，但是我們覺得能做多少就做多少，至少心安理得，我們希望能聯合更多的力氣升起大山里的第一個太陽，只要能有個起先將來會是光明的。于是我們又起先了進一步的安排，下來探討了很多，也征求了很多同學的看法，我們確定暑期社會實踐再去眉山村，我們愛心站人要用一種單純的方式去眉山村實施“塑夢安排”，去塑造那邊的小摯友們的幻想，同時也塑造我們自己的幻想。這次我們不僅要帶去衣物、文具、書本等資源外，我們還要把“外面的世界”帶給那里的小朋

友，同時也要把他們的具體信息反饋給外面的社會，爭取得到社會上更多人的關注，獲得更多人的幫助。

這次我們的安排包括以下幾個方面：

一、在學校及雅安市區內作宣揚，號召更多的學校及社會各界人士參加到我們的活動中來，以個人或小班的名義捐款捐物，同時爭取獲得更多的資源；

二、在我們的隊伍中支配成員特地收集“外面的世界”的相關資料，比如外面的小摯友們的童年生活照，下載了很多動漫作品，下載了一些國內外聞名的勵志電影，下載了很多關于奧運會、世博等的圖片，以及照了很多我們川農大的照片帶了過去，帶給那邊的小摯友看；

三、在隊伍內成立信息管理小組，到眉山村后把小摯友及其家庭的具體信息采集回來統一管理，建立眉山村小摯友信息庫，以便反饋給關切他們的社會各界人士；

四、在隊伍內支配幾位有家教或支教經驗的成員備課，去村里給孩子們上課，包括文化課和藝體課。這次暑期社會實踐隊員共十二人，經過一個多月的前期打算，最終在七月十九日實行了我們的出征儀式，于七月二十日凌晨五點半正是動身了，此次實踐時間從七月二十日至二十九日，歷時共十天。在那邊我們的支配也很緊湊，早晨六點過起床由隊員輪番做飯，吃晚飯早上八點半左右去學校，從九點正式上課，然后下午三點才下課，由于條件的局限性，那邊的小摯友不會許多東西，因此在上課期間我們經常在烈日底下教小摯友們打籃球、打乒乓、打羽毛球、踢足球以及跳繩等，雖然我們的汗似小溪一樣在流，衣服像淋了雨一樣的濕，皮膚也在一每天變黑，但看到孩子們絢麗的笑容我們心里也感到無比安逸，他們死那么天真、活潑，他們是眉山村的希望。而在下課后我們同樣是頂著烈日回老師家，吃完那頓來的很遲的午飯，休息一會兒，根據我們成立的三個走訪小分隊，也許從四點過又要起先分別在全村有適齡孩子的家庭進行走訪，主要是去跟家進步行溝通和溝通，了解一下他們的家庭狀況，還有他們對教化與什么看法，對孩子讀書持什么看法等，一般在每戶人家都會呆上幾非常鐘，每天都是天黑

后才不舍的離開村民家，然后再回到老師家?；丶乙院蟪酝觑?，每個隊員還要寫當天的心得體會，然后上交給我們的資料整理員，每天基本上睡覺時間都是在十二點以后，雖然每天都是那么地累，但我們都覺得很充溢，我們的感受也許多。在實踐當中我們隊員要扮演多個角色，在私底下我們清晰我們是高校生社會實踐團隊，我們是川農人，我們要留意個人形象，不能壞了學校的形象，損壞了學校的名譽；在與村民的溝通過程中，我們是他們的摯友但更是有素養的學問分子，我們要給他們講他們不懂得東西，給他們講生活和生產中對他們有用的，說話要有依據，要讓他們信服；在學校里和小摯友們相處時我們是扮演老師的角色，我們要教他們學問，教他們學習方法，也要注意對他們思想意識的教化，還要教他們做人的準則。我們這次實踐的結果如下:一、在全校范圍內邀請到十六個塑夢小班，一個塑夢個人參加我們的活動，共捐出各類嶄新的文體用品和玩具若干（共三編織袋），舊的衣物若干（由于人手緣由，帶過去的只有有九個裝滿的編織袋和一個皮箱）；二、教會了小摯友們各類體育活動、畫畫，以及分年級給他們補習了語文和數學等文化課程；三、走訪了村里的大多數家庭，了解到大多數家長對教化的看法以及對待孩子讀書的看法；四、準確的采集到了四、五十個小摯友的個人及家庭的具體信息，建立了信息庫，為下一步我們向社會反饋孩子們的具體狀況作了充分的打算。到此我們的安排同樣還沒有結束，我們會長期在涼山彝族自治州阿爾鄉眉山村開展我們的助學安排，無論我們能爭取到多少資源，我們都會懷著一顆單純的心去幫助那些沒有享受到