四年級上冊心理健康教案-第七課 我也有強項｜北師大版_第1頁
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四年級上冊心理健康教案-第七課我也有強項|北師大版一、教學目標能夠理解“強項”的概念，并能夠將其運用到自己的生活中；能夠在學習和生活中發(fā)現(xiàn)自己的強項，有自信地展示和表達自己的特長；培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)和情感。二、教學重點理解“強項”的概念；在學習和生活中發(fā)現(xiàn)自己的強項。三、教學難點如何識別自己的強項；如何進行自我展示和表達。四、教學內容與過程1.導入（5分鐘）老師打開PPT，呈現(xiàn)以下問題：“你們覺得自己有什么特長和優(yōu)點？”請同學們思考一下，準備回答。2.分組討論（10分鐘）老師將學生們分成小組，讓每個小組討論以下問題：什么是“強項”？你們身邊有哪些人有強項？他們的強項是什么？你們自己有沒有強項？是什么？3.課堂展示（10分鐘）請每個小組派出一名代表，就討論結果向全班進行匯報。老師在聽取報告時，可指導同學們梳理自己的觀點，幫助他們更好地闡述。4.活動設計（20分鐘）讓同學們重新分成小組，進行小研究。明確組內成員的角色分工，共同完成以下任務：每個小組選擇一名成員，來進行角色扮演。扮演對象可以是當代的名人、歷史名人，或者是某個職業(yè)的代表人物等。扮演時需完全進入角色，讓自己能夠更好地感受他們的經(jīng)歷和心情。角色扮演結束后，其他組員需要根據(jù)扮演者的表現(xiàn)和介紹，分析出他們的強項，并進行總結。5.課堂展示（10分鐘）請每個小組派出一名代表，展示他們扮演的對象，分析角色扮演者的強項，并介紹組內別的同學是怎么得出這一結論的。6.總結（5分鐘）小結本節(jié)課學習的內容，引導同學們歸納總結出自己的強項。五、補充說明本節(jié)課的評價標準：觀察學生是否認真參與角色扮演，是否能夠正確地找到角色扮演者的強項，并嘗試提出建設性的意見；本節(jié)課的課堂練習可以分為兩個部分，針對不同層次的學習需要做出不同的調整；本節(jié)課的教學方式注重積極合作，尊重多元化的分析方法，幫助學生更好地歸納總結自己的強項。六、延伸教學讓學生們思考“強項”的積極作用，如何讓自己的強項更好地融入到生活和學習中；讓學生們借鑒角色扮演的活動，搜集相關資料，了解更多的名人和職業(yè)成就，并加以分析總

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