1/1四年級《一二三木頭人游戲》作文600字5篇說到作文，大家確定都不生疏吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關學問、閱歷和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?下面我給大家整理了四班級《一二三木頭人嬉戲》作文600字，盼望大家喜愛！

四班級《一二三木頭人嬉戲》作文600字1

“哈哈哈!”“你笑了!”“你動了!”“汪汪汪!”“咦?”這里為啥這么喧鬧啊?“哈哈!”這節是幽默風趣覃老師的課，而且這節課覃老師帶我們在做木頭人的嬉戲，當我一開頭聽到這節課玩木頭人時我心想：“今日玩木頭人，太無聊了，我都玩過好多回了!”可是覃老師帶我們玩的木頭人可真比以前好玩多了!究竟有多好玩，請來聽我娓娓道來。

只聽覃老師帶我們一起說：“一不許說話，二不許動，再加一個不許笑，覃老師和我們剛說完，全班就鴉雀無聲，仿佛一根針掉地都能聽到，突然“哈哈!”原來康學賢笑了，只見他眼睛瞇成一條縫。發出笑聲，只見旁邊的趙星婷也跟著發出了笑聲，只見他們去逗人了，我看了他們滑稽可愛的樣，我也笑了，可又想：一笑就會是前三個笑并收到覃老師的私人懲罰撓癢癢，我可不想那樣。突然康學賢向我走來，我心想：不好，我可能要受處處罰了，我可是最怕癢了!突然徐逸鋒笑了我心想：”太好了，即使我笑也沒事了，接著我又看了看正逗我笑的康學賢，只見他急得一會向我瞪眼，一會兒又向我做斗雞眼，一會急得齜牙咧嘴。我忍不住了，只好大笑起來，一會兒覃老師喊到嬉戲結束，我們乖乖地坐了下來。

“哈哈!”只聽見覃老師奸詐的笑，我猜世上殘忍的懲處要開頭了，只見趙星婷走上講臺穩穩地坐在椅子上，這是我聽見覃老師說：“現在我要趙星婷的好伴侶胡秋敏上來撓。”我走上前露出兇惡的笑容，心想該撓嗎?這是覃老師又請上了小紅小張小強三人上來，我心想趙星婷慘了，由于覃老師叫了小強力氣最大上來撓，我并沒有撓，由于他們三人一起抓住了星婷。可趙星婷跑來跑去逃過了小強的五指山。

最終嬉戲結束我們寫起了作文，真盼望再上一節呀!

四班級《一二三木頭人嬉戲》作文600字2

隨著小草的嫩綠，隨著百花的綻放，隨著花兒的芳香，春天到了。小豬的爸爸媽媽打算蓋一個新居子，可是，木頭要運到很遠的森林里去，正好小豬今日放假，小豬就想：以前放假我老是呆在家里吃喝玩樂，都沒有幫上爸爸媽媽們的忙，這次，我應當替爸爸媽媽們分擔一些事，趁爸爸媽媽們還在上班，我就叫著我的兩個好伙伴一起來運木頭。過了不久，小豬把小熊、小猴叫了過來，他們到了堆木頭的地方一看，“哇!這么粗的木頭，怎么搬得動呢?”苗條的小猴子喊了起來。“我身體好，力氣又大，用我的肩膀扛，確定會搬的動。”小熊拍了拍自己的肩膀，說著就把木頭扛上了肩。小豬咧嘴一笑說：“看我的!”話音剛落，他用那又圓又粗的鼻子推著一根木頭咕嚕咕嚕就走了。小猴看了看他們，站在一旁，撓著腦袋，眨著眼睛。嘩嘩的流水聲提示了小猴。“有了!”，小猴興奮地一蹦三尺高。他把旁邊的木頭推到了河里，并坐了上去。

你看他，翹著尾巴，那桃形的臉蛋笑成了一朵花，不一會兒就趕上了小豬和小熊，小豬和小熊并排著往前走，頭上和身上都滾動著露珠似的汗水，連呼吸都感到困難了。淘氣的小猴調皮地說：“熊大哥，豬老弟，這河水就比你們有勁兒啊!”“猴子還是你聰慧呀!”小熊看著小猴情不自禁的說著，“還不把木頭推到水里?”小豬拍了一下小熊，小熊這才回過神來推木頭。

他們很快就到了豬媽媽和豬爸爸們蓋房子的地方，這時小豬的爸爸媽媽也回來了，豬媽媽和豬爸爸觀察了趕忙說“真的，很感謝你們啊!”小豬、小熊和小猴不好意思地笑了。

四班級《一二三木頭人嬉戲》作文600字3

說也驚奇，我最近迷上了一二三木頭人的嬉戲，于是我打算在數學課外班上比一比高下。

“同學們，先課間休息一下!”隨著數學趙老師話音剛落，原本寧靜的教室一下子變成了喧鬧非凡的“菜市場”。

同學們有的大口喝水，有的出去玩了，有的去上廁所，很快教室里空蕩蕩的，只有我，還有我的同桌，以及兩位好伴侶趙一凡和方彩城，我看了看他們說：“要不我們來玩一二三木頭人吧?規章是在一段時間內不動，誰堅持越久誰就贏!”我同桌汪凡越一聽，兩眼瞪著，嘴巴微張，好像要說什么，但他立刻點了點頭表示同意，而趙一凡和方彩城則相視一笑說：“可以啊，開頭吧!”

“一二三，木頭人!”隨著我一聲令下，大家都擺好了姿態。只見汪凡越張著大嘴，擺了一個餓虎撲食的動作，趙一凡則盯著桌子，兩手放在椅子上方，方彩城則閉著眼睛，抬頭望著天花板，而我則雙手托住腦袋，緊閉著嘴巴，看著前方。

一開頭，個個都信念滿滿，精神旺盛，一動不動，真的像一個個雕塑，但后來，隨著時間的進展，我便力不從心了，拖著腦袋的手發酸，嘴巴也想伸展開來。盡管如此，我也舍命忍著。

突然，我的同桌發生了一些意外，或許是他張嘴太久的緣由吧，他的嘴角流下一滴晶瑩透亮的液體——口水，我同桌明顯感覺到了，漲紅了臉，立馬跑到講臺上擦潔凈。方彩城看到他那狼狽樣，實在忍不住彎下腰大笑起來，而我則舍命咬牙關，才把我的笑聲塞進肚子里。

只有我和趙一凡了，只見趙一凡死死盯著桌面，似乎非要把桌面看透為止，我則不斷緊急地咽口水，過了兩分鐘后，趙一凡抬起了頭，嘆了口氣的說：“我認輸。”

那真是一個感動人心的時刻，我贏了!從這個嬉戲中我知道堅持就是成功，假如還有機會，我盼望能再來一次。

四班級《一二三木頭人嬉戲》作文600字4

一陣陣歡快的笑聲打破了小天使的安靜，這是誰的笑聲?哦，原來是我們的笑聲，我們在玩“木頭人”的嬉戲。

一開頭，我們男生三個人女生三個人，一起念：“山山山，山上有個木頭人，不許動來不許笑!”老師說我們要堅持三十秒，我一聽就呆了，我是很簡單笑的，再加上我的動作是蹲馬步，所以這一次我一點贏的把握也沒有。

我兩邊的男生，一個捂嘴，一個假裝手里拿著槍。而女生的造型我沒有觀察，由于嬉戲的規章是不許動，不許笑。我只是在想：我肯定要勝利，我肯定要勝利!當時間還有五秒的時候，我快要忍不住笑出來了，最終堅持到了最終一秒，我勝利了!我那時特別特別興奮，嬉戲的第一局結束了，其次局很快又開頭了。

其次局的嬉戲名叫“逗笑木頭人”。由兩個女生來當木頭人，一個女生去休息，由我們三個男生來逗笑木頭人。一開頭是我先來逗這兩個木頭人，可她們特別強，怎么也逗不笑，我被戰勝了。

我下面的一個男生開頭逗木頭人了，他先向一個木頭人做鬼臉，可沒有用，又對另一個木頭人說：“你的媽媽來了。”還是不見效，可就在這時，他一開頭逗的那個木頭人卻笑了。

最終一個男生對最終一個木頭人說：“你的臉上長痘了。”沒有效果，他又說：“哎呀，你身上有毛毛蟲!”可木頭人還是不笑。

嬉戲結束了，最終一個木頭人被稱為“超級木頭人”，而把木頭人逗笑的那個人被稱為“逗笑專家”。

今日玩了這個嬉戲后，我就愛上了這個嬉戲，我要把這個嬉戲介紹給同學們，讓這個嬉戲帶給我們更多的歡快。

四班級《一二三木頭人嬉戲》作文600字5

今日上作文課的時候，我們一起在課間玩了很多的嬉戲，可其中一個嬉戲讓我們念念不忘。

在上最終一節作文課的時候，老師和我們一起玩了一個好玩的嬉戲——“一二三，木頭人”。一開頭聽了，我們都說不好玩，可真正開頭玩了以后才知道，原來這個嬉戲是多么的好玩。

老師先把我們分成兩個組，唐旺、胡子豪、周瑞澤他們聽了，就立即抱在一起，爭先恐后地說：“我們一隊!我們一隊!”老師同意以后，我就只好和劉鵬，張詩博一組了。老師說完嬉戲規章以后，就開頭了。我們六個人做出了預備搶先的姿態，還眼睛瞪眼睛的用眼神PK。開頭了，我們手拉手，跑到桌子前，把手放在桌子上后，“敵隊”才把手放在桌子上。可是老師竟然沒有觀察，真是白忙活一場。于是，只好重新又來一次，“一二三，木頭人!”念完以后，黑隊竟然比我先放。老師也觀察了，唉，真是太不公正了!上一次老師沒看清，這次又讓他們搶先了!

其次輪競賽開頭了，桌子在“敵隊”的正前方，這一看就知道他們會贏。開頭了，我們隊一下子沖到了前面，原本可以贏的，可是老師回過頭的時候，劉鵬竟然動了一下，害