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文檔簡介

Unit1HowcanIgetthere?Readandwrite教學設(shè)計馬前水小學黃趙媛一、教學目標能夠爭論在車輛中哪種交通工具可以幫助人們找到自己想去的地方，并能以此激活已有的背景學問和儲藏詞匯；能夠準確理解文章意思，并能正確答復(fù)以下問題和書寫文章梗概；3．知道句子有升降調(diào)，并能在教師的幫助下找到一般規(guī)律，正確朗讀句子。二、教學重難點理解文章意思，并把握四會句型:Let’s gostraightandturnleftatthe?難點：能正確答復(fù)以下問題和書寫文章梗概，理解句子 MynewGPSworks！并知道句子有升降調(diào)，正確朗讀句子。三、教學過程Step1FreetalkGreeting.Brainstorm.學生快速讀出課件出示的單詞。Step2Newlesson閱讀前呈現(xiàn)閱讀前的四幅插圖，提問Whatarethey？Ifyouareinacar.whichofthesecanhelpyoufindaplace?學生爭論后，教師帶讀這四個詞。學生依據(jù)已有學問，將四幅圖依據(jù)使用年月的遠近排序。閱讀中介紹Robin，引出題目，了解第一段內(nèi)容。快速閱讀，在原文中用橫線畫出人物所經(jīng)過的地點，核對答案。自讀后完成readandanswer細讀第一局部，學生自讀答復(fù)以下問題1.WherearetheboysandRobin?2.Howcantheygofromthecinema?細讀其次局部，學生自讀答復(fù)以下問題1.WherearetheboysandRobin?2.Howcantheygofromthehospital?細讀第三局部，學生自讀答復(fù)以下問題WherearetheboysandRobin?細讀第四局部，學生自讀答復(fù)以下問題What’sthemeaningof“MynewGPSworks!”完成練習Fillintheblanksandretellthestory。課件出示課文，播放錄音。學生跟讀，仿照正確的語音語調(diào)。3．閱讀后Groupwork：Drawtheroutemap!(畫出路線圖〕Step3Activity師生完成Tipsforpronunciation教師播放listen，lo

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