四年級下冊美術教學設計-第18課 民族村-廣西版_第1頁
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文檔簡介

四年級下冊美術教學設計-第18課民族村-廣西版一、教學目標了解廣西壯族等少數民族的文化特點及其表現形式。了解廣西少數民族的村落建筑、生活方式、服裝特點等。學會用不同的素材和表現技法，表達對廣西少數民族的理解和認識。培養學生的想象力和創意思維，提高繪畫表現能力。二、教學內容學習廣西少數民族村落文化及形象的特點和表現技法。學習水彩、水粉、色彩筆、針織畫等繪畫表現技法的使用。學習使用不同的媒介素材和技法進行繪畫創作，以表達自己對廣西少數民族文化的理解和認識。三、教學重點學生掌握廣西少數民族文化及其所表現的形象特點。學生熟悉水彩、水粉、深色筆、色彩筆、針織畫等繪畫表現技法的使用。學生能夠獨立運用不同的媒介素材和技法進行畫作創作。四、教學難點學生的繪畫表現能力是否能夠達到要求。學生對廣西少數民族文化的認知和理解程度是否能夠準確傳達。五、教學步驟1.導入教師呈現一些廣西壯族、瑤族、苗族、侗族等少數民族的村落建筑、服裝和生活場景圖片，帶領學生欣賞，鼓勵學生自愿分享自己對圖片的認知和了解。2.學習村落文化及形象表現技法教師結合圖片、視頻等學生喜歡的載體，向學生介紹廣西少數民族村落文化及其形象特點和表現技法。例如：以“阡陌縱橫，川流不息”等來形容廣西山水風光等。同時，給學生呈現少數民族的服裝特點以及棕織品織法、陶瓷制作、剪紙等手工藝品，加深學生對廣西少數民族文化的理解。帶領學生嘗試選用不同的素材和表現技法，進行村落形象表現。例如：可以用水彩、水粉、深色筆、色彩筆、針織畫等媒介進行村落建筑等圖像的呈現，借此培養學生的觀察能力和創作想象力。3.學生創作學生使用老師在課堂上講解的材料和技法進行畫作創作。在學生進行畫作時，老師可以提供一些指導和幫助，引導他們處理好圖像的表現形式和細節。4.展示與評價學生進行畫作完成后，可以自愿分享自己的作品。教師對學生的作品進行點評，鼓勵他們針對點評繼續完成畫作，不斷強化自己的繪畫表現能力和藝術水平。六、教學評估通過學生課堂表現和作品來評估學生的繪畫技能、觀察能力、想象力、創作能力等方面的表現。教師根據每個學生的不同實際情況，適當給予指導，幫助學生達成自己的目標。七、教學建議對于一些技術難度較高的內容，在保證學生完成畫作的前提下，可以適當放寬要求，讓學生盡情發揮自己的創意和想象力。同時，呈現一些與學生生活密切相關的少數民族文化現象，更能引起學生的興趣和加強對學科的學習。

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