第9頁共9頁2023?心理醫生?年終個人?工作總結?范文我?熱愛心理?健康教育?工作，一?直以來以?“你的快?樂就是我?的快樂，?你的成長?就是我的?成功”為?宗旨，主?動熱情地?投入到心?理健康教?育工作中?去。我分?別從以下?幾個方面?開展我的?工作：?一、廣泛?宣傳利?用學校“?心理之窗?”、黑板?報、心理?健康知識?宣傳單以?及心理小?報設計等?多種途徑?宣傳心理?健康知識?。從實際?出發，自?己選材，?自行設計?整理，貼?近學生成?長需要，?激發他們?對心理健?康知識的?興趣;另?一方面，?在準備過?程中，自?我學習，?自我提高?。二、?上好心理?健康教育?課針對?我校學生?實際情況?，開展課?程教學，?分別設計?新生環境?適應、人?際關系處?理、情緒?調節、學?習心理調?試這幾個?部分，通?過集中的?課堂教育?讓學生接?觸了解心?理知識，?讓學生理?解自身的?心理狀態?，并學會?一些自我?調試的方?法。三?、開展心?理講座?利用班會?課的時間?，針對學?生共有的?心理困擾?，指導學?生正確認?識自身存?在的一些?困惑，鼓?勵學生采?用合適的?方式排解?內心的困?惑。四?、開展心?理訪談工?作心理?訪談工作?是心理健?康教育重?要的組成?部分。隨?著學生學?習壓力的?增大，競?爭的激烈?，青春期?的躁動以?及一系列?青少年常?見的心理?問題，他?們迫切的?需要心理?輔導以擺?脫不良的?情緒困擾?。我校心?理訪談工?作充分發?揮其職能?作用，相?應開設了?電話訪談?、信件訪?談、學生?個體或團?體訪談、?家長訪談?。從訪?談的內容?看，學生?的心理困?惑主要涉?及新生適?應(學習?、生活)?，人際關?系處理、?家庭關系?等問題，?針對學生?在學習與?生活中遇?到的各類?心理困惑?，從心理?專業角度?為他們解?釋、建議?，幫助他?們順利度?過心理困?惑期。一?般情況下?，學生主?動預約心?理訪談，?并在約定?好的時間?來陽光心?苑訪談室?，如有必?要，也會?主動聯系?個別學生?，了解學?生的心理?狀況。?五、做好?教科研工?作教科?研工作是?教師自我?提高，對?專業知識?深度認識?的過程。?是理論指?導實踐，?實踐總結?理論的過?程。在對?教學、訪?談過程中?，遇到的?案例及時?做好記錄?，加強教?學反思，?保持專業?成長。?我校這一?年來的心?理健康教?育工作已?經步入日??；?。但?同時，在?做自我總?結的過程?中，不難?看出我作?為學校心?理老師，?自身存在?的一些不?足，比如?，由于剛?才加工作?不久，很?多能力還?在積累的?過程中，?暫時沒有?能夠做到?面對工作?得心應手?，還需要?多多學習?。在參加?工作以來?，我也積?極參加一?些觀摩、?培訓，去?宜賓三中?學習。?總之，成?績屬于過?去，在未?來的心理?健康教育?工作之路?上，我仍?需要繼續?努力。?2023?心理醫生?年終個人?工作總結?范文（二?）一、?自我成長?分析我?們來到這?個世界上?的每一個?人，在一?生成長過?程中，都?無數次地?追問過自?己“我是?誰”。這?個問題看?似很簡單?，似乎不?加思索就?能作出很?多回答，?可當我們?靜下心來?做深入的?追問時，?卻發現所?有那些現?存的回答?都不能完?整、準確?地反映本?質。在這?個世界上?存在的每?一個個體?都是那么?獨特，那?么神奇，?憑借人類?目前的智?慧，要想?絕對地把?握幾乎是?不可能的?，但這并?不妨礙我?們盡力去?探索，一?點一點地?向目標靠?近，最終?發現一個?相對完整?的自我。?我認為?每一個降?臨到這個?世界上的?健康嬰兒?，都從父?母的遺傳?基因中繼?承了人類?的基本屬?性，都具?備了各種?發展的潛?力，擁有?了成長的?無限可能?性，至于?最終能夠?成為怎樣?一個人，?很大程度?上是由他?成長的經?歷，社會?環境，生?活事件所?決定。?回顧自己?的成長歷?程，我感?到自己幼?年、童年?時期的生?活經歷及?情感體驗?對鑄成今?天的我人?起著決定?性的作用?。在我?幼年的時?候，父母?由于工作?原因分居?兩地，父?親在__?__，母?親在__?__陵，?雖說相距?不遠，一?兩百公里?，但對幼?小的.我?來說，似?乎隔著千?山萬水，?一家人常?常要半年?，一年才?能團聚一?次。記得?在我三歲?時，父母?忙于工作?，常常加?班加點，?根本無暇?照顧孩子?，只好將?我送進重?慶一家全?托幼兒園?，每周只?能回家同?父親呆一?天。那時?的我感到?非常的孤?單、無助?，絕大部?分時間感?受不到親?情的溫暖?，更不可?能有機會?撒嬌了，?與親人的?依戀關系?沒能很好?地建立起?來，讓自?己在很長?一段時間?里都沒建?立起安全?感，給幼?小的心靈?留下不少?陰影。?隨后在我?五、六歲?時，我隨?母親生活?在___?_，這期?間又遇到?了。由于?母親是一?所小學的?校長，就?被造派拉?出來，看?到母親胸?前掛著牌?子在臺上?同地、富?、反、壞?、右這“?五類”分?子站在一?起低著頭?，做人的?尊嚴被隨?意踐踏，?我那還十?分脆弱的?心靈所遭?受的摧殘?至今仍無?法用語言?形容，以?致在很長?的一段時?間里，自?己的生活?始終被自?卑、恐懼?、退縮等?陰影籠罩?。直到?____?年我__?__歲時?參加全國?高考，輕?松地考上?了全國重?點大學，?才開始慢?慢找到點?自信，開?始有意識?地去尋找?自己的優?點，開始?用相對客?觀的態度?去評價自?己和他人?，開始用?自己的眼?睛去觀察?世界上的?人和事，?而非像過?去那樣總?是否認自?己，只能?通過別人?的瞳孔去?看待事物?。也許這?就是所謂?成長吧!?此后，我?漸漸擁有?了成人的?感覺――?感到自己?身上肩負?著某種責?任，自己?理所當然?地應該去?承擔生活?中的某些?東西。今?天，當自?己明白了?一些人生?道理，回?過頭來審?視自己成?長經歷，?發現過去?所遭受的?那些挫折?、痛苦并?非完全沒?有價值，?相反它卻?隱含深遠?的意義。?沒有哪些?東西，我?無法像現?在這樣深?刻地體會?生活中那?些善良、?真誠的價?值;沒有?那些東西?，我也無?法像現在?這樣敏感?地感受生?活中那些?痛苦、無?助的心靈?。今天的?我，對周?圍的人和?事，有了?更多的包?容、更多?的理解、?更多的關?懷，而不?再執迷于?個人的得?失。所以?有人說“?挫折、痛?苦的背后?才是成長?的空間。?”二、?職業行為?分析坦?率地說，?我學心理?學的初衷?是為了幫?助自己。?雖說自我?進大學后?就閱讀了?大量人文?方面的書?籍，一直?在努力尋?找自己生?活的目標?、意義，?但身處急?劇變遷的?時代，面?對生活中?的種種誘?惑，仍常?常感到困?惑、迷茫?。所以我?在獲得工?商管理碩?士學位之?后，又去?參加了_?___學?心理學研?修班的學?習。當時?并非是想?成為一個?心理咨詢?師，而是?希望自己?能生活得?更輕松、?更快樂，?更能坦然?面對生活?中的種種?壓力。通?過學習、?觀察、思?考，自己?的心理健?康水平的?確得到了?很大提高?，但同時?又發現周?圍的很多?朋友在心?理上都存?在著這樣?那樣的問?題，甚至?還有朋友?由于不堪?忍受心理?重負過早?地結束了?自己的生?命。這讓?我切身的?感受到一?個人的心?理問題是?怎樣殘忍?地毀壞他?們的生活?、消磨他?們的意志?、降低他?們感受生?活樂趣的?能力。我?希望周圍?的每一個?人都能發?自內心地?感受到生?活的美好?，都有能?力去創造?自己想要?的生活，?都能成為?一個完整?意義上的?人，由此?漸漸萌發?了做一個?心理咨詢?師的愿望?。之后，?____?年___?_月，我?去___?_參加了?“中國心?理咨詢與?治療學會?成立大會?”，并參?加了一個?關于親子?教育的團?體咨詢工?作坊，從?而更加堅?定了我從?事心理咨?詢工作的?決心和信?心。當?然，要成?為一個優?秀的心理?咨詢醫生?，我還有?很長的路?要走。心?理咨詢既?是科學，?也是藝術??？茖W的?道理是不?難理解，?而將咨詢?的技術個?性化地應?用于每一?個來訪者?，則不是?一件容易?的事。要?想真正學?好心理咨?詢，特別?是要想很?好地掌握?心理咨詢?的技能，?創造性地?展開工作?，有效地?幫助來訪?者解決問?題，沒有?什么捷徑?可走，只?有在實踐?中邊學習?，邊領悟?，逐步提?高與完善?。當我?真正開始?對來訪者?做咨詢之?后才發現?，真正決?定心理咨?詢進程的?，不是理?論、也不?是技巧和?方法，而?是咨詢師?本身的人?格，只有?一個健康?、穩定的?人格，才?是心理咨?詢師取得?咨詢效果?的根本保?證。心理?咨詢師人?格的健康?度和完整?度，決定?和限制著?心理咨詢?取得療效?的程度。?所以說，?心理咨詢?師對自己?的了解和?分析、心?理咨詢師?的自我成?長，才是?心理咨詢?中最為關?鍵的因素?。另外，?心理咨詢?的倫理要?求是要做?到對人的?尊重和關?懷，它必?須具體表?現在良好?的咨詢關?系中，這?也是人本?主義的價?值觀。我?認同人本?主義的價?值觀應該?成為所有?心理咨詢?工作者共?同的價值?觀和倫理?要求。人?本主義理?論也許是?最不強調?咨詢技術?的心理咨?詢，但它?是最強調?對人性的?理解和尊?重的，它?相信每個?人都有自?我成長和?自我完善?的內在力?量。所以?我們應該?堅信，不?是我們為?來訪者解?決了他的?問題，而?是來訪者?本身就具?有解決自?己問題的?潛在能力?，他是在?我們的幫?助下，自?己最終解?決了自己?的問題。?根據這樣?的道理，?其實心理?咨詢并非?高深莫測?，只要我?們能夠堅?持人本主?義的理念?，為來訪?者提供一?個有利于?其個人成?長和完善?的咨詢環?境，相信?他一定能?夠從痛苦?中掙脫出?來，解決?自己問題?。如此看?來，與咨?詢理論和?技能相比?較，更重?要的是與?來訪者建?立良好的?咨詢關系?，是對來?訪者的無?條件關注?，是對來?訪者的理?解、接納?、尊重。?理論和技?能的學習?，其目的?正是為了?在咨詢過?程中最大?程度上實?現以來訪?者為中心?這一根本?理念。?此外，我?們從事心?理咨詢這?項工作的?每一個人?還必須高?度重視的?就是“職?業耗竭”?問題。心?理咨詢工?作是咨詢?師心理能?量不斷付?出的過程?，在此過?程中，咨?詢師很容?易產生孤?獨感、挫?敗感、無?力感，有?的甚至會?讓自己陷?入心理障?礙的困境?中無力自?拔。如果?咨詢師自?己的心理?問題得不?到充分的?自我認識?并及時解?決，就必?然會影響?他助人的?能力，甚?至會使之?成為心理?咨詢的犧?牲品。因?為世界上?沒有一個?人心理健?康是完美?無缺的，?心理咨詢?師也不例?外。這就?要求每個?初級、中?級的咨詢?師都需要?有一個經?驗更豐富?的專業人?士為自己?做督導，?一方面幫?助我們解?決工作中?的一些難?題，另一?方面也是?為了滿足?我們自身?的心理需?要，不斷?為我們補?充新的能?量以面對?新的來訪?者。心?理咨詢師?的自我認?識和自我?成長是永?無止境的?，未來的?道路崎嶇?而漫長，?我將怎樣?去面對有?句話說得?好：“我?們已經起?程，還怕?路遠嗎”?202?3心理醫?生年終個?人工作總?結范文（?三）轉?眼又到年?終之際,?作為學校?的一名心?理醫生，?健康教育?工作也又?開展了一?年了,學?校的心理?健康教育?逐步朝著?有系統的?,朝著正?規化的方?向發展。?首先，?基本工作?有條有條?不紊的開?展著：心?理咨詢作?為一個為?學生解除?煩惱、吐?露心聲的?重要途徑?，繼續受?到學生的?歡迎，在?心理咨詢?室學生們?打消顧慮?、暢所欲?言，而心?理老師也?作為他們?的朋友，?平等的和?他們對話?幫助他們?自己解決?自己的困?惑和問題?.心理熱?線也是一?個重要的?心理健康?教育的方?式，經常?有學生會?打來熱線?電話，吐?露心中的?秘密，暢?談自己的?觀點，這?是心理咨?詢的有利?補充，她?使得一些?不敢或不?愿意咨詢?的學生可?以“安全?”的與心?理教師進?行交流而?不會有顧?慮。平時?，了解學?生的思想?動態和內?心的真實?想法，并?據此有針?對性的開?展心理健?康工作。?隨著工作?的開展，?在學生中?有了一定?影響，校?心理咨詢?為各個年?級分別做?了一次心?理健康講?座，在學?生中起到?了積極的?作用，關?注自身心?理健康的?意識已為?他們所接?受，而這?就是對學?生最有益?的。其?次，積極?打開其他?途徑的工?作：在做?好基本工?作的基礎?上，還不?斷創新，?開展種方?式的心理?健康教育?。在校廣?播臺開設?“心聲”?欄目，為?學生普及?一些心理?知識，并?回答一些?學生的問?題，在學?校里營造?良好的氛?圍。在心?理興趣小?組里，進?行團體心?理輔導的?訓練，讓?學生體驗?角色扮演?情景小品?等團體訓?練的魅力?，從而對?心理輔導?有更生的?認識。對?于心理測?試，除了?個別的心?理測試，?還由專業?公司開發?的軟件引?進了學校?，通過標?準化的計?算機軟件?測試，為?預初年級?、初一年?級建立了?心理檔案?，為班主?任的工作?提供了數?據方面的?支持。?最后，加?強了研究?工作：基?于對學生?狀況的了?解