第7頁共7頁教育教學管理制度標準版本學校教工代表大會制度學校教代會是教職工參與學校民主管理、民主監督的基本形式，教代會接受學校____的領導，也是辦好學校的根本保證。1、教職工代表大會每學期召開一次，必要時可按需要決定召開。2、教代會通過決議，團結教職工認真學習和貫徹執行__路線、方針、政策、堅持____辦學方向，努力完成教育教學工作任務及各項行政工作。3、聽取校長的工作報告，審議學校重大工作、改革措施、規章制度；討論通過教職工生活福利等方案。4、根據上級____的部署，參與民主推薦學校行政領導人員的人選，評議學校行政領導干部，根據有關規定對校級干部提出獎懲建議。5、積極支持校長履行職責，及時收集反饋教職工對學校工作的意見，對學校工作實行民主監督。6、維護教職工合法權益，關心教職工生活。7、參加教代會的成員應有教師代表、領導干部、青年教師和其他方面的職工，還可邀請列席代表參加。8、主席團成員，應有工會負責人、____領導干部、先進教工人員等方面組成，選舉產生會議執行主席。9、教代會閉會期間，由工會負責處理日常事務。領導班子會議制度1、支部委員會會議：出席對象：支部委員一般每月召開____次會議主持：黨支部書記議事范圍。黨支部思想、____建設和學校行政主要工作等；支委過____會。議事規則。按黨章“民主集中制”原則決定重大事宜。2、校行政例會：出席對象：副主任以上教干會期：一般每周一下午會議由校長主持召開議事范圍式；學校工作計劃，月、周工作要點及學校重大教育活動及有關行政管理工作議事規則。____決策，分級負責落實。教職員工辦公制度一、教職工必須按時上班，嚴格遵守有關的規章制度，不得遲到、早退，如有特殊情況需向有關主管人員說明情況；因故不能到校上班時，必須按學校請假審批規范程序辦理正式請假手續，不依規范程序辦理手續的按曠工處理。二、樹立高度責任感，忠于職守，服從安排，全身心投入，努力做好本職工作。上班辦公時精力集中，講求效率和質量，不做與工作無關的事情。三、有固定崗位時間的教職工，要堅守崗位，不能隨便離崗。有必要暫時離開崗位時，須向辦公室主任或同事告示去向。非工作需要，上班時間一般不外出門。四、上班時間不處理私事，不在____辦公場所處理個人生活事務和吃零食。五、保持辦公場所、教學區的安靜，禁止高談闊論，喧嘩吵鬧，不閑聊、嬉鬧，不亂竄辦公室。七、切實履行崗位職責和工作常規，不得相互推委、扯皮，應及時處理的工作，要有落實，有結果，有匯報。八、任何人不得利用工作之便，向學生家長索取財物。九、保持工作場所整潔衛生，每天進行清理打掃，一周大掃除一次，保持辦公室桌面窗面整潔，物品擺放要求大體整齊劃一。十、愛護公共設施和辦公、教學、生活設備，節約水電，要有防火防盜的安全意識。下班離開前，必須嚴格檢查水電調入與門窗情況，確保安全。教職工會議、學習制度1、全體教職工都要積極參加教育主管部門、學校、年科組____的會議、學習、教研活動或其他公益活動，以提高政治思想覺悟、教育教學業務水平，以提高教育教學質量。2、各級各部門____的會議或活動，無特殊情況，每個相關教職工要積極參加。確因未能參加，必須先向會議主持部門負責人請假。如未請假又不出席者，作曠工論處。3、要樹立較強的時間觀念，要準時到會。不早退、不中途離場、不隨意走動。4、遵守會議紀律，培養良好會風。與會議無關的書籍、報刊不得帶入會場。要尊重會議主持者，開會時不交頭接耳，不隨意喧嘩，不做與會議無關的其他事情。要認真聽講、認真領會會議精神，并做好會議記錄。5、會后按有關要求，積極____學習，講座會議精神，并堅持貫徹執行。對領導布置的任務。要想辦法按時做好。教職工請假制度一、教職工凡請公假、病假、事假（包括婚喪假）等，必須事先辦理請假手續。手續不齊備或擅自調整工作者，均以曠課曠工處理。對急病而不能事先辦理請假手續的，可事先托人通知校長室、教務處或辦公室，事后第二天必須辦理手續。二、審批權限：半天或臨時性外出，向教導處請假，一天向常務副校長請假，兩天以上或一周內累計達兩天者向校長請假。三、準假原則：1、凡病假必須持正式醫院（人民醫院、中醫院）證明方可。2、學校無關的公假一律不予批準。3、要請的公假、事假，必須在安排好功課或工作的前提下，才予以批準。4、婚、喪、事假、產假及長期連續請病假，按國家有關政策規定處理。5、哺乳假應由本人向學校提出申請，經批準方可。6、請假期滿要及時到校長室銷假。值日教師制度1、按時到崗，巡視，管理學生課間活動。2、指導文明監督崗檢查各班競賽情況。3、打掃辦公室衛生，處理當天學生偶發事項。4、督促學生按時離校。下班時，關好辦公室窗門。5、校門口值日教師檢查當天學生來校早到遲到情況。下午放學時，負責校門口學生離校秩序。升旗制度1、每學期開學典禮上，舉行隆重的升旗儀式。2、每星期一的晨間活動定為升旗儀式和校會。如天下雨改教室內敬旗儀式。3、升旗必須規范儀式的全過程，全體師生要唱國歌。4、全校師生必須人人參加升旗儀式，學生要穿校服，少先隊員戴紅領巾。5、升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。6、根據德育室的安排進行國旗下演講。7、雙休日、寒暑假中重大節日必須升國旗。（雨天除外）8、少先隊總隊部____一個國旗班，高年級每班也____一個國旗班專人負責對國旗的升降。集會制度一、集會的次數。1、每學期舉行開學典禮，結業典禮各一次，____師生集會。2、每個星期的星期一，全校師生舉行升旗儀式和校會。3、每逢各重大節日，____師生集會，舉行慶禮祝、紀念等大型活動。二、集會的要求1、每次學校集會，要求全體師生必須參加。2、全校學生必須穿上校服，少先隊員戴紅領巾進入會場。3、各班應在各班主任的帶領下，排隊入場。4、進入會場要保持安靜，聽從指揮，專心聽講。5、會場中行為文明，不隨地扔紙屑、果殼、不隨地吐痰，要保持地面干凈。檔案室制度一、檔案管理員應按年度接收和收集本校形成的各種文件材料，及時整理，立卷歸檔。二、檔案管理員應對案卷進行科學分類、編目、排列、編號。三、加強檔案統計工作，對檔案的收進、移出案卷數量、利用等情況及時準確地進行統計，做好檔案統計年報工作。四、積極開展檔案的利用工作，為利用者提供各種方便，并掌握利用效果信息反饋。五、檔案管理人員要嚴寒____，忠于職守，并及時做好檔案的防潮，防蛀等六防措施。六、凡外來人員來校查閱，須持單位介紹信及校長室批準證明。七、查閱人員只能查閱指定內容，不得隨意翻閱其它材料和在材料上涂寫、劃圈圈等。八、如確因工作需要，經領導批準允許借閱檔案的需辦理好借閱手續并限期歸還，以確保檔案的完整、安全。教育教學管理制度標準版本（二）（____--____學年）小李小學教學目標管理制度一、工作目標面向全體學生，使其掌握教學大綱、教材所要求的基礎知識和基本技能。培養學生自學的能力和良好的學習習慣。二、實施要點1.認真貫徹教學常規要求，使教師在備課、上課、輔導、測試等方面達到規定的標準。2.轉變教學思想，搞好教學改革，優化課堂教學結構，提高課堂質量。3.進行學習方法指導，使學生基本掌握預習、聽課、復習、作業等基本學習方法，養成勤奮好學的自學習慣。4.加強質量控制，做好教學質量分析工作，落實改進措施。5.各學科教師都要做到因材施教，使每個學生在原有的基礎上有所提高。6.努力做好教務工作，對教學檔案、統計材料、計劃總結、報表等，進行整理、編目并發揮作用。教師業務學習制度一、教師應參加學校定期進行的業務學習、學校集中專題培訓、繼續教育學習以及上級部門組織的各類業務學習，每逢星期三下午為業務學習時間。由教導主任負責，由學校教導處、教研組制訂全學期的教研和業務學習計劃，確定每次學習的主要內容。二、學校安排的外出聽課、培訓、校內輔導學習，必須按規定時間參加學習和聽課、評課及其他活動，無特殊情況不得請假、遲到、早退，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續，向教導主任請假，記載出勤情況。三、教研組業務學習時間，由各組、各室負責人召集，組織教師相互交流教學經驗或進行集體備課等活動。四、業務學習納入教師的繼續教育課時和工作業績考核的重要內容。并作為晉升職務、職稱的重要依據，每學期每人必須達到上級規定的培訓學時，業務學習缺席達____%以上，不能評選為先進。五、凡參加學習人員必須思想集中，積極發言，認真做筆記，不得看與本次學習無關的其他書報或做其他事情。六、堅持教學與科研相結合，以教學為中心，以教科研促教學，不斷提高教學質量與水平。七、教師間互相學習，共同促進，有不懂的問題，互相請教。八、每次學習按安排的位置就坐，期末每位教師將學習筆記交校長室查閱。教師聽課評課制度聽課是一種直接的從課堂情境中獲取相關的信息資料，從感情到理性的一種學習，評價及研究的教育教學方法。教師參加校內外聽課能直接學習他人教學經驗，博取眾家之長，共同探索教學改革途徑和培養提高自身的業務能力。因此，每位教師要擠時間多聽別人的課。為了扎實開展聽課評課活動，促進教學，特制定如下制度：一、聽課要求：1、堅持相互聽課制度，教師每學期不少于____節，中層領導不少于____節，校級領導不少于____節。2、聽課形式。推門隨堂聽課（校長、中層領導、教研組長、教師不打招呼隨時進課堂聽課）。學校組織聽課，公開課聽課，示范課聽課、觀摩課聽課、外出聽課。任何教師不得拒絕其他教師聽自己的課，凡屬本學科的聽課，當節次同科無課的教師一律參加聽課。3、聽課時要做到聽、看、記、思有機的結合。⑴聽上課教師的語言是否流暢，表達是否清楚，是否體現新課程的理念、方法和要求，是否重點突出，評得當，是否有知識性錯誤，不否有創新的地方。教師的思維是寬泛，學生發言是踴躍，學生參與活動是否有效，課堂比例是否適當。⑵看教師主導作用的發揮和學生主體作用的發揮。如教態是否自然親切，板書是否規范合理。教學手段運用是否熟練。學生學習是否得法，處理課堂偶發問題是否靈活巧妙。學生參與活動設計是否合理巧妙。⑶記教學實錄和教學評點。聽課記錄應全面、具體、詳細。包括情境創設，學生運用，練習設計，教學反饋，課堂的重點與失誤等，還有對主作者的評析。⑷外出聽課后，要及時整理，總結經驗與體驗并向相關學科教師傳授。二、評課要求評課實質是對課堂教學成敗的實際原因作切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現象做出正確的解釋，評課應圍繞以下內容進行：⑴評教學思想。即從教學思想這一角度出發，依據課堂教學活動的實例，評議教學思想在課堂教學的體現。⑵評教材處理。即從教學內容處理角度，評議教材體系及知識體系是否把握得準確，教學重點是否突出，教學對比是否突破，內容定量是否妥當等。⑶評教法運用，即從教學方法處理的角度，評為教師在課堂教學中所用教法是否符合學生心理特點，是否有利于培養學生的能力，是否調動了學生的學習積極性等。⑷評學法指導。即對教師在課堂教學中對學生學法指導的情況進行評議。⑸評教學過程。即從教學結構這一環節出發，評議教師在教學組織活動中，教學環節安排是否合理，教學組織形式是否科學，教學的整體結構是否嚴謹，教學節奏是否得當等。⑹評教學效果。即教學內容的完成程度，學生對知識的掌握程度，學生能力的形成程度，學生思維的發展程度等。教研工作制度第一章工作目標第一條組織教師學習、理解和研究課程標準。第二條組織教師學習、理解、研究和把握好新教材；開發、編寫學校課程教材。第三條探討體現關注知識與技能、過程與方式、態度情感和價值觀等教學發展目標的教學方式，促進教與學方式的根本性轉變。第四條研究體現課程改革需要的課堂教學評價、學生發展評價等評價指標要素和方法。第五條探討在新課程實施中，教師培訓和教學研究工作的有效策略。第二章工作任務第六條實驗教材研究；課程標準研究；學習方式、教學方式研究；發展性評價研究；教師培訓和教學新策略研究。第三章工作措施第七條強化教研工作管理。①保證教研活動時間。各學科教學研究每周集中活動時間不少于兩節課；努力調動實驗教師的積極性、主動性和創造性，促進教研活動的深入并取得實效。②加強對教學全過程的指導、管理、監控。各教研組必須制定教研工作計劃與學科教學指導意見；要加強新教材教法指導，要通過各種形式的研究課，對課堂教學進行指導；要采用多種形式進行教學，加強教學質量監控。③各學科教師要經常征求家長、學生對教材、教學的意見或建議，及時反饋到學校。第八條明確教研工作重點。通過新課程實驗，探討學習方式和教學方式的根本性轉變，是基礎課程改革研究重點。牟學習方式和教學方式的研究成果要通過各種展示、研討活動及時轉化為教學效益；要及時總結教改活動，推廣教改成果，提高教育質量。第四章工作要求第九條強化學習。要組織教師認真學習《_______基礎教育改革和發展的決定》、《基地教育課程改革綱要（試行）》，明確本次基礎教育課程改革的目標、任務及要求；全體教師要認真研讀課程標準，全面、準確地領會課程標準；要用先進的教育理論審視教學實踐活動，及時地調整實踐策略，創造性地從事課程改革工作。第十條加強研究。實驗教師要拓展視野，開闊思路，用整體的思想深入開展研究工作，研究課程計劃與課程標準、教材之間的關系，研究學生身心發展規律與教育活動諸因素的關系，研究學與教的關系，研究評價與發展的關系，研究學習方式與指導方式的關系。第十一條重視積累。要注重各種原始資料的積累，指定專人、專柜保管，為研究工作提供真實、有效的材料，確保研究工作有效、深入、持久。第十二條注重總結。各教師要在學習、研究的基礎上加強對教育實踐活動的總結與反思。課程表編排制度一、有利于提高學生的學習效率。編排課程表最基本的要求是使學生在每一天都保持學習的高效率。要根據學生精力的變化曲線，合理安排。要實行編排課程表的"一不、二要、三搭配"的法則。"一不"是記憶性學科不排連堂課；"二要"是：需要理解力強的課要排在上午第一、二節；"三搭配"是。作業多的和作業少的搭配，文化課和音體美課搭配。二、有利于教師的教學和進修。編排課程表時，要注意讓每個教師在各班的教學時間保持適當距離，以便學生有時間復習、消化，教師有時間備課和批改學生作業，也便于教師統一所教各班的進度；要考慮教學儀器、教具、場地和其他設備的分配和使用情況，使教師有時間準備實驗，上課時不發生場地和儀器的沖突。三、有利于教研組開展活動。編排課程表時，要考慮給各科教研組空出一些共同的時間，以便教師集體備課和開展教學研究。四、編排課程表時，要注意傾聽廣大教師特別是教研組長的意見。課程表一經正式排定，就不宜隨意變動，避免打亂教學秩序。教學質量管理制度1.教學質量管理的目的是保證完成教學任務，培養全面發展的人才。2.教學質量管理的主要任務是根據一定的質量標準組織全部教學活動，全面而有效地控制對教學質量可能產生影響的各種因素和各個環節，使之處于最佳狀態，保證教學質量的不斷提高。3.教學質量管理的主要內容就是有效地控制影響教學質量的這些因素。（1）指導教師的教學。教師是教學的重要因素，他對學生的學習質量是處于主導的地位；教師應具有較高的文化素養和教學技巧。學校領導及管理人員應指導教師不斷地提高政治思想水平和業務能力，充分發揮他們的主觀能動性，使之能進行創造性的勞動。（2）指導學生學習。學生是教學的另一個重要因素；學生的知識基礎、身體素質和學習的自覺性、主動性等都是決定教學質量高低的不可忽視的因素。學校領導及管理人員應充分發揮學生學習的積極主動性，做到全面發展。（3）組織教師鉆研教材、教法。教材是教學的主要信息，教材的質量及教學的方法對教學質量影響很大。學校領導管理人員要善于組織教師深入鉆研教材，不斷研究和改進教學方法。（4）保證良好的教學秩序。教學秩序的好壞，是能否順利進行教學，提高教學質量的重要因素。良好的教學秩序是以學校管理工作的科學化，日常工作安排的合理化，嚴格的規章制度和嚴明的組織紀律為基礎的；學校領導管理人員必須全面抓好這些工作，并隨時注意和制止一切打亂正常教學秩序的思想和行為，保證良好的教學秩序，以利教學工作循著正確軌道有序地運轉。（5）創造良好的教學條件和充實必要的教學設備，如圖書、資料、儀器、教具、體衛器材、活動場地等，是提高教學質量必不可少的物質條件。學校領導管理人員應根據本書有關章節對教學設備提出的各種要求，千方百計地創造條件，以求實現。4.學校領導及管理人員的水平和修養、指揮能力和領導藝術，教務行政工作人員及教學輔助人員的工作質量，對教學質量均有不同程度的影響。因此，提高學校領導管理人員自身的水平和修養，提高教務行政人員、教學輔導人員為教學服務、為師生服務的自覺性，是教學質量管理的不可缺少的內容。教學質量標準制定制度一、要針對教學質量管理的特點和要求，制定科學的教學質量標準，這是教學質量管理的依據和基礎。二、制定教學質量標準，要根據教學大綱、教學計劃對教學過程各環節的要求，分層次、有步驟地進行。按照學年的層次，從低層到高層確定不同的質量要求。按照教與學的兩個方面，制定教師工作的質量標準和學生學習的質量標準。三、教學質量標準的制定，要遵循教與學的統一原則。以教師教學的質量要求為主導方面，對學生學習質量要求要相應一致，不能教、學脫節，更不能對立。四、制定教學質量標準，要遵循合理原則和權威原則。質量標準要依據教和學的客觀規律，包括教育規律和心理規律。質量標準要有現實性，就是師生的可接受性和實踐達標性。五、制定教學質量標準，要遵循簡明原則和運用原則。制定標準要明確、扼要，使師生易于掌握，便于執行。要具體，不能抽象；要明確，不能模糊；要扼要，不能繁瑣。六、欲制定上述符合科學原則的教學質量標準，必須對教學過程進行嚴肅認真的業務分析，要發動教師集體研討，參考學生的反映，聽取社會、家長的意見，集思廣益，溝通信息，最后經過專家評定，并為學校領導和教師所承認，才能切實地貫徹執行。教學質量綜合評價制度一、按照全面貫徹教育方針、全面提高學生素質的要求，結合學校實際，確定辦學目標和素質教育工作目標。二、制定素質教育的規劃和年度計劃，措施具體可行。三、認真組織干部、教師聯系實際學習素質教育理論和有關文件。1、不按考試分成績給學生排隊。2、不以學年的考試成績作為對教師晉級、獎勵的惟一依據。四、有提高領導班子素質的計劃、措施、制度，能認真落實，取得實效。五、校長嚴格執行，履行職責，依法治校，做到令行禁止，深入實際，抓點帶面，認真組織和指導教師實施素質教育。六、認真貫徹執行《中華人民共和國教師法》有關教師應履行義務的規定和《中小學教師職業道德規范》。教職員工無侮辱、體罰、變相體罰學生現象。無品行不良和違法、違紀問題。七、認真執行中小學教職員工聘任制有關文件。加強思想政治工作，使教職員工積極性得到發揮。八、有提高教師素質的計劃、措施、制度，能認真落實，取得實效。加強對骨干教師和青年教師的培養，成效明顯。九、對各類學生因材施教，后進學生轉化工作取得成效。十、加強學籍管理，與街道和家長密切配合，嚴格依法控制學生輟學。十一、加強學籍管理和家長密切配合，嚴格依法保證學生入學，控制學生輟學。十二、把提高學生思想道德素質擺在重要位置，堅持寓德育于各科教學及各項工作之中，做到教書育人、管理育人、服務育人。十三、貫徹國家和地區有關德育工作的法規、文件，落實《中小學教育整體化工作綱要》有一定效果。結合各年級實際，加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，增強實效性。十四、健全德育工作管理系統，注重常規管理。加強和改進班主任、少先隊工作和思想品德課教學。建立和健全學校、家庭、社會三結合教育網絡。十五、嚴格按國家和地區的課程教學計劃開齊課程、開足課時，不增、減、停、改課程和課時。十六、認真執行國家頒布的教學大綱，有計劃地開展教研活動，加強教學方法和教學手段的改革。課堂教學質量不斷提高，優秀課達到____％以上。十七、采取有效措施，減輕學生過重課業負擔、家庭作業量。十八、采取有效措施，認真執行國家和本市有關規定，減輕學生過重課業負擔。不利用課余時間、節日、雙休日、寒暑假進行全班性補課或上新課。不擅自給學生征訂復習資料、書刊。十九、加強對教學工作的領導和管理，健全教學工作管理系統。校長以主要精力抓教學工作，深入課堂和教研組，指導教師改進教學。二十、認真落實國家和本市有關體育、衛生工作的規定。提高體育課、課間操、眼保健操和課外體育活動的質量，保證每天____小時體育活動時間。加強衛生保健工作，保證健康教育時間，有防治近視眼的有效措施。二十一、重視心理健康教育，有專職或兼職人員負責，開展心理咨詢或心理輔導活動。二十二、重視美育，加強藝術課教學，并通過各科教學和各種活動滲透美育。建立學校藝術教育活動制度。二十三、加強勞動技術教育，上好勞技課，做到教師、教材、基地（場所）落實。有計劃地組織學生參加社會公益勞動和社會實踐活動。二十四、有組織、有領導地圍繞素質教育開展教育科研活動，有課題，有成果。二十五、認真貫徹《市中小學校園環境管理實施意見》，有良好的教育環境。二十六、提高學校校舍、場地、教學設施、儀器設備、文體器材、圖書資料的利用率和效益。合理使用國家劃撥經費和預算外收入，不斷改善辦學條件。二十七、學生自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，做到愛黨、愛國、關心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結互助、遵紀守法，具有分辨是非的初步能力，校風好，學風正。二十八、學生文化科學基礎知識和基本技能達到教學大綱要求，掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣，具有一定的自學、觀察、思維、表達能力和動手操作能力，以及運用所學知識分析問題和解決問題的能力。二十九、學生在閱讀、書寫、表達、計算方面的基本知識和基本技能達到教學大綱要求，了解一些生活、自然和社會常識，養成良好的學習習慣，初步具有基本的觀察、思維、表達能力和動手操作能力及自學能力。三十、學生熱愛勞動，珍惜勞動成果，積極參加力所能及的社會公益勞動和家務勞動，學會自我服務，養成良好的勞動習慣。三十一、絕大多數學生初步掌握鍛煉身體的基礎知識和正確方法，養成良好的體育鍛煉。三十二、絕大多數學生具有自尊、自信、合作、勇于克服困難和不怕挫折等個性品質；具有一定的創造精神，適應社會能力，自我教育能力。教學質量分析制度教學質量分析是提高教學質量的重要環節，它對教學過程起著反饋與調控作用。教學質量分析由教導處負責。一、命題質量標準評定1、質量分析首先要指出命題范圍內容，分析內容是否符合教學大綱要求，是否緊扣教材與結合實際。2、要分析試題的難度值，提出對試題梯度、層次的看法。3、要分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的重要指標，它主要標明是否正確測出學生實際能力的程度；試題的信度是指考試的可靠性。綜合以上幾方面的數據，提出分析人意見，對試題總的看法，構成試卷分析的第一部分。二、學生答卷問題分析1、學生對所考察內容知識點的掌握情況。2、學生對所考察內容答題規范化程度。3、學生對所考察內容綜合分析和解決問題的能力。4、分析學生試卷中典型錯誤范例，找出出現錯誤的原因。綜合以上四點分析教學中尚待解決的問題，總結經驗，提出改進意見。三、期中、期末考試都要進行質量分析，將分析結果按年級或學科裝訂存檔。四、質量分析后，由教導處會同相關人員，對考試質量做出科學準確的定性與定量分析，制定切實可行的改進措施。教育教學管理制度標準版本（三）為了加強幼兒園的教育教學管理，完成幼兒園課程內容，保證幼兒園教育教學質量，提高幼兒園教師教育教學水平，特制定本制度。1、幼兒園園長每學期前十五天根據幼兒園特點、幼兒園發展目標、幼兒教育發展趨勢、幼兒教學大綱等制定園務計劃以及各類活動歷。2、開學前一周通報計劃，各部門根據園務計劃制訂相應的計劃，于第一周上交園長審閱通過。3、各班老師根據幼兒園各年齡階段的培養目標和本學期幼兒園教材制定各班計劃，開學一周由園長審閱通過。4、各班老師根據園務計劃、教育教學計劃及本班實際制訂班級計劃、月保教計劃和教學內容等，及時上傳和更新。6、教師根據月保教計劃、周計劃、編寫一周的逐日教學活動計劃（提前二天完成）。7、為了規范幼兒園的各類計劃文本，各類計劃方案格式請各位老師按幼兒園的統一要求進行。8、老師必須按照教學計劃和教案上課，保證備教一致，不得擅自更換，按時完成教學計劃和活動方案設計。東風路幼兒園教學常規制度幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應從實際出發，因地制宜地實施素質教育，為幼兒的一生發展打好基礎。1、各班以新《綱要》思想為指導，根據幼兒發展水平、經驗和需要確定教育活動目標，教育活動內容的選擇要根據教育目標和幼兒實際水平，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和____。2、各班要制定班級教育教學計劃。班級教育教學計劃的制定，是班主任依據教育目標、幼兒發展水平，有計劃、有系統地安排、設計和____各類教育活動的過程。它是由各個層次的計劃組合而成的一個整體，主要包括：學期計劃、周計劃和日計劃。3、各班在實施本班教育教學計劃的過程中，可根據幼兒發展實際水平和生活經驗、興趣的需要，靈活地調整教育目標、內容，每學期應對教育計劃的實施情況進行研討交流和總結。4、各班應根據幼兒年齡實際和季節特點，科學、合理地安排和____幼兒一日活動，將動與靜、室內與室外、教師____與幼兒自主活動等有機結合、交替進行，建立健全良好的一日活動常規。5、各班應為幼兒提供多內容、多層次、多形式的各類活動，發揮活動過程的教育作用。應注重健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內容的相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感態度、能力、知識技能等方面的發展。6、各班應靈活采用小組和個別等形式____開展各類教育活動，充分發揮生活活動、游戲、教學、勞動、娛樂等各種教育手段的交互作用，充分利用現代教育技術，激發幼兒學習的積極性、主動性和創造性，全面提高教育活動質量，培養幼兒良好的學習習慣。教師在教育過程中應根據需要做好觀察記錄、教育筆記，不斷積累教育資料，總結教育經驗。7、各班應保證每天____小時以上的幼兒游戲時間，充分利用室內外空間開展角色游戲、結構游戲、表演游戲等各類游戲；要提供豐富的游戲材料，體現多功能和多變性、層次性和趣味性，因地制宜地為幼兒創設良好的游戲環境和條件。8、各班應根據幼兒的年齡特點、興趣、需要，圍繞教育目標，調動幼兒參與的積極性，引導師生合作創設具有班級特色的教育環境：環境創設要符合幼兒園安全衛生的有關規定，消除各種安全隱患；要注重為幼兒創設寬松、和諧、民主、平等的精神環境，促進幼兒生動、活潑、主動地發展。幼兒生活管理制度1、班級工作人員必須做到科學、合理地安排好幼兒的一日活動，堅持保教結合的原則，體、智、德育、美互相滲透，創設利用與教育相適應的良好環境（心理環境、物質環境）。讓幼兒情緒愉快，主動積極參加各項活動，提高自我服務能力，養成良好的行為習慣。2、具體要求：（1）來園、離園活動Ａ.做好幼兒來園準備，搞好活動室清潔衛生，做到室內空氣流暢，光線充足，環境整潔。Ｂ.教師熱情接待幼兒，相互問早，觀察幼兒精神面貌，了解幼兒所帶玩具，安定幼兒情緒，使他們愉快地開始一天的生活。Ｃ.創設有教育意義的環境，激發幼兒活動的興趣，鼓勵指導幼兒自由、愉快地開展活動，并做好個別幼兒教育工作。Ｄ.冬季幼兒進室后，自己脫去大衣、帽子、圍巾等，并整齊地放在指定的位置。教師注意觀察，對有困難的幼兒進行適當的幫助和指點。Ｅ.離園時，提醒幼兒拿好自己的衣物。Ｆ.態度親切和藹，關心尊重幼兒及家長，利用離園時間，做好隨機家訪工作。Ｇ.值班老師必須對留園幼兒____適當的活動。（2）戶外活動（包括早操與體育活動）Ａ.充分利用自然條件（水、空氣、陽光），讓幼兒進行適當的鍛煉，保證每天____小時戶外活動時間（其中____小時體育活動）。Ｂ.根據大綱、季節變化合理安排早操、體鍛的時間，并結合本班幼兒的年齡特征及發展水平，安排體育活動內容。活動形式多樣，注重激發興趣，提高能力，達到一定的運動量。Ｃ.活動前，教師檢查幼兒著裝（系好鞋帶、寒好內衣、帶好手帕），并進行有關的安全教育。活動中，根據氣候條件，幼兒體質和運動量大小，適當增減衣服。活動后，做好整理工作，如擦汗、洗手穿衣、喝水、適當休息等。Ｄ.幼兒參加升旗儀式，升旗時立正，行注目禮。Ｅ.早操時，教師必須精神飽滿，示范動作正確，幼兒的站位要背光，背風。（3）生活活動Ａ.盥洗：l培養幼兒飯