電機與電氣控制技術 電子教案及教學設計田淑珍PAGE23/3電子教案及教學設計1/3TIME\@"yyyy/M/d"2020/5/12課程名稱電機與電氣控制技術教學項目名稱3.1三相異步電動機的結構授課專業與年級電氣自動化課時安排8授課時間授課地點一體化教室教學主要內容教學目標知識目標：1.掌握三相異步電動機的基本結構2.掌握三相異步電動機的銘牌主要技術參數能力目標:學會電動機繞組的檢測技能訓練素質目標：促使學生養成自主的學習習慣；學會調壓器、萬用表及電橋等常用電工工具的使用，檢測電動機繞組，培養安全用電，安全操作的意識。主要教學內容1.三相異步電動機的基本結構2.三相異步電動機的銘牌主要技術參數3.實訓：電動機繞組的檢測技能訓練重點與難點重點：1.三相異步電動機的基本結構2.三相異步電動機的銘牌主要技術參數難點：電動機繞組的檢測教學環境選擇與設計學情分析學習者基礎：學生通過先導課程《電工基礎》、《實用電工技術》的學習，對電路及電工操作有一定的認知，初步建立了電磁場理論的概念。學習者特征：高職院校的學生對技能學習興趣濃厚，但對知識吸收能力有限；樂于參與隨堂實訓，但需要加強自律性和約束；學習的主動性較差，學習過程中遇到問題解決問題的能力、積極性和持續性需要加強。除此之外，他們缺乏對問題深究的精神，技能的學習淺談輒止，需要在訓練中培養其工匠精神教材及教輔材料使用教材：《電機與電氣控制技術》第2版。全國高等職業教育規劃教材，田淑珍主編、機械工業出版社信息化環境1.電機拖動實訓室、中級維修電工實訓室。具備局域網、無線數據傳輸環境，教學資源實時更新，課堂難題隨時解決；2.學生、教師具有手機等移動終端，具備鏡像投屏功能，教學資源、小組作業及時分享討論信息化資源利用（一）數字資源網絡資源（包括專業網站、百度百科等）：教師、學生可借助手機、平板電腦隨時上網，查找所需課程學習資料（二）信息化技術聯機多媒體技術：學生實訓成果展示交流；移動投屏技術：教學資源、小組作業借助平板電腦、手機等移動終端上傳，實現資源共享教學情境設計教學載體選擇PPT課件；電機拖動實訓裝置；拆開的三相異步電動機實物教學情境類型1.教師主導的任務驅動式的教學，在解決具體任務中學習實用技能；2.小組互動探究學習；3.教師提出問題、學生回答問題，教師答疑，師生角色互換。教學情境描述環節1：指導學習三相異步電動機的基本結構、三相異步電動機的銘牌主要技術參數環節2：學生3-4人為一個學習小組，完成電動機繞組的檢測技能訓練環節3：完成本單元的教學檢測教法學法設計課程的學習方法，理論聯系實際，在實訓中加深對理論的理解，提升學生課堂參與度，在實踐中促進學生主動思考。因此，本課程教學本著以學生為中心，少講多練多問的原則，以問題為導向，以促使學生自主學習為目的，布置任務。包括學習引入、指導看書、回答問題、分析問題、動手實操5個部分。學習引入：由變壓器交變脈動的磁場引入交流電動機旋轉磁場，并引入三相異步電動機的工作原理。講解并指導學生看書：三相異步電動機的基本工作原理分析三相異步電動機的基本結構、三相異步電動機的銘牌主要技術參數，總結筆記；教師指導學習的方法和答疑；回答問題：根據看書的內容回答問題分析問題：識讀電動機的名牌，并解釋教學實施1.提出問題，直流電機的磁場是恒定不變的磁場，可以由直流電產生。如果把交流電通入集中的繞組中會產生脈振磁場→變壓器的工作原理，如果交流電通入空間三相對稱的繞組會產生什么樣的磁場→引出三相異步電動機的工作原理。2.教師分析圓形磁場的產生，導入任務；3.三相異步電動機的基本結構（實物展示）定子部分轉子部分氣隙4.問題提出：三相異步電動機的銘牌主要技術參數。1）型號2）三相異步電動機的額定值3）接線4）工作制及防護等級5.變壓器的運行特性1）變壓器的外特性與電壓變化率2）變壓器的損耗和效率5.實訓：電動機繞組的檢測技能訓練1）判斷電動機出線端的組別2）電動機繞組首末端判斷3）測量電動機繞組的電阻值任務小結1.總結本次課程的重難點和學生實際掌握的情況2.鼓勵學生自主解決問題的意識，養成主動思考獨立思考，培養理論聯系實際的學習方法。學會通過常用的電工該工具和儀表檢測電動機的繞組。考核評價考核方法與工具采用過程考核和績效考核兩種方法。過程考核分為兩個部分，任務完成的過程中學習態度和方法；幫助其他同學的情況；績效考核依據的是制定任務完成的成績。考核主要內容1.學習過程的記錄與總結；2.回答問題的成績；3.分析問題的情況；4.教學檢測完成的情況；5.實訓中分析問題解決問題的能力學生反饋教學后記本課程依據高職院校學生的特點和電氣自動化專業的人才培養目標，遵循以學生為