幼兒園大班教案《一天的溫度變化》一、設(shè)計(jì)思路在生活中，天氣的變化會(huì)影響我們的生活和活動(dòng)，也會(huì)影響我們所穿的衣裳。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)圍圍著溫度變化打開，讓幼兒了解和表述不同時(shí)間段的天氣及其氣溫，探究在不同氣溫下應(yīng)當(dāng)穿什么衣裳，讓幼兒了解簡(jiǎn)單的天氣學(xué)問，積累描述天氣的詞匯，并提高幼兒的生活本領(lǐng)。二、教材分析《天氣變化》《天氣預(yù)報(bào)簡(jiǎn)單介紹》《日常穿衣習(xí)慣》等。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：能夠簡(jiǎn)單說出一天不同時(shí)間段的溫度變化及其對(duì)應(yīng)的天氣情況；能夠了解簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)學(xué)問；把握在不同氣溫下應(yīng)當(dāng)穿什么衣裳。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培育幼兒的認(rèn)真察看和表達(dá)本領(lǐng)；讓幼兒體驗(yàn)不同天氣和季節(jié)的特點(diǎn)，使其感到本身生活在一個(gè)多姿多彩的世界中。本領(lǐng)與素養(yǎng)：能夠簡(jiǎn)單地描述天氣的變化情況，提高幼兒的察看本領(lǐng)和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）老師引導(dǎo)幼兒察看窗外的天氣變化，并通過用數(shù)字表示氣溫，讓幼兒初步了解氣溫的概念。2.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）通過看圖片或?qū)嵨铮層變夯貞洸煌竟?jié)下的穿衣習(xí)慣。3.新知傳授環(huán)節(jié)（30分鐘）（1）老師出示氣溫計(jì)，簡(jiǎn)單介紹氣溫計(jì)的使用方法，引導(dǎo)幼兒察看它的讀數(shù)和指針的移動(dòng)，讓幼兒初步了解氣溫的變化。（2）老師以圖畫、言語(yǔ)和動(dòng)作等形式，依次讓幼兒了解一天中不同時(shí)間段的氣溫變化及其對(duì)應(yīng)的天氣情形。示意圖如下：早上教室溫度20℃，天氣晴朗；上午這時(shí)氣溫上升了，教室溫度25℃，天氣微熱；中午又過了一會(huì)兒，氣溫上升到29℃，天氣很熱，大家喝水、吃水果；下午當(dāng)天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，氣溫跌到了25℃，教室有些涼快；晚上當(dāng)天色漸漸暗下來(lái)，氣溫跌到了20℃，需要穿外套了。4.操作練習(xí)環(huán)節(jié)（20分鐘）老師通過游戲、模擬試驗(yàn)等方式，讓幼兒進(jìn)行穿衣練習(xí)。先出示不同氣溫下的衣裳和物品，讓幼兒辨別并選擇合適的穿著，再進(jìn)行拍照練習(xí)，讓幼兒通過拍照比較本身和同伴的著裝是否得當(dāng)。5.歸納總結(jié)環(huán)節(jié)（10分鐘）讓幼兒撰寫“一天的天氣變化”記錄，并由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)比出最佳的作品進(jìn)行呈現(xiàn)。六、課后延長(zhǎng)通過課后家長(zhǎng)幫忙，讓幼兒在日常生活中連續(xù)察看和記述不同季節(jié)下的天氣和氣溫變化，以及穿衣情況，將所學(xué)學(xué)問和生活實(shí)際相結(jié)合，提高幼兒的生活本領(lǐng)和實(shí)踐本領(lǐng)。七、教學(xué)小結(jié)本節(jié)課設(shè)計(jì)圍繞溫度變化打開，讓幼兒學(xué)會(huì)察看和簡(jiǎn)單描述天氣變化情況，探究穿衣規(guī)律等，使用