Environmentalpsychologyandbehavioralscience課程性質

建筑學和城市規劃專業的專業選修課

課程中所涉及的“環境行為學”是指環境心理學在建筑和城市規劃等學科中的運用。是從上世紀五六十年代才開始興起的學科。學科定義本課中講的環境行為學是指環境心理學在建筑和城市規劃等學科中的應用。力圖運用心理學的一些基本理論、方法和概念來研究人在城市與建筑中的活動及人對這些環境的反應，由此反饋到城市規劃與建筑設計中，以期改善人類的生存環境。一些關于心理學的誤解我是一個心理學家救命!他會讀心術！！！

第一部分緒論什么是心理學？談到心理學也許會想到。。。什么是心理學？一種社會科學，就如社會學一樣。是研究人類行為與心理過程的科學。以人的個體為研究的起始點

既是理論學科，也是應用學科不是所有的心理學家都能做心理醫生，只有臨床心理學家才可以做心理輔導和治療。在心理學的眾多分支中，環境心理學只占到極小的一部分。。。什么是環境心理學？作為心理學分支。研究人類行為與心理過程，以及與自然和人造環境之間的關系。自然環境………..….人造環境.環境心理學起源20世紀5、60年代，始于美國后在英國法國和瑞典展開?始于美國,后在英國、法國和瑞典展開。?EDRA的成立1968年，一個綜合性專業團體“環境設計研究協會”在美國成立，該組織第一批成員27人，僅由建筑師和心理學家組成。1984年，成員增加到900人，其中建筑師和心理學家各占30%，其它設計類學科（室內設計、園林景觀、城市規劃）占25%，其它學科（地理學、社會學、人類學、生態學家）占15%。?由此可看出這是一個多學科交叉的新興領域。環境行為包括反映個人喜好美學評價（美、丑）態度（消極的、積極的）情緒(快樂、悲傷、憤怒)態度與信仰應激反應(血壓、心跳)大腦活動頻率行為

休閑娛樂

找路的過程

廢棄物與環境污染

度假目的地的選擇互動研究:人類如何影響環境，環境如何影響人類行為和心理變化？環境行為(活動&反映)人類兩大研究目標（我們能做什么？）1.如何進行設計，使得環境對于人而言更具有吸引力和實用性?2.如何改變人類的行為習慣，使其對于環境來說更加友好、和諧?應用領域：1.如何進行設計，使得環境對于人而言更具有吸引力和實用性?杰弗遜廣場上進行不同活動的人們對于地點的選擇）在火車站人們等車時選擇的位置黑色方塊柱子（依托的安全感）

在餐館人們選擇位置的頻度注意入口的位置（私密性與盡端趨向）理想化的居住單元設計與規劃何處設置休息設施？何處設置娛樂設施？安全區不可控制區人的個體更多的安全感背山靠水建筑選址公園中的椅子個人領域，親密度，與設施使用當老齡化社會到來，我們的能做什么?2.如何以設計改變人類的行為習慣，使其對于環境來說更加友好、和諧?良好的生活環境，童年的環境記憶，能影響人類成年之后對相應環境的友好或排斥的態度公共設施的合理設置與否，影響人們的行為習慣公共設施的合理設置與否，影響人們的行為習慣公共設施的合理設置與否，影響人們的行為習慣環境認知EnvironmentalPerception

這是一棵樹

大小？觸感？氣味？形態？地點？通過大腦綜合處理后的信息儲存下來形成認知圖像。眼耳鼻舌身意色聲香味觸法佛學中的“六根”

“六塵”課本閱讀：環境感知中的理論—1.格式塔心理學Gestalt：德文意思為“形式”“形狀”由Max等人首創。認為人的大腦里生來就有法則，對圖形的組合原則有一套心理規律。力求說明建筑中構圖規律中存在生理及心理的基礎。（此學說有一定的片面性）“人們在觀看時，眼腦并不是在一開始就區分一個形象的各個單一的組成部分，而是將各個部分組合起來，使之成為一個更易于理解的統一體。”眼腦作用是一個不斷組織、簡化、統一的過程，正是通過這一過程，才產生出易于理解、協調的整體。

格式塔心理學的五項法則：Proximity（接近）

Similarity（相似）

Closure（閉合）

Continuity（連續）

Simplicity（簡單）1.接近接近強調位置，實現統一的整體。接近是實現整體的最簡單常用的法則。2.相似相似，聽起來跟接近非常類似，接近強調位置，而相似則強調內容。把那些明顯具有共同特性（如形狀、運動、方向、顏色等）的事物組合在一起。

相似中的逆向思維是獲取焦點的好方法。這種方法在導航和強調信息部分屬性的設計上有著廣泛地應用。

3.閉合

閉合可以實現統一整體。不閉合時候也會實現統一的整體，這種現象是一種不完全的關閉。這些圖形與設計給人以簡單，輕松、自由的感覺。完全的閉合是沒有必要的。4.連續性如下圖中的字母H和葉子，這完全是兩個不同的圖形。但即使這樣還是可以通過橫線和葉脈這個非常微小的共性連接成一個整體。5.簡單簡單可以說是設計的目標。究竟如何做到簡單？習慣的做法是刪除、重組、放棄、隱藏。格式塔心理學只注意人的天生因素，而忽略了人的經驗因素。所以后來的“構造論”者又有不同的理論。認為形象的構圖規律是先前經驗的記憶痕跡加到感覺中去，構造出一個知覺形象。針對相同的圖形，不同的人會構造出不同的只覺。當人看到一個建筑物的瞬間，會不自覺的在記憶中搜索此建筑的形象像過去見過的什么東西。經歷不同，聯想也不同。環境感知中的理論—2.構造論在中間的這個是什么？來自不同文化背景的觀察者常常把關于深度的信息理解的不同，如圖，一些非洲人看來，圖中拿著長矛的投擲者的矛頭指向（二維平面中）較近的大象，而有著西方現代教育背景的人看來，圖中的山頭（以及大象的個子很小）暗示大象實際上站的很遠，因此矛頭應該指向（三維空間）較近的羚羊矛頭指向誰？大象還是羚羊？環境感知中的理論—3.供給論

吉布森Gibson:“Affordances”

生態心理學:心理學供給論(1979)JJGibson門把手“需要”被抓住把手：需要被抓住容器：需要被充滿開關：需要被拉下“Affordance”影響環境感知的個人特性誰?社會人口統計學中各種要素的特性:

年齡

性別

收入etc.為什么?需要注釋的要素的特性:

個性

受教育程度

動機etc.環境本身的特性客觀因素分貝、大小、顏色、種類主觀因素噪音空間感氛圍變化課本P.26-292.心理學原理在建筑、規劃中的應用：

認知地圖凱文.林奇運用有關“圖式”的理論，從研究人們在大城市中如何辨別方向開始，深入探討關于城市設計的問題。《城市意象》建筑師和規劃師的研究心理學家的研究環境中的信息很多，人的感知與人的注意力有很多選擇。1.從環境中獲得信息，行動（實踐學習）是最主要的途徑。2.我們搜索信息，都是為了一定得目的（動機的作用）3.對具體的物體與對整體環境的感知是有區別的。

我們在移動的過程中感知建筑，也是在移動的過程中感知一個城市。

移動的過程帶有目的性，在環境中我們的注意力與我們的目的性有直接關系。多義性：多義性的建筑雅俗共賞、仁者見仁，智者見智，有多種解釋。

而環境往往以多種方式傳遞同一類信息給人們，具有多余度。例如：火焦味聲音灼熱心理學家的研究外部環境由物-物、物-人之間的關系構成。物是具象的，關系是抽象的。1.人的認識包括“具象”與“抽象”兩個方面。2.人的認識就是不斷尋找各種事物之間的關系，且這一切都源于人的實踐與學習。3.以人為出發點而建造的城市空間更符合人的心理的基本點。現代城市建設及建筑建設由于功能、技術越來越復雜，在規劃設計時往往把人的基本心理需求忘卻了。

由此，學者從人的頭腦里如何構成外部世界圖式出發，提出環境圖式構成要素。心理學家的研究1.中心和地點。2.方向與途徑。3.地區與領域。4.要素間的相互作用。5.地點精神。1.中心和地點（centerandplace)中心指出發點，或目的地。地點指與一定活動內容聯系在一起的地方。家市中心2.方向與途徑（directionandpath)上、下、左、右的方向。途徑指許多地點之間的聯系，特點是“連續性”。途徑+活動內容

地點。途徑+目的地

方向。

有清晰的起點與途徑的路，給人以方向感。3.地區與領域（areaanddomain)路將人的活動區域分為一個一個的地區，其中高質量的地區為領域。地點與道路給人明確的印象，領域則作為背景、底