2023年安徽省合肥市高職分類語文自考測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.我國運動健兒凱旋歸來，無論到什么地方，都受到群眾的熱烈歡迎。

B.這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發揮得更好。

C.曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無暇，充滿幻想。

D.我們已經把許多人造物送出地球，但迄今為止還沒有在別的星體上發現我們的同類和其他生命的同類。

2.下列各句中沒有語病的一句是（）

A.對于實施素質能不能提高教學質量，又減輕學生負擔的問題，我們的回答是肯定的。

B.看完那部電視劇后，除了熒屏上活躍著的那些人物給我留下的印象之外，我仿佛還感到一個沒有出場的人物，那就是作者自己。

C.文學事業是一種精神勞動，對于從事這種精神勞動并卓有成效者，政府應給予獎勵。

D.七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀

3.下列詞語中加括號的字，每對的讀音完全相同的一項是（）

A.(秩）序/旗(幟)瘟(疫)/戰(役)(著)陸/(著)想

B.經(營)/均(勻)河(畔)/(叛)逆松(柏)/(柏)油

C.(畝)產/計(謀)(僥)幸/(矯)健關(卡)/(卡)殼

D.奴(隸)/戰(栗)(奈)何/按(捺)嗚(咽)/哽(咽)

4.下列句子運用的修辭手法與例句相同的一項是（）

A.我想此時此刻，兩位老人一定還坐在海邊，像兩座恒久的雕塑。

B.例外的只有破曉或入暮，那時山上只有一片微光，一片柔靜，一片寧謐。

C.在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼

D.“阿義可憐——瘋話，簡直是發了瘋了?！被ò缀踊腥淮笪蛩频恼f。

5.每逢節假日喜慶之日，我們都有貼對聯的習慣。今年春節有人寫了一副春聯，上聯是“一曲牧歌傳牛背”，下面適合做它下聯的一項是（）

A.無邊柳色綠村頭B.鐵牛喘月平疇綠C.繭手挖來遍地金D.為民當效黃牛力

6.下列書寫無誤的一項是（）

A.黜免杖義藤蔓莫衷一是

B.繁殖追逐嬉鬧竭盡全力

C.陡峭消融摔跤難以捉磨

D.紛紜迷惑鍛煉興高彩烈

7.下列句子的排序，最恰當的一組是（）①在那邊，在他們的后面，在林子的上空，還有雷雨。②丹柯和所有的人都浸在雨水洗干凈了的新鮮空氣和陽光的海洋里。③草葉上帶著一顆一顆鉆一樣的雨珠在閃亮。④可是在這兒，太陽發出了燦爛的光輝，草原一起一伏，好象在呼吸一樣。

A.①③④②B.②③①④C.①②③④D.②①④③

8.下列各句成語運用正確的一句是（）

A.聽到戰友不幸遇難的消息，他(如喪考妣)，悲痛萬分。

B.這個人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他（聞過則喜），不然，他會跟你翻臉。

C.他是學雷鋒的老模范了，十幾年來，光在路邊（信手拈來）的螺絲釘就有三大筐。

D.文學創作輔導材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導材料步入文學途徑的卻可謂是（寥若晨星）啊

9.下列各項中，作品、作家和出處對應完全正確的一項是（）

A.《讀〈伊索寓言〉》錢鐘書《寫在人生邊上》

B.《燈》巴金《寒夜》

C.《敬業與樂業》梁實秋《飲冰室合集》

D.《明湖居聽書》劉鶚《官場現形記》

10.下列各句中，加橫線的成語使用恰當的一項是()

A.在今年的校運會上，高一（10）班的同學頑強拼搏，終獲冠軍，鎩羽而歸。

B.演講賽現場，一位身著異裝的演講者，一邊高喊“朋友們你們好嗎”，一邊做鬼臉，在場的同學們紛紛拍手稱快。

C.最高人民法院副院長黃松有落網后，很多行賄的房地產商忐忑不安，害怕自己罪行敗露。

D.開學典禮的操場上，師生聚集，流光溢彩的煙花撐起的天空五彩繽紛，美輪美奐。

11.下列有錯別字的一項是（）

A.弘揚協商貿易無獨有偶

B.監督隱患消耗力挽狂瀾

C.浮燥強悍聚焦坦誠相待

D.霧霾融資整治聞過則喜

12.閱讀下面這首詩，選出鑒賞不當的一項（）已亥雜詩九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

A.這首句“風雷”是作者借助天候的自然特征，來反映社會政治現實，表達了詩人對社會變革的強烈要求和對人才輩出的新時代的熱烈向往。

B.第二句以馬喻人，用“萬馬齊喑”形象地喻寫當時清王朝壓制人才，造成上下一片沉悶的社會現實。

C.詩的最后二句，詩人以火山爆發似的激情，響徹長空的呼聲，向冥冥上蒼發出召喚人才解放的吶喊，成了黑暗時代的空谷傳響。

D.這首詩天上與人間想象奇特，現實與理想交相輝映。“萬馬齊喑”是幻想天上境界，“抖擻”是人間現實的寫照，“降人才”是對未來的憧憬。

13.下列注音有錯的一項是（）

A.璀璨（càn）江渚（zhǔ）與民偕（xié）樂

B.凝（níng）固分泌（bì）孜孜（zī）不倦

C.蹊（qī）蹺?。▁ǐng）悟窮形盡相（xiàng）

D.憋（biē）悶鏗（kēng）鏘十惡不赦（shè）

14.下列各句中的成語使用不恰當的一項是（）

A.為了演好劇中角色，他每天清晨都要指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。

B.古城迎來了今年的第一場雪，大雪紛紛揚揚，把樹木和房屋裝點得格外美麗。

C.近日熱播的反映中國飲食文化的紀錄片《舌尖上的中國》讓觀眾耳目一新。

D.他在校園論壇上的演講深入淺出地闡明了青年的理想與國家發展之間的關系。

15.對下面古詩句的理解錯誤的一項是()

A.月下飛天鏡，云生結海樓，仍憐故鄉水，乃是迷行舟?！疤扃R”、“海樓”寫荊江一帶的奇妙、美景，是比喻寫法。

B.明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？賦予“青天”以生命，直接同他對話，是擬人寫法。

C.筆落驚風雨，詩成泣鬼神。聲名從此大，淚沒一朝伸?！绑@風雨”、“泣鬼神”贊揚李白文才出眾，是夸張寫法。

D.輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤隱隱笙歌處處隨?！拜p舟短棹”寫泛舟游湖，景色迷人，是借代寫法。

16.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.磐石陪笑臉駭人聽聞惹是生非

B.寒暄發祥地別出新裁安之若素

C.霧靄蹚渾水因噎廢食義憤填膺

D.坐陣高品位食不果腹和盤托出

17.下列語句中沒有錯別字的一句是（）

A.這時需請來最有氣力的男子漢，用利斧，將這活著的巨型根雕與大地最后的聯系一一斬斷。整個紅柳叢就轟然倒下了。

B.他是賈誼、諸葛亮、范仲淹一類的時刻憂心如焚的政治家。他像一塊鐵，時而被燒紅捶打，時而又被扔到冷水中淬火。

C.忽見琉璃寶燈一盞，高懸始信峰頂。奇光異彩，散花塢如大放焰火。焰火正飛舞。那喑嗚變色，叱咤的風云又匯聚起來。

D.唯有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬。”用現在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁鶩，便是敬。

18.下列各句中，修辭手法不同的一句是（）

A.他們越過了人類兒童時代一座又一座真正的“三峽”。

B.一個朋友說：“我們不是單靠吃米活著。”

C.做飯可以用汽油，可以用焦炭，為什么要用高原上唯一的綠色！

D.天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？

19.下列四組成語中字形全都正確的一組是()

A.顯赫一時勝卷在握水乳交溶英容笑貌

B.騰挪迭宕稗官野史知人論世義氣相投

C.富麗堂皇流連忘返翻來覆去倉皇四顧

D.．咸與維新迫不急待心曠神怡飽經蒼桑

20.下列詞語中沒有錯別字的一組是()

A.膏梁青澀雍容華貴豆寇年華

B.繳納戍邊平心而論得魚忘筌

C.桀驁羈旅磨肩接踵勵精圖治

D.裊娜覆蓋開城布公嘔心瀝血

參考答案

1.D[解析]講解：A選項語義重復，凱旋包含歸來的意思，應刪去歸來。B選項有歧義，可理解為我和你一起去，或者老師和你一起去。C選項有歧義，是我是個十來歲的少年，還是你是個十來歲的少年。

2.A[解析]講解：B．語序錯誤應為．．．我仿佛感到還有一個沒有出場的人物．．．．．C項搭配不當,"文學事業是種精神勞動"不搭配;D項修飾、限制不當?！叭荷健笔莻€集合名詞，用“一個”修飾不當。

3.A[解析]講解：其他各項錯誤為：B經jīng營均jūn勻C畝mǔ產計謀móuD奈nài何按捺nà

4.C[解析]講解：A項比喻B項排比C項擬人D項對比

5.A對聯是利用漢字特征撰寫的一種民族文體。一般不需要押韻（律詩中的對聯才需要押韻）。要求：字數相等，斷句一致，詞性相對，平仄相合，音調和諧，內容相關，上下銜接。

6.B[解析]講解：A“杖”——“仗”；C“磨”——“摸”；D“彩”——“采”

7.D[解析]講解：排序題要反復多讀幾遍，在讀的過程中把能確定的先排出來，然后再斟酌不太確定的，可以結合選項進行排除。此題要注意每句開頭的提示詞，如“在那邊”、“可是在這兒”等。

8.D[解析]講解：如喪考妣：象死了父母親一樣，用于貶義。聞過則喜：指聽到別人批評自己的缺點就高興。信手拈來：形容掌握的詞匯或素材豐富，寫文章時能熟練運用。寥若晨星：南朝齊?謝朓《京路夜發》詩:“曉星正寥落,晨光復泱漭。”唐?韓愈《華山女》詩:“黃衣道士亦講說,座下寥落如明星。”寥:稀少。稀少得像早晨的星星。形容數量稀少。

9.A[解析]講解：B選項《燈》是散文，《寒夜》是小說。C選項《飲冰室合集》為梁啟超。D《官場現形記》為李伯元。

10.C[解析]講解：鎩羽而歸：比喻失敗或不得志。指失敗或不得志而歸。鎩羽：羽毛摧落。拍手稱快：拍掌叫好，多指正義得到伸張或事情的結局使人感到滿意?？欤和纯?。忐忑不安：心神極為不安。忐忑：心神不定。美輪美奐：形容房屋高大華麗。輪：高大；奐：眾多。

11.C[解析]講解：浮躁而非“浮燥”，注意“燥”與“躁”的區別

12.D[解析]講解：“抖擻”是人間現實的寫照，“降人才”是對未來的憧憬。【解析】D“萬馬齊喑究可哀”一句，深刻地表現了龔自珍對清朝末年死氣沉沉的社會局面的不滿，因此他熱情地呼喚社會變革，而且認為這種變革越大越好，大得該像驚天動地的春雷一樣。他又認為實行社會變革最重要的因素是人才，所以他熱情地呼喚：天公??！請你抖擻精神，把各式各樣的人才都賜給我們吧。

13.B[解析]講解：分泌mì

14.A[解析]講解：貶義詞

15.D[解析]講解：非借代

16.C[解析]講解：解答錯別