2023年度黑龍江省教師招聘考試《中學教綜》模擬卷及答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.師生通過教學活動預期達到的結果或標準稱之為（），其確定應當參照課程標準要求。

A.教育目的B.預期目的C.傳授目標D.教學目標

2.杜威認為：“學校科目相互聯系的真正中心，不是科學，不是文學，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會活動。”該觀點體現的課程理論是()。

A.知識中心課程論B.學生中心課程論C.社會中心課程論D.后現代主義課程論

3.從廣義上講，凡是增進人們的知識和技能，影響人們的思想品德的活動都是教育．現代教育與傳統教育的根本區別在于現代教育重視（）的培養。

A.實踐能力B.高尚品德C.勞動品質D.創新能力

4.中國的學校教育形態最早出現在()。

A.夏代B.西周C.漢代D.春秋時期

5.小芳是班上的文藝積極分子．她跟班上其他幾個有文化特長的同學組成了一個文藝活動小組,這幾個同學經常為了配合學校和班級的文體活動在一起討論和排練節目，小芳和他的幾位同學屬于（）。

A.積極型非正式組織B.中間型非正式組織C.積極型正式組織D.體驗型非正式組織

6.華生提出，給他一打健康的嬰兒，不管祖先狀況如何，他可以任意把他們培養成各種類型的人，這種觀點反映的身心發展的動力理論是()。

A.原發論B.內發論C.外鑠論D.多因素相互作用論

7.學校心理健康要遵循保密性原則，下列有關說法不正確的是（）。

A.求助學生的所有資料和信息絕不應當作為社交閑談的話題

B.教育者可以隨便將記錄檔案帶離咨詢與輔導機構

C.在某些特定情況下，為了進行科學研究.可以進行正當泄密

D.教育者所做的個人記錄，不能隨便讓人查閱

8.2017年9月29日，世界首條量子保密通信干線——“京滬干線”正式開通。承擔這一保密通信的量子衛星是()。

A.“墨子號”B.“悟空號”C.“天宮號”D.“蛟龍號”

9.國運興衰，系于教育；教育大計，教師為本。教師職業的本質要求是（）。

A.愛國守法B.愛護學生C.愛崗敬業D.教書育人

10.有一位語文老師告訴學生如何區別“買賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買。”學生很快記住了這兩個字。還有的學生把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教學生：“干燥防失火，急躁必跺足。”從此以后，學生對這兩個字再也不混淆了。下列關于該案例的分析，錯誤的是()。

A.該教師教學生進行了意義識記

B.意義識記的先決條件是理解。所有文字都可以用這種方法識記

C.該方法可以使學生獲得較好的記憶效果

D.對于無意義的材料，應盡量賦予其人為的意義，在理解的基礎上進行識記

11.科爾伯格研究兒童道德發展所采用的方法是()。

A.文獻法B.對偶故事法C.角色扮演法D.兩難故事法

12.教育要以人為本．促進人的發展，要關注過程，關注發展，為了體現這個基本理念，教師不可采取的是（）。

A.調整教學內容的順序B.調整教學方法C.刪減教學內容D.布置高難度的課后練習

13.《教師資格條例》規定，教育部門和受委托的高等學校每年受理的教師資格認定申請次數為（）。

A.1次B.2次C.3次D.4次

14.前蘇聯教育家贊可夫的教學理論是（）。

A.課程結構理論化B.范例教學C.發展性教學理論D.教學過程最優化

15.國家乒乓球隊的健兒團結拼搏，為祖國和人民贏得金牌，這種愛國主義和集體主義情感屬于()。

A.倫理的道德情感B.想象的道德情感C.直覺的道德情感D.記憶的道德情感

16.提出“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”，以“白板說”著稱的教育家是()。

A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.馬卡連柯

17.小學生小雪因為遲到被班主任懲罰跑操場20圈并連續罰站一周，該班主任的做法違反了《中小學教師職業道德規范》中的（）。

A.愛國守法B.嚴謹治學C.關愛學生D.終身學習

18.下列選項中不屬于想象基本形式的是()。

A.創造B.黏合C.夸張D.典型化

19.“沒有規矩，不成方圓”，因此在組織和培養班集體時應()。

A.確立班集體的目標B.全面了解和研究學生C.建立健全必要的班級規則D.開展豐富多彩的集體活動

20.充分利用了“讓學校每一面墻都開口說話”的教育方法是()。

A.陶冶教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.品德教育法

21.校本研究的基本要素是()

A.自我反思、自我對話、自我詰難

B.自我反思、同伴互助、同伴協作

C.自我反思、同伴協作、專業引領

D.自我反思、同伴互助、專業引領

22.學生出現教師期待的行為后，教師發給小紅星，學生可用小紅星兌換獎勵物或喜歡的活動。教師采用的方法是（）。

A.行為塑造法B.代幣獎勵法C.自我控制法D.系統脫敏法

23.與高級神經活動表現為強、不平衡相對應的氣質類型是()。

A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質

24.小麗用記號筆把錯題標示出來，便于更高效地復習。這運用了知覺的()。

A.理解性B.恒常性C.整體性D.選擇性

25.國家規定某一學科的課程性質、課程目標、內容標準和實施建議的教學指導性文件是()。

A.教科書B.課程計劃C.課程標準D.課程設計

二、多選題(3題)26.社會心理學家凱爾曼認為，個體品德都是從他律到自律的發展。一般來說，態度和品德的形成過程會經歷（）三個階段。

A.服從B.認同C.順從D.內化

27.下列屬于赫爾巴特對教育學的貢獻的有()。

A.主張“教育即生活”

B.撰寫了代表作《雄辯術原理》

C.將教學分為明了、聯想、系統和方法四個階段

D.以倫理學和心理學為理論基礎建立教育學體系

28.《中國學生發展核心素養》確立了六大核心素養，其中自主發展素養包括()。

A.科學精神B.學會學習C.責任擔當D.健康生活

三、判斷題(3題)29.文化對教育既有推動作用又有阻礙作用。()

A.正確B.錯誤

30.“教然后知困”“知困，然后能自強也”，強調的教師職業道德素養主要是終身學習。()

A.正確B.錯誤

31.學術造假是一種違背師德的表現。（）

A.正確B.錯誤

四、填空題(5題)32.合作學習的特點具體表現在互助性、__________、__________和互動性。

33.教學的根本目的是__________。

34.實質教育論認為教學的主要任務是向學生傳授知識；形式教育論認為教學的主要任務是發展學生的__________。

35.開汽車、打籃球、跳健美操等屬于__________技能。

36.在我國，學科課程標準和教科書的編排通常采取直線式和______兩種。

五、簡答題(1題)37.簡述課堂管理的功能。

參考答案

1.D教學目標是教育者在教育教學的過程中，在完成某一階段(如一節課、一個單元或一個學期)工作時，希望受教育者達到的要求或產生的預期變化。題干中師生通過教學活動預期達到的結果是教學目標。

2.B杜威是學生中心課程論的代表人物，他主張以兒童的現實生活特別是活動為中心來編制課程，學生是課程的核心，學校課程應以學生的興趣或生活為基礎。

3.D重視創新能力的培養是現代教育與傳統教育的根本區別所在。傳統教育是以教學內容的穩定性和單一性為基本出發點，以知識的記憶和再現為基本學習目標，它強調的是掌握知識的數量和準確性，強調的是對過去知識的記憶?，F代社會，知識創造、更新速度的急劇加快，改變著以知識的學習、積累為目的的教育活動。知識的學習成為手段，成為認識科學本質、訓練思維能力、掌握學習方法的手段。在教學過程中，強調的是“發現”知識的過程，而不是簡單地獲得結果．強調的是創造性解決問題的方法和形成探究的精神。在這樣的教學過程中．學生的應變能力、創新能力也就在解決問題的過程中得到了培養和發展。

4.A中國最早的學校教育形態出現在夏代。“庠”“序”“?！倍际钱敃r學校的名稱。

5.A非正式群體是指在同伴交往過程中，一些學生自由結合、自發形成的小群體。小芳組織的文藝活動小組沒有一定的編制和規章制度．屬于非正式組織。這個文藝小組經常為了配合學校和班級活動一起排練節目，與學校和班級的目標一致，因此是積極的。

6.C華生這句話強調了外部的教育在個體發展中的重要作用，屬于外鑠論的觀點，它認為人的發展主要依靠外部力量，并注重教育的價值。

7.B保密性原則要求妥善保管記錄檔案，不可隨意帶離咨詢室或輔導機構。

8.A2017年9月29日下午，世界首條量子保密通信干線——“京滬干線”正式開通。結合“京滬干線”與“墨子號”量子衛星的天地鏈路，我國科學家成功實現了首次洲際量子保密通信。這標志著我國已構建出天地一體化廣域量子通信網絡雛形，為未來實現覆蓋全球的量子保密通信網絡邁出了堅實的一步。

9.C愛崗敬業是教師職業的本質要求。

10.B意義識記是根據事物的內在聯系，在反復領會、理解，弄清事物本身意義的基礎上所進行的識記。意義識記的先決條件是理解，但并不是所有文字都可以通過題干中的方法識記。

11.D科爾伯格提出道德發展階段論，采用“道德兩難故事法”。最經典的就是“漢斯偷藥”的故事，讓兒童對道德兩難問題做出判斷。

12.D教育以人為本要求教師應該根據學生的特點調整教學內容、教學方法及作業難度，而不應該布置高難度的課后練習。

13.B《教師資格條例》第十四條規定，教育行政部門和受委托的高等學校每年春季、秋季各受理一次教師資格認定申請。即每年受理的教師資格認定申請次數為2次。故本題選B。

14.C

15.A倫理的道德情感是以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。它往往是在道德理論基礎上產生的自覺的、概括性的情感，具有穩定性、深刻性和持久性等特點，是最高形式的道德情感。愛國主義和集體主義情感屬于這一類型。

16.C洛克提出了“白板說”，認為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天。并且得出結論，天賦的智力人人平等，“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”，主張取消封建等級教育，人人都可以接受教育。

17.C《中小學教師職業道德規范》要求教師要關愛學生。做到關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

18.A想象主要借助黏合、夸張、擬人化和典型化等方式來實現新形象的創造過程。

19.C“沒有規矩，不成方圓”強調的是規章制度的重要性，因此班主任在組織和培養班集體時，應建立健全必要的班級規則。

20.A陶冶教育法是教師利用環境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法包括：人格感化、環境陶冶和藝術陶冶。

21.D自我反思、同伴互助、專業引領是校本研究的三個基本要素，缺一不可。

22.B代幣是一種象征性強化物?；I碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可作為代幣。當學生做出所期待的良好行為后，教師發給數量相當的代幣作為強化物。學生用代幣可以兌換有實際價值的獎勵物或活動。代幣獎勵的優點是：可使獎勵的數量與學生良好行為的數量、質量相適應。代幣不會像原始強化物那樣產生“飽足”現象而使強化失效。

23.A膽汁質的高級神經活動表現為強、不平衡；多血質的高級神經活動表現為強、平衡、靈活；黏液質的高級神經活動表現為強、平衡、不靈活；抑郁質的高級神經活動表現為弱。

24.D知覺的選擇性是指個體根據自己的需要與興趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作為知覺對象，而把其他事物作為背景進行組織加工的過程。小麗用記號筆標記錯題能夠使自己迅速地把相關內容選為知覺對象，體現了知覺的選擇性。

25.C課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容標準和實施建議的教學指導性文件。教科書是按照課程標準的要求編寫的教學用書。課程計劃是課程安排的整體規劃，是教育行政部門根據一定的教育目的以及不同層次和類型的學校的培養目標制定的有關學校教學教育工作的指導性文件。其基本內容有學科設置、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排。課程設計是一個有目的、有計劃、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書等系統化的活動。

26.ABD凱爾曼認為個體品德的形成經歷了依從、認同、內化三個階段。其中依從包括從眾和服從兩種形式．

27.CD主張“教育即生活”的是杜威，撰寫《雄辯術原理》的是昆體良。赫爾巴特將教學過程分為明了、聯想、系統和方法四個階段，以倫理學和心理學為理論基礎建立教育學體系。

28.BD《中國學生發展核心素養》確立了六大核心素養：自主發展素養包括學會學習和健康生活，文化基礎素養包括人文底蘊和科學精神，社會參與素養包括責任擔當和實踐創新。

29.A

30.A

31.A教師職業道德規范要求教師應該嚴謹治學，學術造假違背了這一要求。

32.互補性自主