《企盼世界和平的孩子》教學設計一、【教材分析】本文講述了一個真實感人的故事：中國駐聯合國維和部隊的軍事觀察員雷潤民，在中東執行任務時不幸光榮犧牲，其子雷棣化悲痛為力量，下決心繼承父親遺志——熱愛和平，捍衛和平。從此，他自強不息，發奮學習，成長為一個優秀學生，受到外國友人的稱贊。作者通過這個故事，介紹了一個普通而又特殊的孩子雷棣，表達了他對父親的緬懷，對世界和平的企盼的美好情感。

全文沒有華麗的詞藻，語言平實質樸，卻處處流露著感動人心的情愫，這情愫來自于雷棣對父親的愛和無盡的懷念，來自于他對世界和平的企盼。

二、【學習目標】

1、知識與技能

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）學習生字新詞。

（3）通過理解含義深刻的句子，體會人物的內心情感。

（4）體會雷棣熱愛和平的美好愿望和自強不息的精神。

2、過程與方法

合作交流、引導探究。

3、情感、態度與價值觀

理解雷棣自強不息的動力，學習雷棣熱愛和平、發奮圖強的精神，激發學生熱愛和平的思想感情。三、【教學重、難點】

1.通過理解含義深刻的句子，理解人物內心情感。

2.深入理解雷棣自強不息的動力，學習雷棣熱愛和平、發奮圖強的精神，激發學生熱愛和平的思想感情。

四、【教具準備】

課件、掛圖

五、【教學時間】

1課時六、【教學過程】觀看課件，激趣導入

1、播放戰爭中的畫面。

同學們，當今世界的兩大主題是“和平與發展”，但局部戰爭和地區沖突仍時有發生，請看一組畫面。

師小結：戰爭是殘酷的，于是愛好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心聲。今天讓我們一同走進《企盼世界和平的孩子》一文中，看看一個中國孩子是怎樣為世界和平而努力的。

4、板書課題：企盼世界和平的孩子

師：課文大家已經預習了，誰知道這個男孩指誰？課題中的“企盼”又是什么意思？

圍繞課題，你有什么疑問嗎？（生：雷棣為什么要企盼世界和平？為了世界和平雷棣做了哪些事？┉┉）

二、精讀課文，感悟品味

（一）交流問題：雷棣為什么要企盼世界和平呢？

1、學生自主探究，然后組內交流

全班交流

(1)維護和平是爸爸生前的理想。（他對我說：“孩子，等爸爸回來，一定送你一頂藍盔。”）

①交流藍盔的資料

②指導學生放慢語速，讀出爸爸對雷棣的殷切希望

(2)維護和平是家人對雷棣的希望。（“記住，孩子，你爸爸是為維護和平犧牲的.”）

指導朗讀：用沉痛、低緩的語氣讀。（個別讀、集體讀）

小結：是呀，維護世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人對雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那親切的音容笑貌；忘不了爸爸臨上飛機前對他和媽媽說的話；更忘不了他與爸爸之間的約定，可是現在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了，讓我們再來讀一讀雷棣寫給聯合國秘書長的這封信，共同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼。

師：殘酷的戰爭奪取了父親的生命，卻使雷棣一下子長大了，父親犧牲后雷棣成長經歷了哪幾件事？請同學們默讀課文的5、6自然段，找出文中相關的句子或用自己的語言進行概括。

（二）父親犧牲后雷棣成長經歷了哪幾件事？

（1）關心他人

想象一下，他還會怎樣關心媽媽？

（2）關心政治

思考：為什么雷棣看到那些在戰亂中婦女兒童受傷害的情景，情緒就十分激動？

（3）發憤學習是什么在時刻激勵著雷棣發憤學習？（實現維護世界和平的心愿）

（4）謝絕幫助雷棣為什么會這樣做？（出示爸爸的話）

（5）除了這四件事還有一件事，請同學們瀏覽課文的一、二自然段，引出第五件事：給聯合國秘書長寫信。

從這五件事背后我們可以看到一個自強不息的雷棣，一個企盼世界和平的雷棣，那激勵雷棣自強不息的動力是什么呢？（繼承爸爸未竟的事業—為世界和平作貢獻）

（三）齊讀課文最后一段與雷棣一起期盼和平

雷棣現在還小，他還不能進入聯合國，不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動努力著，為今后維護世界和平打下基礎。

齊讀課文最后一段“未竟”什么意思？爸爸未竟的事業是什么？雷棣的愿望實現了嗎？誰知道雷棣的近況。

（三）再次齊讀課題，想想“企盼”能不能換成盼望？為什么？

三、課堂小結，拓展延伸

小結：一個普通而又特殊的孩子雷棣，為了完成父親未竟的事業，他自強不息，發憤學習，成長為一個優秀學生，受到外國友人的稱贊。學習了雷棣的故事，你覺得雷棣是個怎樣的孩子？今后你準備怎樣做？

四、欣賞童聲合唱《讓世界充滿愛》

1、師：從同學們發自肺腑的語言中，老師看到了你們創造未來的美好信心和愛好和平的美好心愿。是呀，和平時生命的搖籃，在大災大難面前，全世界人民團結一心，共抗災難，創造了一個又一個奇跡。讓我們一起珍愛和平，讓世界充滿愛。請欣賞歌曲《讓世界充滿愛》。

2、一曲《讓世界充滿愛》唱出了全世界人民的心聲，讓我們一起企盼世界和平，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！

五、板書設計：企盼世界和平的孩子

關心他人