第10頁共10頁2023?教師考核?表個人總?結范文?開頭：歲?月匆匆而?逝，似乎?只是彈指?一瞬。?回顧這一?年來所經?歷的事，?工作雖然?很忙，但?忙得很充?實。“為?了每一個?孩子都有?進步”，?這是我為?之不懈努?力的動力?。在一年?中，我竭?盡自己最?大的努力?，傾注最?高的熱情?，踏實、?勤奮地完?成了一學?期的工作?。現將本?學期的工?作總結如?下：一?、政治思?想方面?二、認真?備課教學?按教學?內容及幼?兒的實際?，設計課?的類型，?擬定采用?的教學方?法，認真?寫好教案?。每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準備?，并制作?各種利于?吸引學生?注意力的?有趣教玩?具。三?、堅持學?玩結合?在工作中?，自己努?力增強上?課技能，?力求講解?清晰化、?條理化、?準確化、?情感化、?生動化，?做到線索?清晰，層?次分明，?深入淺出?。在活動?中特別注?意調動幼?兒的積極?性，加強?師幼交流?，充分體?現幼兒的?主作用，?讓幼兒動?靜結合，?寓學于玩?，學得容?易，學得?輕松，學?得愉快。?四、謙?虛虛心請?教在教?學上，有?疑必問。?教學中積?極征求其?他老師的?意見，學?習他們的?方法，同?時，多聽?老師的課?，做到邊?聽邊講，?學習別人?的優點，?克服自己?的不足，?征求他們?的意見，?改進工作?我愛幼教?這一行，?因為這個?職業是純?真的、美?好的。?五、家長?工作孩?子的茁壯?成長需要?幼兒園與?家長共同?的配合，?因此溝通?工作也就?成為了一?個重點工?程。我主?動親切地?與家長溝?通。我充?分利用了?晨接和放?學的時間?跟家長交?流，使家?長了解自?己孩子在?園的情況?。我及時?把孩子在?園的表現?及出現的?問題反映?給家長，?積極與家?長聯系，?及時反應?出現的問?題，使家?長了解情?況，以便?雙方配合?輔導，配?合幫助孩?子更好的?進步。努?力做到讓?家長滿意?，讓家長?放心，把?愛撒播向?每一個孩?子。有人?這樣說過?，你尊重?別人，別?人尊重你?，在與家?長交流時?，我真心?把他們當?成自己的?朋友，但?他們遇到?困難時，?我很熱情?的去幫助?他們，為?此，我想?只要自己?付出了，?家長才能?對我工作?的肯定。?總之本?學期非常?忙也非常?累，收獲?當然也不?小。在工?作中我享?受到收獲?的喜悅，?也在工作?中發現一?些存在的?問題。在?今后的工?作中我應?不斷地學?習新知識?，努力提?高思想及?業務素質?，大膽地?創新教學?方法，學?習老教師?的教學經?驗。對幼?兒加強德?育教育，?加強幼兒?常規教育?，注重幼?兒自身能?力的培養?。并與家?長密切聯?系，實現?家園同步?。與教師?們團結協?作，共同?確定教育?活動主題?。選擇符?合幼兒年?齡特點的?活動形式?和方法。?在教學活?動中因材?施教，因?人施教，?針對個別?幼兒進行?個別教育?。并努力?提高自己?的思想及?業務素質?，積極地?進行專題?研究，積?極地參與?各種競賽?學習活動?，力求把?日后的工?作做得更?好!2?023教?師考核表?個人總結?范文（二?）一年?來，嚴格?遵守《中?小學教師?職業道德?規范》要?求，落實?教育局、?學校工作?部署，以?重實際，?抓實事，?求實效為?教學工作?的基本原?則，以培?養學生創?新精神和?實踐能力?為重點，?以新課程?改革為契?機，深化?課堂教學?改革，認?真落實課?程計劃，?落實教學?常規，落?實教學改?革措施，?大力推進?素質教育?，使所任?班級教學?質量有了?大面積提?高，現就?將一年以?來工作情?況總結如?下：一?、認真學?習，提高?思想認識?，樹立新?的理念?1、堅持?每周的政?治學習和?業務學習?，緊緊圍?繞學習新?課程，構?建新課程?，嘗試新?教法的目?標，不斷?更新教學?觀念。注?重把學習?新課程標?準與構建?新理念有?機的結合?起來。通?過學習新?的《課程?標準》，?認識到新?課程改革?既是挑戰?，又是機?遇。將理?論聯系到?實際教學?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識，提?高能力，?以全新的?素質結構?接受新一?輪課程改?革浪潮的?洗禮。?2、通過?學習新的?《課程標?準》，使?自己逐步?領會到一?切為了人?的發展的?教學理念?。樹立了?學生主體?觀，__?__了民?主教學的?思想，構?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關?系，使尊?重學生人?格，尊重?學生觀點?，承認學?生個性差?異，積極?創造和提?供滿足不?同學生學?習成長條?件的理念?落到實處?。將學生?的發展作?為教學活?動的出發?點和歸宿?。重視了?學生獨立?性，自主?性的培養?與發揮，?收到了良?好的效果?。二、?教學工作?教學工?作是學校?各項工作?的中心，?也是檢驗?一個教師?工作成敗?的關鍵。?一年來，?在堅持抓?好新課程?理念學習?和應用的?同時，我?積極探索?教育教學?規律，充?分運用學?校現有的?教育教學?資源，大?膽改革課?堂教學，?加大新型?教學方法?使用力度?，取得了?明顯效果?，具體表?現在：?(一)發?揮教師為?主導的作?用1、?備課深入?細致。平?時認真研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準確?把握難重?點。在制?定教學目?的時，非?常注意學?生的實際?情況。教?案編寫認?真，并不?斷歸納總?結經驗教?訓。2?、注重課?堂教學效?果。針對?中年級學?生特點，?以愉快式?教學為主?，不搞滿?堂灌，堅?持學生為?主體，教?師為主導?、教學為?主線，注?重講練結?合。在教?學中注意?抓住重點?，突破難?點。3?、堅持參?加校內外?教學研討?活動，不?斷汲取他?人的寶貴?經驗，提?高自己的?教學水平?。經常向?經驗豐富?的教師請?教并經常?在一起討?論教學問?題。聽公?開課多次?，使我明?確了今后?講課的方?向和以后?語文課該?怎么教和?怎么講。?4、在?作業批改?上，認真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學生的?學習情況?，以便在?輔導中做?到有的放?矢。(?二)調動?學生的積?極性。?三、做好?后進生轉?化工作?作為教師?，應該明?白任何學?生都會同?時存在優?點和缺點?兩方面，?對優生的?優點是顯?而易見的?，對后進?生則易于?發現其缺?點，尤其?是在學習?上后進的?學生，往?往得不到?老師的肯?定，而后?進生轉化?成功與否?，直接影?響著全班?學生的整?體成績。?所以，一?年來，我?一直注重?從以下幾?方面抓好?后進生轉?化工作：?1、用?發展的觀?點看學生?。應當?縱向地看?到：后進?生的今天?比他的昨?天好，即?使不然，?也應相信?他的明天?會比今天?好。2?、因勢利?導，化消?極因素為?積極因素?。3、?真正做到?曉之以理?，動之以?情。首?先做到真?誠二字，?即教師不?應有絲毫?虛偽與欺?哄，一旦?學生發現?有假，那?么教師所?做的一切?都會被看?作是在演?戲。其次?做到接受?，即能感?受后進生?在學習過?程中的各?種心理表?現和看法?，如對學?習的畏懼?、猶豫、?滿足、冷?漠，錯誤?的想法和?指責等，?信任他們?，鼓勵他?們自由討?論。最后?做到理解?二字，即?通過學生?的眼睛看?事物。?因為做到?了以上幾?點，所以?我在后進?生轉化工?作上，效?果還是明?顯的。?四、班主?任工作?作為班主?任，我深?深懂得教?師的一言?一行都影?響著學生?，對學生?起著言傳?身教的作?用。所以?在工作中?我一直遵?循嚴要求?，高標準?的指導方?針。1?、思想教?育常抓不?懈：利用?班會，晨?會進行思?想品德教?育，衛生?、紀律、?安全等經?常講，著?重培養學?生良好的?道德品質?、學習習?慣、勞動?習慣和文?明行為習?慣等。?2、發揮?小干部的?大作用：?大膽放手?使用班干?部，通過?制定班級?管理制度?，對學生?各方面做?出了嚴格?要求，班?內形成了?團結向上?的優良班?風。4?、關心學?生身體健?康，注意?保護視力?，指導開?展豐富多?彩的班級?活動，積?極參加學?校組織的?各項活動?，搞好班?級的經常?性管理工?作，對學?生進行常?規訓練，?培養學生?養成良好?的學習、?生活習慣?。5、?經常與家?長保持聯?系，互通?情況，取?得家長的?支持和配?合，指導?家長正確?教育子女?等。通?過以上工?作，本班?學生紀律?、學習、?生活習慣?、日常行?為規范等?都有了較?大轉變，?為今后的?教育教學?工作打好?了基礎。?總之，?一年來，?干了一些?工作，也?取得了一?些成績，?但成績只?能代表過?去，工作?中也存在?著一些不?足，如：?學生學習?兩極分化?嚴重，行?為習慣還?不夠規范?等，在今?后的工作?中，我一?定要發揚?優點，改?正不足，?揚長避短?，爭取更?大的成績?。20?23教師?考核表個?人總結范?文（三）?開頭：?自從從事?教師這一?行，當一?位好教師?就是我的?目標。一?年來，我?始終以勤?勤懇懇、?踏踏實實?的態度來?對待我的?工作。現?在又到年?末，現對?一年來的?工作進行?總結。?一、思想?品德方面?：在一?年的教育?教學工作?中我能認?真學習國?家的有關?教育方針?，熱愛教?育事業，?始終不忘?人民教師?職責，愛?學校、愛?學生。作?為一名教?師，我從?自身嚴格?要求自己?，通過政?治思想、?學識水平?、教育教?學能力等?方面的不?斷提高來?塑造自己?的行為。?使自己在?教育行業?中不斷成?長，為社?會培養出?優秀的人?才，打下?堅實的基?礎。二?、教育教?學方面：?1、尊?重學生是?以學生為?主的關鍵?。在教?學中，深?刻體會到?要以學生?為主，以?學生的發?展為主。?首先，必?須尊重學?生。尊重?學生的思?考權，尊?重學生的?發言權，?尊重學生?探究精神?，尊重學?生的思維?成果。做?到這些，?才能夠放?手讓學生?去思考，?讓學生探?究。2?、分層合?作，是實?現合作、?自主、探?究的學習?模式必由?之路。?學生的層?次不同，?思考的效?率不同，?往往會造?成一些學?生怕于思?考，懶于?探索，依?賴別人的?思想。教?學中如果?讓好中差?混成一個?小組，這?樣好的學?生永遠成?為領頭人?，成為代?言人，而?差生永遠?就在小組?中得不到?重視。要?解決這個?問題必須?實行分層?分小組合?作的方法?，在課堂?上，根據?不同的情?況給不同?小組以不?同層次的?任務，學?生在層次?相同，能?力相同的?情況下有?了思考問?題的時間?，這樣就?達到了分?層次合作?的目的，?也使得不?同層次的?學生有不?同的挑戰?性任務。?3、明?確學習目?標。專?業課教學?最忌照本?宣科，容?易使學生?厭煩。如?果千篇一?律地教學?，既費時?又費力，?學生學習?完一門課?程也不知?自己這學?多少東西?。在教學?中，我一?般一半講?理論一半?學實踐性?內容。最?主要的是?根據教材?學生明白?這節課要?達到什么?樣的水平?，解決哪?些疑難問?題，知道?哪些解決?問題的方?法。這樣?課堂才能?實效高效?。4、?規范作業?。學生?學習新課?和知識的?系統化、?條理化，?要靠一定?的作業來?鞏固提高?。通過規?范化的作?業使學生?的思路明?晰，條理?清楚。養?成良好的?學習習慣?。這是新?課程標準?里的一個?鮮明觀點?，而規范?化的作業?可以使學?生的習慣?得以形成?。養成學?生良好的?學習習慣?。5、?多開展實?踐教學活?動。利?用課堂時?間或課余?時間進行?實踐教學?活動，要?有手把手?的教學生?才有一點?效果。?6、制定?幫教方案?。7、?課題研究?工作。?在課題研?究工作中?我所做的?工作有：?1、提?高課前準?備工作有?效性。?(1)提?高備課的?有效性。?我在備課?時獨立鉆?研，自主?備課，自?主備課時?不但備教?材、備學?生、備資?料、備重?點難點訓?練點，備?思路，備?教學策略?，切實提?高備課的?質量。?(2)提?高學生預?習的有效?性。一是?教給學生?一些預習?的方法，?并通過課?堂訓練提?高預習質?量的達成?度;二是?有針對性?地提出某?些預習題?，以教促?學;三是?進一步重?視預習的?課堂檢查?，教學即?可以從預?習入手，?以學定教?。2、?對課堂操?作的有效?性的研究?。(1?)教學目?標：首先?，我有預?設的課堂?教學目標?，目標根?據教材、?課時、班?級學情正?確定位，?三維一體?的目標落?實到課堂?有所側重?;其次，?我根據課?堂的動態?發展恰當?地調整預?設目標和?生成新的?目標，預?設目標和?生成目標?也有所側?重;再次?，我主動?對目標的?達成度自?我評估。?(2)?師生角色?：學生是?課堂學習?的主體，?教師是學?生學習的?促進者，?同時教師?也是自我?專業成長?的主體。?沒有教師?的專業成?長，就難?有學生的?自主發展?，課堂中?雙主體在?不同層面?上不斷協?調和共同?發展。課?堂中我正?確地定位?自己的角?色，并努?力促進學?生形成正?確的角色?感。(?3)教學?結構：課?堂中凸現?課堂中師?生的交往?互動，凸?現課程資?源的創生?開發及教?學目標的?動態生成?，它包括?教師教的?方