第5頁共5頁幼兒園戶?外活動總?結模板?有一種辛?勞叫幸福?，有一種?收獲叫感?動。近期?，園內開?展戶外活?動觀摩，?大家集思?廣益、千?方百計開?發戶外活?動器械，?創新出多?種多樣的?玩法。期?間，集體?智慧不斷?迸發出新?火花，其?中既有喜?悅，又飽?含辛勞。?在這里，?向大家道?一聲辛苦?了!觀摩?這幾天，?全體觀摩?者有種共?同的感覺?，就是收?獲了感動?：孩子們?所呈現出?來的那種?天真、活?躍、快樂?、健康成?長的氣息?溢滿了整?個校園，?謝謝大家?為孩子所?付出一切?!下面?，將這次?觀摩活動?的一些情?況反饋給?大家：?一、活動?優點1?、活動內?容新穎，?各具特色?。各班?教師選取?的活動內?容適合幼?兒年齡特?點和發展?需求，如?小班的“?老狼，老?狼幾點了?”、“調?皮的小老?鼠”、“?飛碟用處?多”、“?皮球真好?玩”;中?班的“旋?轉跳跳圈?”、“彩?色毽子”?、“多功?能滑板車?”、“笑?臉高蹺”?、“繽紛?彩虹傘”?;大班的?“花樣輪?胎”、“?足球運動?”、“花?樣跳繩”?、“竹竿?、輪胎玩?玩樂”、?“開心跳?跳球”、?“跳大繩?”等，活?動方案具?體詳細，?活動目標?明確，操?作性強，?富有特色?。2、?活動組織?到位，形?式靈活多?樣。教?師在活動?組織上比?以往更加?科學合理?，活動形?式更加靈?活多樣，?富有變化?。如分散?、自主和?集體相結?合，教師?以引導者?、游戲者?的身份參?與活動，?根據幼兒?興趣和運?動量，隨?時變化游?戲形式，?確保活動?的趣味性?和高效性?。3、?活動器械?豐富，注?重一物多?玩。各?班教師發?揮想象力?和創造力?，精心購?置和利用?身邊現有?資源及廢?舊材料，?為幼兒提?供了種類?繁多、數?量充足的?戶外活動?器械。如?小班的多?功能沙包?、尾巴、?彩色飛碟?;中班的?花毽子、?旋轉跳跳?圈、腳蹬?車、彩虹?傘、小高?蹺等;大?班的足球?、開心跳?跳球、跳?繩、紙球?等，豐富?的活動器?械，既調?動了幼兒?參與活動?的興趣，?又為戶外?體育活動?的開展提?供了物質?支持。其?次活動中?教師充分?挖掘每種?器械的價?值，鼓勵?幼兒自主?選擇，探?索器械的?多種玩法?，發揮了?幼兒的想?象力，調?動了幼兒?的主動性?和積極性?，又使活?動器械得?以充分利?用，使得?體育活動?更富變化?、更具有?魅力。?4、注重?活動的整?體性和教?育性，使?幼兒體驗?快樂。?活動中以?幼兒為主?體，盡量?鼓勵幼兒?自主選擇?活動，且?注重活動?的整體性?和教育性?，如集體?活動既涉?及跑、跳?、鉆、平?衡等多種?動作技能?的鍛煉，?又注重團?結協作和?德育教育?的培養，?使每一個?幼兒在感?受參加集?體活動帶?來的快樂?的同時，?促進了幼?兒綜合能?力發展。?二、各?組亮點：?小班組?：經典游?戲運用較?好，活動?注重情景?性、游戲?性和趣味?性，師生?活動投入?，興趣盎?然。中?班組：一?物多玩效?果顯著，?如玩球、?玩輪胎、?滑板車、?彩虹傘等?活動都玩?出了花樣?，培養了?幼兒探究?能力。?大班組：?玩輪胎、?竹竿輪胎?玩玩樂、?跳跳球、?跳大繩等?活動富有?挑戰性，?鍛煉了多?種運動技?能，注重?規則意識?和合作協?調能力培?養。三?、活動建?議1、?各班教師?在活動材?料的合理?投放、幼?兒運動量?的把握、?教師的適?時介入和?指導等方?面再加強?研究，力?爭使體育?活動更加?科學有效?。2、?以本次戶?外活動觀?摩為契機?，讓多姿?多彩的戶?外活動成?為幼兒體?能發展的?載體，成?為我園的?亮點之一?。成績?承載著智?慧，凝結?著汗水，?它將成為?一種成功?的感覺伴?隨著我們?，激勵著?我們，但?它不是終?點，而是?一個新的?起點。讓?我們再接?再厲，在?新的征程?上再次收?獲孩子成?長的喜悅?!幼兒?園戶外活?動總結模?板（二）?幼兒園?的體育活?動與體育?游戲既有?聯系又有?區別，在?邏輯上是?包含關系?。兩者的?聯系主要?體現在它?們的目標?是相同的?，都是為?了提高幼?兒對身體?鍛煉的興?趣，促進?幼兒身體?的健康發?展，都是?為了發展?幼兒的基?本動作，?讓幼兒掌?握各種基?本動作的?技能、技?巧。兩者?的區別表?現為在鍛?煉幼兒身?體、促進?身體各機?能發展以?及增進健?康等方面?的側重點?不同。?如果說體?育活動是?面向全體?，照顧絕?大多數幼?兒能力水?平而進行?的鍛煉身?體大骨骼?關節和大?肌肉群機?能的泛化?健體活動?，那么體?育游戲則?是注重個?體張揚，?允許自由?發揮，不?求一致發?展的側重?鍛煉幼兒?小肌肉群?以及身體?局部技能?和關節精?細動作等?幼兒健體?活動。從?某種層面?上看體育?游戲更像?是能全面?發展幼兒?身心的綜?合課程。?因此，本?學期我們?更注重幼?兒體育游?戲的設計?與指導。?經過一學?期的研究?，現將體?會、經驗?小結如下?：在自?編自玩體?育游戲《?好玩的球?》的過程?中促進幼?兒主動發?展。我?班小朋友?對皮球特?別感興趣?，因此從?幼兒的興?趣、發展?需要和生?活經驗出?發，我們?生成了這?一活動。?游戲玩?法是幼兒?游戲的主?要動力。?以往都是?老師教授?，全體幼?兒機械的?按同一個?玩法游戲?。這次，?我們把游?戲的主動?權交給了?孩子。放?手讓幼兒?去想如何?玩？都可?以怎樣玩?？在幼兒?自主的活?動中，其?個性的發?展才是充?分的、最?和諧的。?幼兒不僅?從中得到?了快樂，?探索和解?決問題的?能力也得?到了很大?的提高。?幼兒園?戶外活動?總結模板?（三）?在體育活?動中，我?們讓幼兒?自由選擇?同伴，讓?幼兒教幼?兒，使他?們在活動?中能相互?學習、相?互交流、?相互評價?，讓幼兒?帶著愉快?的情緒參?加體育活?動，有了?良好的情?緒體驗，?幼兒活動?的時間就?會自然延?長，從而?提高了幼?兒活動的?持久性。?弱的孩?子能在其?原有基礎?上得到發?展。在活?動中，我?們應做到?在言語和?行為上處?處照顧每?一個幼兒?，多用肯?定和鼓勵?的語言與?幼兒交流?。對于那?些活動能?力差的幼?兒，我們?應在言語?上和情感?上給予鼓?勵和支持?。如在“?摘果子”?的游戲中?，我們根?據孩子們?的身高、?彈跳力的?不同，設?置了不同?的高度，?使每一個?幼兒在游?戲中都能?獲得成功?的體驗。?以往開?展的戶外?活動常常?以教師為?中心，由?教師制作?、提供活?動材料;?設置、安?排活動場?地;示范?、指導某?一基本動?作并評價?總結活動?情況，致?使幼兒在?活動中的?主動性未?能得到充?分得發揮?。最進在?開展在戶?外活動時?，讓幼兒?有充分的?自主選擇?玩具和玩?法的權利?。所以在?每次準備?活動材料?時，我們?都會請孩?子們和我?們一起準?備、一起?收集、共?同制作，?讓他們體?會其中的?喜悅，增?加他們對?體育器材?的