《弟子規》總復習1、走近作者，誦讀全文。2、捋順結構，知曉要義。3、朗朗上口，音韻解密。4、重溫故事，活學活用。一、走近作者、誦讀全文清康熙絳州（今山西新絳）秀才李毓秀編撰的《訓蒙文》，后經乾隆年間賈存仁修訂整理，改稱《弟子規》廣為流傳。李毓秀，字子潛，號采三。平生只考中秀才，主要活動是教書。賈存仁，字木齋，今山西臨汾浮山人，清朝乾隆辛卯科副榜，工書法，精韻學，對《訓蒙文》從形式到內容都進行了修改和訂正，對《弟子規》的傳播和發揚光大做出了不可磨滅的貢獻。山西人的驕傲！我驕傲！二、捋順結構、知曉要義全文是總——分結構。先總說，后分說。《弟子規》分為七個部分，分別為：總敘、孝、弟、謹、信、親仁、學文。下面對七個部分的主要內容作簡析。（一）總敘引用《論語》“學而篇”語：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。”這成為全書的總綱，下面的內容均是對這一總綱的解釋和闡發。（二）孝弟。1、入則孝的內容主要講如何孝順父母。2、出則弟的內容主要講如何遵守長幼之序。“弟”（音tì，通悌）。（三）謹信。1、謹的內容主要講做人應當謹慎、嚴謹。2、信的內容主要講做人應當守信。（四）親仁。1、泛愛眾的內容主要講做人應當有博愛之心。2、親仁的內容主要講做人要親仁。（五）學文。主要講如何學文。【總敘】

弟子規，圣人訓。

首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。三、朗朗上口，音韻解密三字為一句，四小句為一段，每段押一韻。全文三百六十句，九十行，一千零捌拾個字。如“圣人訓”的“訓”和“次謹信”和“信”字，“而親仁”的“仁”字和“則學文”的“文”字押韻。火眼晶晶，快來找弟子規中的韻腳吧！《弟子規》的韻腳有“信、文、懶、承、定、變、虧、傷、去、羞、賢、聲、怨、床、絕、生、中、泯、后、到、能、立、余、坐、宜、移、兄、時、手、切、穢、家、則、丑、敬、髀、棱、人、略、問、揚、明、偷、慳、焉、巧、之、傳、錯、糊、管、躋、警、勵、戚、卻、親、惡、辜、載、高、大、訾、新、擾、說、勉、作、虧、少、已、長、寬、言、稀、媚、壞、真、要、起、通、義、正、端、病、處、志、致”，共88個韻腳。其中，有3處重韻未統計，分別為“少、人、之”。另有一段較特殊，為“事諸父，如事父；事諸兄，如事兄。”，算一韻。個別字的讀音要以押韻標準去判斷，如“出則弟”部分的“騎下馬，乘下車，過猶待，百步余。”當中的“車”應念“jū”，不念“chē”，與“余”字押韻。“信”這一部分的“聞過怒，聞譽樂，損友來，益友卻。”當中的“樂”念“yuè”,不念“lè”，愉悅之意，與“卻”字押韻。四、重溫故事、活學活用董遇巧用三余時間黃香溫席閔損蘆衣孔融讓梨溫公警枕管寧割席商鞅立木曾子殺豬晏子使楚孟母三遷王冕學畫故事一：董遇巧用三余時間

東漢時有一個叫董遇的人，從小家里就很窮，靠上山砍柴為生，整日為生活而奔波。但是他只要一有空閑時間，就坐下來讀書學習，他的哥哥譏笑他，他卻不在乎。天長日久，他的知識很淵博，并寫出兩本書，引起了轟動，人們很佩服他。董遇的名聲越來越大，附近的人紛紛前來求教，并問他學習的竅門。他說：“書讀百遍，其意自見。”人家說：“可是沒有時間呀！”他又說：“學習要利用‘三余’，就是三種空余時間，冬天為一年之余、晚上為一天之余、雨天為平日之余。”人們聽了才恍然大悟，原來董遇是通過利用空閑時間的學習，才來提高自己水平的。故事二：黃香溫席

昔漢時黃香，江夏人也。年方九歲，知事親之理。每當夏日炎熱之時，則扇父母帷帳，令枕清涼，蚊蚋遠避，以待親之安寢；至于冬日嚴寒，則以身暖其親之衾，以待親之暖臥。于是名播京師，號曰"天下無雙，江夏黃香"。故事三：閔損蘆衣

孝哉閔子，衣蘆御車。感父救母，千古令譽。周閔損，字子騫。早喪母，父娶后妻，生二子。母惡損，所生子衣綿絮，而衣損以蘆花。父令損御車，體寒失靷，父察知之，欲逐后妻。損啟父曰，母在一子寒，母去三子單。父善其言而止，母亦感悔