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文檔簡介

人教版小學一年級數學《認識圖形(二)》教學設計《認識圖形（二）》教案教學目標：1、使學生學習長方形、正方形、三角形、圓形的形狀和名稱。2、通過實際操作活動，使學生初步掌握上述圖形的特征，能辨認和區別這幾種圖形。3、通過小組學習，培養學生的合作能力和自主探究精神。教學重點、難點：通過實際操作活動，區分長方形、正方形、三角形和圓形。教學準備：課件、正方體、長方體、圓柱、三棱柱模型。教學過程：一、創設情境、談話導入。老師：同學們，我們的幾位老朋友今天來到了我們的課堂中，大家知道他們是誰嗎？學生：知道。老師：你們看看桌面上有什么，誰能說說它們的名字？學生：（指名回答）正方體、長方體、圓柱、三棱柱。老師：（拿出三棱柱）大家認識它嗎？猜猜它的名字？學生：三角體。老師：你為什么說這是三角體？學生：因為這個物體有一個面是三角形，所以就叫它三角體。老師：你真聰明，能起到這樣一個名字，這個物體叫三棱柱。這些都是我們自己認識的物體，請小朋友摸一摸這些物體的面，你感覺怎樣？發現了什么？學生回答。老師：小朋友通過摸一摸，發現這些物體有的面是平的，有的面是圓圓的，彎彎的，也就是曲的，那么我們一起來認識平面圖形。老師出示課題：認識圖形。老師：同學們，聽口令，看誰做得又快又好。二、感受“面”從“體”得。1.出示“三棱柱”，通過底面是三角形的積木，初步體會“面在體上”并認識三角形。怎樣才看到這個面呢？學生：放在地上就看見了，轉一下就看見了，站高一些就看見上面的了。老師：這三棱柱不能轉動有什么辦法？學生：把三棱柱往橡皮泥一摁，就看到了。老師：你想到的辦法真棒，我們來看看這位小朋友和他的方法也是一樣（出示課件）大家學他那樣動手做一做。在橡皮泥中我們看到了什么形狀？學生：三角形。老師：出示三角形圖，貼在黑板上。學生：齊讀。老師：板書。老師：同學們，請觀察一下三角形，你發現了什么？學生：三條邊，三個角，尖尖的，密封。2.拿起桌面上的印章，你們知道是什么？學生：印章。老師：看看這幅圖，這兩個小朋友在干什么？學生：（回答）老師：跟著他們做一做。你們又發現了什么？學生：發現印章下面的是圓，在紙上一印，印出一個圓。老師：在桌面上有什么物體可以印出一個圓，請大家印一印。學生：印印章。老師：大家學著動手做一做（印出來互相看一看）。原來圓柱也可以印出一個圓。學生：圓。老師讓學生觀察圓形，問他們能看出什么。學生回答后，老師展示了課件上的長方形和正方形，并詢問學生課件上的小男孩在干什么。學生回答說小男孩正在用長方形描繪圖形。老師進一步問學生描出來的是

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