10/20三年級2023年語文上冊閱讀與理解真題〔含答案〕班級： 姓名： 春天，樹木抽出的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪溶化了，雪水〔匯成積成〕小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊閑逛，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋〔賞識賞識〕自己〔應映〕在水里的影子， ， 。給括號里用的恰當的詞畫上“ ”。文段中形容溪水流淌的聲音的詞語是 能寫出兩個這樣的詞語： 。這段話依次寫了春天里的這些景物： 。在溪邊閑逛的小鹿還會有那些舉動？請在原文后的橫線上續寫兩個。小鳥和大樹有一棵大樹，每日沐浴著陽光，與鳥兒一起慶祝驚異時間。離大樹不遠處，有一條小河。曾經有一個小孩由于過河而被水沖走。大樹了河面上的一座橋。人們過河再也不用擔驚受怕了。選擇做橋呢？”橋微笑著說：“做了橋，我感到自己的人生格外有價值。”橋說不橋說不幫助了別人其實我也得到了歡快1．在短文中找出以下詞語的近義詞。深思——〔 〕 心驚膽戰——〔 〕2．給短文最終一個自然段的“”處加上標點。3．大樹為什么要放棄做樹而選擇做橋呢？〔 〕A．大樹想嘗嘗做橋的味道。 2．給短文最終一個自然段的“”處加上標點。小鳥認為：大樹認為：5．你覺得大樹說的話有道理嗎？為什么？雕花弓他獵到的動物都最多，大伙兒便封了他一個頭銜，叫“獵王”。的花紋，每個人見了都忍不住要摸一摸，贊揚幾句。獵王更得意了。大笑，獵王面紅耳赤，一時羞窘地說不出話來。1．讀讀第一自然段，填一填：獵人由于射箭的技巧格外精湛，所以 ，因此 。2．獵人的弓是什么樣的？請在其次自然段中用“ 句子。為什么要制造一把弓呢？請在最準確的一句后面打“√”。(1)有兩把弓可以打更多的獵物。 〔 〕〔2〕難看的弓打不到獵物。〔〕〔3〕他覺得獵王應當用秀麗的弓。〔〕讀了這個故事，你有什么想法？請寫一寫。母愛是一根穿針線子釘一下。∥。母親因此而驕傲——她就是作家的母親!屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現在明明觀看針孔在那兒，就是穿不(rú)濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。再試……可線仍未穿進針眼里。∥兒子在對文章進展后期排版，他從顯示屏上觀看反射過來的母親，怔往心放棄。她的衣食起居了。花。認真為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個秀麗的夢。∥兒子知道今后該怎樣做了。由于，母親很簡潔滿足，比方，只是幫她穿一題目是用打比方的手法寫的，他把母愛比作什么？然段中加點的詞換成一個近義詞填在括號里，使句子的意思不變。— 文中省略號的用法是什么？句中說“兒子知道今后該怎樣做了。”你知道該怎樣做嗎？五花山黃色呢。的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，似乎一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。個好聽的名字，叫“五花山”。這篇短文共寫了 、 、 三個季節時候的山，重點寫了 季的山的風光。秋天的山有 、 、 等顏色。用“~~~~”畫出第四自然段中的比方句。這篇短文依據 挨次來描寫五花山。用自己的話說一說“五花山”名字的由來。〔節選〕葉圣陶回想起來，那時掮槍的生活倒是頗有興味的。面的左側又系著刺刀的殼子。這樣裝束起來，儼然是個軍人了。的舉動。要塞。“我們”當時的裝束是怎樣的？請你在短文中找出來。短文第四自然段描寫了“我們”〔 〕的場景。A．整理裝束B．練習打槍C．練習沖鋒 習隊列3．結合畫線句子，你體會到了“我”當時怎樣的感情？4．讀聞，答復以下問題。31動”。請你寫幾句宣傳語，呼吁同學們都來參與體育活動。算上五彩繽紛了。每年秋天，各種各樣的菊花，有黃的，有白的，還有紅的，朵朵盛開，真蛋低頭不語。秀麗的紅菊花，你是多么惹人寵愛呀！有這么秀麗的花朵啊！給短文加上一個恰當的題目。描寫菊花顏色的詞語有： 、 、 。我能照樣子寫詞語。朵盛開〔AABC〕 請用“ ”劃出其次自然段的中心句。用“ ”畫一個比方句。用“﹏﹏”畫出一個擬人句。有……還有……”寫一句話。讀了這篇短文，你有什么話想對園丁叔叔說呢？敬重自己時候，沈從文特別寵愛看木偶戲，常常由于看戲入迷而耽誤了讀書。有一天上午，沈從文從課堂里溜出來，一個人跑到村子里去看戲。那天木的一番話，使沈從文感動得流下了眼淚。他暗暗宣誓，確定要記住這次教的作家。寫出下面詞語的近義詞或反義詞。近義詞：敬重——〔〕訓斥——〔〕反義詞：寵愛——〔〕眉飛色舞——〔〕小時候，沈從文為什么被教師嚴峻地責備？〔 A．和同學打架。 上課不認真開小差。C．學習成績太差。 木偶戲而曠課。3．畫線句子里的“矮子”指誰？〔 〕A．個子矮的人。 B．沈從文人小，比楠木樹矮。求上進，不思進取的人。D．沈從文由于人矮小，所以被稱為“矮子”。4．讀了沈從文的故事，你知道他有一個什么好習慣嗎？〔〕A．知錯就改B．寵愛勞動C．遵守紀律D．不懂就問5．這則故事主要告知我們什么？山茶花你見過山茶花嗎？山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的，等等。有假設以為是一團墨，那就大錯特錯了，那是麗日下千尺深潭的淺薄，帶著波光，又帶著陽光。山茶花的花形也很美。有瀟灑地伸展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會感受到：啊，美啊……有一次 我問一位老農山茶花為什么這么美他樂呵呵地說你沒看到山茶骨朵的那股特別的勁兒我這才留意起花骨朵來。果真特別！一般的花，開放前不久才打骨朵。山能不美呢？1．給短文第三自然段加上適宜的標點。2．在第2自然段中，作者是圍繞中心句 來寫的，分別從 和 兩個方面寫出了山茶花的美，表達了作者 3．用“ ”畫出描寫山茶花花形美的句子。4．山茶花為什么這樣美？船底魚在寬廣的海洋中，生活著一種中小型的魚——?魚。?魚的體型長得苗條鯨的腹部或船底的習慣，所以，人們稱它為“天生旅行家”。?魚吸附在物體上，在周游的過程中，遇到餌料豐富的海區或者見到它的“船主”——大型鯊魚捕食時吃剩的一些殘食，就靜靜地離開自己所乘的旦找不到“船”，它便吸附在四周的礁石等固定的物體上，作短暫休息。這吸附在“船”上。力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！1．在短文中找出下面各詞的反義詞。笨拙——〔 〕 長期——〔 〕后退——〔 〕2．?魚的體型 ，行動 ，性格 ，尾巴 魚在大海中乘“船”周游，真是一舉兩得的美事！“一舉兩得”指的是什么？請用“ ”在短文中畫出來。4．依據短文內容推斷正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。?魚寵愛旅行，所以被稱為“天生旅行家”。〔 〕?魚的“船主”指的是大型的鯊魚、海龜、鯨等。〔 〕?魚有時候離開“船主”是為了得到休息。〔 〕來了一派豐收的景象。你靜靜地走來，走進花園。霎時萬紫千紅、千姿百態的菊花開了。它們有收。似乎翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，處處笑語歡歌，機器轟鳴。你靜靜地走來，走進果園。看，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙得意啊！大大小小，五光十色，數不勝數。孩子們在園中玩耍，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……你靜靜地走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山的美感。啊，秋！我贊美你啊，秋！你是秀麗的季節，也是收獲的季節。1．用一個字為短文擬個題目： 短文寫了 、 、 、 四幅秋景圖。用“～～～”畫出相照看的句子。短文的構造是 。文中的“你”指 ，這樣稱呼的好處是 。認真讀第四自然段，答復以下問題。①用橫線畫出比方句，這個句子把 分別比作 。②描寫顏色的詞語有 ；描寫味道的詞語有 6．文章表達了作者對秋天的 之情。夏天，樹木長得蔥蔥郁蘢，密密層層的枝葉把森林 得嚴嚴實實的，住了人們的視線， 天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照耀在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個秀麗的大花壇。的詞語填寫到文中的橫線上。遮 封 擋文中畫波浪線的句子把 比作 。里”一句中的“浸”讓我感受到： 。4．這段話描寫的是小興安嶺 季的風光，描寫的景物有樹木、 、 地上的 。十斤櫻桃做酬勞，老山羊只好一瘸一拐地走了。他出多少斤櫻桃請你背他？”“千斤。”毛驢冷笑道：“十斤櫻桃還不干呢？千斤！你可別做夢了！”么？友情的重量才重千斤呀！”走了。給多音字組詞。背：bēi〔 〕bēi〔 〕扇：shān〔 〕shàn〔 文中的“千斤”這句話是 說的。請你在以下三個題目中選擇一個作為文章標題〔 〕A．毛驢和老山羊 B．老山羊和牛大哥 C．毛驢和牛大哥驢聽了牛大哥的話后“垂下頭不好意思地走了”說明白什么？讀了這篇寓言故事，你最寵愛誰？為什么？這篇寓言故事告知我們： 地照看南瓜苗，成天期望它快快長成南瓜藤，結個大南瓜。的南瓜。話：“快點兒長吧，小珍寶，快點長成一只大南瓜。”變紅的時候，已經成了一個超級大南瓜，簡直像老奶奶的房子一樣大了。家一齊用勁，還是搬不動這個大南瓜。老奶奶一點兒也不介意，她說：“就讓它留在院子里吧。”老奶奶格外寵愛南瓜，總是睡擔憂穩。有一天，老奶奶靈機一動，想出了一個好方法。頂上挖了一個煙囪。這樣一來，大南瓜變成了大房子。老奶奶住進紅紅的南瓜房子里，愉快極了。1．〔確定題目〕讀完全文后，你想給它加一個什么題目？〔 〕A．種南瓜B．南瓜房子C．老奶奶的南瓜D．老奶奶的南瓜房子2．〔推想內容〕一邊讀一邊猜測接下來會發生什么事。老奶奶種了一棵南瓜苗—— —— —— 品讀句子〕讀下面的句子，體會作者是如何把人物描寫鮮活的，并猜測人物的心理活動。到了晚上，老奶奶回房子里睡覺，可心里還是惦記著大南瓜，總是睡擔憂穩。老奶奶惦記著大南瓜，她想： 4．〔推想推斷〕下面說法正確的一項為哪一項〔 〕A．老奶奶沒有房子，所以做了個南瓜房子。B．南瓜能聽懂老奶奶的話。C．老奶奶寵愛南瓜，所以把它做成了房子。D．由于南瓜無處可放，就做成了房子。拓展思維〕讀了這篇文章，你還能想到什么方法幫助老奶奶？覺察是種歡快自己的覺察而快活。一連幾天,我都來到湖邊認真觀看。我覺察,不但湖面開著花朵,浮著圓葉,水下也隱蔽著花蕾和葉片。我覺察,當花蕾要開放,葉片要開放的時候,它們就漸漸伸出了水面。于是,了,花梗就又漸漸彎下去,扎入水中,結出棗核一樣的果實。我把這些覺察講給伙伴們聽,他們問我:“那是什么花呢?”我張口結舌,答復他們,我還不知道這花的名字。可是我心里始終在想,假設我連這花的名字都不知道,又怎么能算是真正的覺察呢?其次天,我早早地來到湖邊。有位老爺爺在釣魚,我便向他請教:“請問老爺爺,那是什么花?”他馬上告知我:“它叫水浮蓮。”多么好聽的名字!現在我才能說,我真正生疏水浮蓮了。啊,覺察真是一種歡快!1．“花朵謝了”這句話中“謝”的意思是( A．表示感謝。 B．賠禮或認錯。C．辭去,拒絕。 D．凋落,衰退。文中畫橫線的句子換一種說法,使意思保持不變。依據短文內容填空。“我”的觀看很認真,表現在“我”不僅覺察了湖面 覺察了水下也 。“我”猜測湖面的小花不是浮萍的緣由是 又猜測它不是睡蓮的緣由是 。讀了短文,你受到了什么啟發?白天鵝與黑天鵝、嘹亮的歌聲，獲得四周人們的寵愛，白天鵝感到幸福與驕傲。一天，撲簌簌飛來幾只黑天鵝。白天鵝群趕忙消滅了騷動，它們竊竊私它們在這里露臉。鵝，黑天鵝，多希奇的品種，見到你們真是大開眼界。”“雍容華貴，端莊秀麗，太得意了。”“看來，人們格外看重黑天鵝，我們將一錢不值了。輝映，大自然蘊含著的美，多么令人心蕩神馳呀！”油油的雙翅，高歌奔向白天鵝。從今，白天鵝和黑天鵝很快融合在一起，成了親切無間的好朋友。從文中找出適宜的詞語填空。

的歌聲聯系上下文，寫出以下詞語意思相近的詞。——

爽朗—

格外— 字典中的解釋有：①斷；②窮盡；③極，最；④走不通的，沒有出路的。“贊不絕口”中的“絕”應中選 種解釋；“絕處逢生”中的“絕”應中選第 種解釋。白天鵝感到幸福與驕傲，是由于 ；后來，白天鵝感到自卑，是由于 。答案1、匯成 賞識映淙淙 涓涓、嘩嘩、叮叮、咚咚134．樹木、積雪、小溪、小鹿的賞識水中樹木的倒影，有的追趕水中游動的小魚。課內閱讀。不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著〔密蜜〕切的關系。比方，曇花的花瓣又大又〔嬌驕〕嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干〔燥躁〕，要是在白天開花，就有被灼傷的危急和濕度，到了那時，便靜靜〔定綻〕開淡雅的花蕾，向人們呈現秀麗的笑蟲活動的時間相吻合。用“√”畫出括號內恰當的字。在選文中找出以下詞語的反義詞。安全〔 〕潮濕〔 〕 不宜〔 3．用橫線畫出選文的中心句。4．下面哪一項不是曇花在晚上九點左右開放的緣由？〔 〕A．曇花的花瓣又大又柔嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣枯燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危急。花需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，所以開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。C．深夜氣溫過低，曇花開花也不適宜。1、密 嬌 燥 綻危急 枯燥 適宜同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著親熱的關系。4．B5．南瓜花、油菜花。2、1． 深思 2．：“，，！”3．B4． .幫助別人，不應當犧牲自己的歡快。 人，自己也得到了歡快。5．有道理，大樹情愿犧牲自己，成全人類，它認為自己的價值得到了實現。3、每次村里的年輕人一同出外打獵，他獵到的動物都最多， 便封了他一個頭銜，叫“獵王”。上面雕刻了格外精巧的花紋3．〔3〕√值。4、穿針線驕傲列舉省略孝順母親，關心母親的日常生活。5、1．春夏秋秋2．金黃火紅色“下過一場秋霜……就像一簇簇火苗在跳動”。時間由于五花山秋季的顏色是五顏六色的，五花山也因此得明。6、那是預備裝子彈的。后面的左側又系著刺刀的殼子。2．C“我”有自尊自信的民族情感。為建設祖國做奉獻。所以，讓我們從現在開頭動起來，好好熬煉身體吧。7、秀麗的花壇黃的 白的 紅的洋洋得意 沾沾自喜的紅菊花，你是多么惹人寵愛呀！的爪子。公園里有高大的樹，有五顏六色的花，還有綠油油的小草。有這么秀麗的花朵了。”8、1．敬重斥責厭煩愁眉不展2．D3．C4．A改。9、1．，：“ ？”：“