2023年人教版初中美術說課稿人教版初中美術說課稿1

一、說教材

今日我說課的內容是九年制義務教化全日制中學美術課本其次冊第3課《形塊的分割與構成》，本課內容分兩課時完成。

a)本課形塊的分割與構成聽起來比較抽象難懂，（初一學生比校難理解，通過演示創設情景把題目改為木散為器，帛裁成衣較易理解）其實也比較簡單，指是將原有的形象打散成一個個美的、單一的、變象的設計元素，然后將這些元素組合成全新的形態。這兩個看似獨立的步驟卻是現代圖案設計中的一個統一的過程叫變異過程，是現代圖案設計的基本原理。通過這個形塊的分割與構成的練習能基本了解圖案設計過程，為后面學習圖案設計打下基礎。

b)前后學問聯系：本課內容是在第一章

c)本課教學內容：主要是分割和構成的概念，分割的規律，構成的方式，先臨摹，再通過分割與構成獨立完成一張作品。

d)至開本課的教學目標：①使學生了解什么是分割與構成，以及它在圖案設計中的意義。②通過分割與構成練習，提高學生的形象思維實力、構成實力和創建實力。③同時培育學生對圖案的裝飾美的審美實力。

e)我認為教學重、難點最能體現課題目標，抓住重點，突破難點，依據本課的教學目標將本課的教學重難點確定如下：

教學重點：駕馭分割與構成的規律，為構成圖案的須要而進行合理的分割。

教學難點：形塊的分割與構成，分割的規律，構成的方式。

二、說教法、學法

學生分析：初一學生心理剛起先成熟但又不成熟，思維習慣于對客觀事物進行摹仿、再現。而且對圖案在頭腦中還沒有正真形成圖案設計過程的觀念。為開啟學生豐富的想象力，使學生實現從再造思想到創建思維的躍進，嘗試著用分割與構成的創作練習，使學生體會到創建過程的甘苦。

為了使學生激起更大的愛好與熱忱，由被動變為主動，既熬煉學生形象思維實力（腦），構成實力，創建實力；也可以熬煉學生的表現實力（手）；同時提高學生的審美實力（眼）。真正體現眼腦手的協調并用的原則。

依據學生狀況，我實行以下教學方法：

1、情境創設教學法：

學生總是在一種情境氛圍中接受學問效果最好，通過創設與教材情感相符合的情境，使學生輕松的駕馭學問。在導課的時候創設桌面整理的活動，看誰分塊布置合理，使桌面既美觀又便于運用，使學生初步了解分割與構成的觀念。

2、視察、發覺法

視察、發覺法有助于發展學生的智力，思維的主動性，體現學生的主體，是學生有效的學習方法，體會象科學家那樣探究發覺真理的味道。讓學生視察花瓶與人頭的圖案畫，使學生發覺從不同角度視察會有不同的畫面，激發學生進行分割練習的欲望。

3、演示、練習法

這是在美術課中最常用的方法，演示人的圖案分割構成，老師演示只是讓學生駕馭其中的分割構成的方法，而不是讓學生抄襲老師的想法，給學生建議，引導學生發揮自己的想象力，

學生練習，依據老師指導，對所學的學問用實際，先選定要構成什么圖案，再劃分為幾塊，概括成幾個幾何形或自然形，分割裁剪，最終拼合成預定的圖案。可以展示學生豐富的想象力

三、說教學過程

本節有三個高潮一起先導入和中間講解（以學生自己動手練習引入）師生問好后，老師巡察學生桌面上的用品，桌面上只有書、作業本、文具盒、尺、筆、圓規等用具，讓學生在再短的時間內整理好，使桌面上即整齊、美觀，又要便于運用便利，看學生怎么布置這個桌面。

人教版初中美術說課稿2

一．溝通導入

1.請大家靜下心來聽我們教室中回響的音樂，邊聽音樂邊來看幾張風景圖片。（桂林山水甲天下的漓江，世外桃源的瀘溝湖，漂亮神奇的九寨溝）

2.中國的`自然山水非常美妙，大河山川這些都我國山水畫家的主要繪畫題材。（看中國山水畫——古代和當代）

提問：你了解中國山水畫嗎？對山水畫有什么感受？

中國的山水畫不僅描繪了自然山水，而且寄予了畫家個人的情感和志向。同時也表達了畫家的主觀感受。

大家坐在這樣一個現代化的教室里，肯定覺得中國山水畫離我們好遙遠，但現在我們就要借助這些現代化的設備來和我們的傳統藝術作一次密切接觸。

3.歷代文人墨客留下了大量描寫山川的美妙詩句，請小組匯報你們搜集的有關詩句。

二．觀賞感受

4.提問：這是誰的作品？采納的是什么構圖形式？

聞名山水畫大師李可染先生畫的《萬山紅遍》畫面采納直構圖，以體現山的雄偉氣概、山樹森茂、重重疊疊，幾道瀑布飛瀉而下，打破了畫面的沉靜；那道道彎彎的泉水，不僅穿透畫面的直構圖，使畫面生動多姿，更使人如臨一個志向的、充溢詩情畫意的王國。

5.提問：畫面畫的是什么內容？你想到了一首詩嗎？作者呈現了怎樣的意境？

（傅抱石軼事：傅抱石作畫愛飲酒。他經常一手執筆，一手執壺，時常仰頭飲上幾口，燒起一腔豪情，于是肆意揮灑勾畫，如有神助。1958至1959年間，傅抱石與聞名畫家關山月合作，為人民大會堂繪制毛澤東詩意巨幅山水畫《江山如此多嬌》。傅抱石在作畫時買不到酒喝，口內苦淡，靈感枯竭，畫興索然。周總理知情后，馬上派人送去好酒。于是他激情勃發，靈感頓生。《江山如此多嬌》這幅大氣磅礴的巨作，深受中外貴賓的好評，毛主席也表示贊許，認為較好地體現了詩句的意境。

6.中國山水畫的風格和技法

7.設問：指出下列山水畫屬于哪種藝術風格？

中國山水畫作為一個獨立的畫科，在長期的發展中，形成了多種畫法和藝術風格。主要的有：青綠山水、水墨山水、淺絳山水、沒骨山水等。

青綠山水——青綠是指中國畫顏料中的石青和石綠，用這種顏料作為主色的山水畫稱作“青綠山水”。如《千里江山圖》

水墨山水——以渲染為法，用筆簡練奔放，強調水墨效能的發揮。

淺絳山水——在水墨勾畫皴染的基礎上，敷設以赭石為主色的淡彩山水畫。

8.其次，中國山水畫在空間的處理上，采納“以大觀小”、“小中見大”的手法。（與國外作品比較）

就是把山水畫家自己看作是一個巨人，面對自然，就象人觀盆景狀。這樣，千里江山也可盡收眼底，或用長卷的形式表現，或以中國畫特有的高遠、平遠、深遠的構圖方法，畫非常繁復的山嶺，中國山水畫創建的這種獨特的處理空間關系的藝術手法，既體現了中國畫家獨特的視察自然的方法，同時也蘊含著中國民族的審美胸襟，體現了中國人的自然觀。

9.中國山水畫在長期的發展中，形成了很多行