教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)為了提高自身的能力和素質(zhì)，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐能力的養(yǎng)成，我參加了學(xué)校統(tǒng)一安排的企業(yè)實(shí)踐鍛煉計(jì)劃，到了一家名為祥陵汽車配件有限公司的中型企業(yè)，進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)踐鍛煉。這家公司專門生產(chǎn)汽車和摩托車配件，現(xiàn)有員工二百多人，其中高級(jí)工程師、工程師及專業(yè)技術(shù)人員八十多人。公司的機(jī)械制造設(shè)備齊全，技術(shù)力量雄厚，擁有國(guó)外進(jìn)口設(shè)備，是一家實(shí)力較雄厚的民營(yíng)企業(yè)。在實(shí)踐期間，我主要向有豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)員和能工巧匠學(xué)習(xí)，從基層做起，同工人們一起上下班。通過(guò)實(shí)踐，我了解了行業(yè)企業(yè)設(shè)備、技術(shù)、生產(chǎn)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)以及企業(yè)對(duì)機(jī)械加工專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，掌握實(shí)際操作技能，提升自身業(yè)務(wù)能力。我參加了以下內(nèi)容的實(shí)踐：1.零件毛坯的鑄造。2.零件的粗加工和精加工過(guò)程。3.零件的檢測(cè)與檢驗(yàn)。4.設(shè)備的維護(hù)、維修和保養(yǎng)。通過(guò)一個(gè)半月的生產(chǎn)頂崗實(shí)踐，我熟悉了工廠生產(chǎn)作業(yè)流程和安全操作規(guī)程，加深了對(duì)機(jī)械加工基礎(chǔ)理論知識(shí)的進(jìn)一步理解。對(duì)機(jī)械零件的加工工藝、加工方法、加工步驟，以及對(duì)零件的加工質(zhì)量、尺寸、公差及技術(shù)要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。我還對(duì)機(jī)床設(shè)備的電氣控制原理、機(jī)床工作原理和維修方法、設(shè)備的安裝調(diào)試、企業(yè)管理等方面的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)σ话銠C(jī)床設(shè)備電氣故障進(jìn)行檢測(cè)排查與解決。這些都為我以后的課堂教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，我了解了行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)以及企業(yè)對(duì)機(jī)械加工專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求。這為我們制訂人才培養(yǎng)方案、改革課程體系、整合教學(xué)內(nèi)容提供了依據(jù)，使我們的教學(xué)更有針對(duì)性與適應(yīng)性，以便學(xué)生畢業(yè)后迅速適應(yīng)工作崗位要求。然而，結(jié)合企業(yè)要求與學(xué)校實(shí)際情況，我認(rèn)為學(xué)校在以下幾方面的工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)：1.加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)教育，培養(yǎng)腳踏實(shí)地、誠(chéng)實(shí)守信、態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗的工作態(tài)度。加強(qiáng)校企合作，提高教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)人才培養(yǎng)方案和課程體系的共同制定。學(xué)校還聘請(qǐng)了更多有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)工程師作為實(shí)踐指導(dǎo)教師。為了改善教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的理論功底和實(shí)踐能力，學(xué)校加大了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)投入力度，并建立了基于真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，加強(qiáng)安全教育，注重操作規(guī)程的嚴(yán)格執(zhí)行，提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作，將安全放在首位。為響應(yīng)學(xué)校青年教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的號(hào)召，筆者參加了學(xué)校教務(wù)處暑假組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動(dòng)。在實(shí)踐鍛煉過(guò)程中，筆者深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務(wù)實(shí)踐，以掌握最新的企業(yè)用人需求。在這個(gè)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)了從教師到員工的角色轉(zhuǎn)換是一個(gè)首要問(wèn)題。在思想上，必須認(rèn)識(shí)到二者社會(huì)角色之間存在的差異，明確自己的任務(wù)和目標(biāo)。學(xué)習(xí)理論只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而實(shí)踐則意味著繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)用于實(shí)踐。筆者認(rèn)為，只有在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換，才能更好地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境。進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷。通過(guò)鍛煉，能拓寬視野，了解企業(yè)對(duì)學(xué)生的需求，了解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)新形勢(shì)，找到改進(jìn)教學(xué)方法的新思路。在企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間，筆者認(rèn)真了解這個(gè)企業(yè)所從事的業(yè)務(wù)，把各方面的業(yè)務(wù)逐一和學(xué)校學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學(xué)不到的東西。筆者認(rèn)為，青年教師大多是從大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校教學(xué)，教授學(xué)生只是書(shū)本知識(shí)。通過(guò)這次實(shí)踐，筆者開(kāi)闊了視野，在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識(shí)，講自己企業(yè)實(shí)踐的切身體會(huì)，講自己在企業(yè)實(shí)踐中的具體工作，講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣，企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。結(jié)合學(xué)生平時(shí)上課不好的現(xiàn)象與企業(yè)的管理相結(jié)合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會(huì)有什么后果。通過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐，告訴學(xué)生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。筆者將把這次活動(dòng)的收獲運(yùn)用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中，爭(zhēng)取對(duì)整體教學(xué)水平和對(duì)學(xué)生的管理能力都有所提升。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)生需要養(yǎng)成好的自我管理、自學(xué)、溝通、分析和解決問(wèn)題的能力。在當(dāng)前人才可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，這些能力至關(guān)重要。即使在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，如果缺乏這些能力，到了企業(yè)后也會(huì)面臨問(wèn)題的挑戰(zhàn)。他們可能只會(huì)學(xué)校所教授的知識(shí)，缺乏自學(xué)能力和總結(jié)能力，不善于分析問(wèn)題。有些員工只是為了拿工資而工作，對(duì)工作沒(méi)有熱情和思考，而有的員工則會(huì)思考如何提高工作效率，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。改寫(xiě)后的文章：通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)生需要養(yǎng)成好的自我管理、自學(xué)、溝通、分析和解決問(wèn)題的能力。在當(dāng)前人才可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，這些能力至關(guān)重要。即使在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，如果缺乏這些能力，到了企業(yè)后也會(huì)面臨問(wèn)題的挑戰(zhàn)。他們可能只會(huì)學(xué)校所教授的知識(shí)，缺乏自學(xué)能力和總結(jié)能力，不善于分析問(wèn)題。有些員工只是為了拿工資而工作，對(duì)工作沒(méi)有熱情和思考。這種情況下，他們只是按照工作要求完成任務(wù)，沒(méi)有進(jìn)一步思考如何提高工作效率和實(shí)現(xiàn)自己的