《英語》（新標準）（小學一起）一年級下冊M7教學設(shè)計教材分析本模塊以動物園為情境，在第一單元設(shè)計了一個Daming和Sam救小貓的故事，在第二單元講的是Panpan在動物園參觀小動物的故事。在本冊書中第六模塊也進行了有關(guān)動物的學習，本模塊涉及的有關(guān)動物數(shù)量和顏色的知識、表達存在的句型，分別在第三、四、八模塊也進行了學習。學情分析一年級學生掌握了簡單的數(shù)字和顏色的單詞，應(yīng)該也能夠認識簡單的小動物的單詞，所以本模塊的重點應(yīng)該放在理解故事，運用句型進行表達上面。模塊教學目標語言技能：學生能夠運用therebe句型描述有關(guān)圖片。語言知識：學生能夠理解文本，并能夠聽說新單詞和句型。情感態(tài)度：學生能夠懂得愛護小動物，知道動物是人類的朋友這個道理。學習策略：學生在聽說演練唱中，生生合作，小組合作學習。教學重點及難點重點：理解文本。難點：運用therebe句型描述有關(guān)圖片。教學輔助學生用書、教學課件、活動用書、動物圖片教學方法情境教學法、任務(wù)教學法、TPR教學法教學過程第一課時教學設(shè)計教材分析本單元設(shè)計了一個Daming和Sam救小貓的故事，主要學習的單詞和詞組有：animal,can,see,help,overthere,table,we。主要句型為Thereis…句型。主要話題為動物、數(shù)字和位置。課時教學目標學生能夠理解文本內(nèi)容，能根據(jù)文本回答簡單問題。學生能夠用Thereis…描述圖片中存在的事物。學生能夠有愛護小動物的意識，在自己力所不能及的時候，要主動尋求大人的幫助。教學重點與難點重點：理解文本。難點：Thereis…教學輔助學生用書、教學課件教學方法情境教學法、任務(wù)教學法教學內(nèi)容教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動Step1:Warmup1.HaveafreetalkbetweenT&Ss.TheteachershowsthepictureofActivity1andasksstudentstotalkaboutthepicture.Whatcanyousee?Ss:Icansee…2.AskSstolistenandchant.Thentheteacherasks,“Howmany…canyousee?”Ssanswer.運用圖片創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生進行表達。說唱歌謠，激趣熱身。Step2:Presentation1.TheteachershowsthepicturesofActivity2andasksstudentstotalkaboutthepictures.T:Whatcanyousee?Ss:Thereisacatinthetree.T:Willyouhelpthecat?2.Sstalkaboutingroups.Whatwillyoudo?3.Sslistenandanswer.Whohelpedthecat?4.Sslistenandrepeat.5.Sstrytoactoutthedialogue.出示圖片，引入文本。教授therebe句型。小組討論，合作學習。聽文本，回答問題。模仿跟讀，加深理解。Step3:PractiseStudents’Book,Page40,Activity4用therebe句型描述圖片。Step4:ConsolidationGame:SharpeyesWhocansaythemost?Theteachershowssomepicturesandstudentstrytosaywhattheycanseeinthepictureswiththereis.快看快說，小組比賽。ClassroomAssessment分小組進行評價，用小五星來計數(shù)，獲得小五星最多的小組獲勝。用小組比賽的方式，可以激勵學生積極參與。家庭作業(yè)：1.Listentoandrepeatthedialoguetwice.2.Trytodescribewhatyouhaveinyourroom.板書設(shè)計：

Module7Unit1Thereisacatinthetree.Thereis…評比欄Thereare…第二課時教學設(shè)計教材分析第二單元講的是Panpan在動物園參觀小動物的故事。主要學習的單詞有some和at。主要句型為Thereare…句型。主要話題為顏色、動物、數(shù)字。課時教學目標1.學生能夠理解文本內(nèi)容，能根據(jù)文本回答簡單問題。2.學生能夠用Thereare…描述圖片中存在的事物，以及說出顏色和數(shù)量。3.學生能夠有愛護小動物的意識，知道動物是人類的朋友。教學重點與難點重點：理解文本。難點：Thereare…教學輔助學生用書、教學課件教學方法情境教學法、任務(wù)教學法、TPR教學法教學內(nèi)容教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動Step1:Warmup1.Listenandchanttogether.2.Theteacherasksthestudentstotalkaboutpicturesaboutthezooandthenanswer:Howmany…canyousee?歌謠熱身，激趣入課討論圖片，自由回話，復(fù)習鋪墊Step2:Presentation1.TheteachershowsthepicturesofActivity2andasksstudentstotellwherethepandasare.Ss:They’reinthezoo.T:GuesswhatwillPanpansee?Ssdiscussingroups.2.Listenandfindtheanswers.3.Listenandrepeat.4.Actoutthedialogue.出示圖片，導(dǎo)入新課自由回話，小組合作模仿跟讀，加深理解Step3:PractiseStudents’Book,Page42,Activity3小組合作，描述圖片Step4:Consolidation1.Students’Book,Activity5:Findandsaythedifferencesbetweenthepictures.Workingroupsandseewhichgroupfindsthemost.2.Students’Book,Activity6:Drawazooingroupsandthendescribeitinclass.小組比賽，激勵表達每小組設(shè)計一個動物園，并試著介紹給大家。ClassroomAssessment分小組進行評價，用小五星來計數(shù)，獲得小五星最多的小組獲勝。用小組比賽的方式，可以激勵學生積極參與。家庭作業(yè)：1.Listentoandrepeatthedialogue3times.2.Drawazoobyyourselfandthentrytointroduceittoyourparents.板書設(shè)計：

Module7Unit2Therearethreebrownmonkeys.動物園的圖片Thereis…評比欄Thereare…模塊整體教學反思：本模塊以動物園為情境，在第一單元設(shè)計了一個Daming和Sam救小貓的故事，在第二單元講的是Panpan參觀動物園的故事。涉及的話題包括：動物、顏色、數(shù)字、位置。基于教材特點和學生學情，通過板書和課件創(chuàng)設(shè)了動物園的情境進行學習。通過描述圖片，學習therebe句型，體現(xiàn)出模塊的整體感。第二單元在第一單元的基礎(chǔ)上學習了