PAGEPAGE4作文開頭指導起句當如爆竹，驟響易徹結句當如撞鐘，清音有余——謝榛《四溟詩話》開頭俗稱“豹頭”，也有人稱之為“鳳頭”、“龍頭”，都是指開頭應該不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。一、考生們往往在開頭上存在這樣幾種不足：1、不必要的釋題2、故弄玄虛，轉彎抹角，入題太慢；3、照抄原材料或引用復述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來”。二、作文開頭的要求：1、緊扣主題：梁啟超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動人?！崩簠顷稀墩劰菤狻罚何覀冎袊耸怯泄菤獾摹?、要短小精悍：例：茅盾《海南雜憶》：“我們到了那有名的‘天涯海角”。（”12個字便交代清楚了所游地點，為下文由所見所聞引起對歷史的追憶開路。）例：陳國凱《霧》“清晨，大霧?！保ㄩ_頭僅四字白描，便交代了故事發生的時間與環境，又暗示了故事結局，含義深刻雋永。）3.要有文采：《青春》：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿—歷久彌香三、開頭常見方法作文開頭方法繁多，歸納起來不外乎如下兩類：A、開門見山——交代（題旨、人物、時間、總括）B、運用技巧——運用藝術手法（1）表現手法（2）修辭手法（3）描寫手法（一）開門見山，點明主題開門見山之示例一：話題“門”生命的大屋里，有著千百萬道情感之門，開啟它們，我們將得到歡樂、憂傷、勇氣、沮喪。開門見山之示例二：話題“真”我提起籃子，開始了拾“真”的計劃。故事1、故事2、故事3開門見山之示例三：自我否定與自我發展在人前進的道路上，往往能夠勇于自我否定，否定那些不合實際不合理想的陳規陋習，才能謀求在新的天地里發展自我?！究偨Y】：一個開門見山的開頭不但會使文章不兜圈子就直奔正題，而且會使閱卷老師省去曲折迂回的語言迷霧而直接進入作者的主題敘述。（二）運用技巧，增添文采·“比興”開頭引人入勝的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。中間：媽，你走后我變乖了。……媽，您走后我更關心妹妹了……媽，您走后我就把頭發留長了……媽媽，您走了，整個世界都變得那么陌生，……結尾：媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來紀念您，愿媽媽安息。示例二：《愛在心，口難開》喝完最后一口牛奶，我默默地把１４５分的卷子放到父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名后又繼續埋頭看報了。我嘴唇動了動，想說什么，但終究還是作罷，反正我也習慣了。收拾好東西，我順手把門帶上，那輕輕的關門聲，仿佛一聲嘆息似的。我頭也不回，大步向學校走去……其實，我想讓他對我笑一笑，說聲“考得不錯”的話……【注】：（作者截取一個生活畫面，把父與子之間的微妙沖突不動聲色地描寫了出來，為下文父子之間的溝通埋下伏筆。）·設置懸念，引人入勝示例一：《敲門》“咚、咚、咚”，三聲響亮而富有節奏的敲門聲突然傳來?！霸趺锤愕?，沒看見門鈴嗎?”我嘟囔著，放下手里的書，跑去開門?！鞍职?，原來是你，干嗎不按門鈴?還是您親手裝的呢!”我沖他喊了一句。爸爸笑了笑，說：“還是不習慣。”示例二：《誰偷了玉墜》話說寶玉近日從蔣玉菡處得了一個鏤空的精致玉墜，甚是喜歡。這天史湘云來怡紅院玩耍，寶玉便要去取玉墜與湘云去看，可是寶玉怎么也找不到那個玉墜……【注】考場作文中能自如地運用《紅樓夢》中的語言風格來改寫和擴寫這則故事，難能可貴。主題契合作文要求。開頭設置懸念，引人入勝。示例三：《獨上高樓》曾經以為，古代文人的生命會簡單而明了，時代賦予他們簡明的期望：入相出將，封妻蔭子。然而，是誰？偏偏要拋開那些世俗的期望，獨上高樓，為自己的人生另擇一條？……（一、李白二、蘇東坡三、辛棄疾）·抒情點題，以情動人示例一：《品味孤獨》天色漸漸暗了下來，我提起書包走出校門，消失在一片粉色的晚霞之中。獨步街頭，想起今天是我的生日。然而父母都不在身邊，失望和孤獨一時間涌上心頭?！で捎妙}記揭示主旨示例一、話題“誠信”《是誰在贊美皇帝的新裝》如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了?！}記何為“誠信”，誠實、守信是也。綜觀歷史，這“誠信”二字浸透了多少人的血淚啊。示例二：《長大的感覺》人生是顆多味果，酸甜苦辣樣樣有。然而當真的想要一一說出時，卻覺得無從說起。——題記示例三：《翻檢日子》日子像手中的細沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無返顧?！}記示例四：《血濃于水理大于情》像有云常常就會下雨，像空穴常常會有來風。感情直接關系到認知，它常常影響著對事物的判定?！}記四、開頭總結：好的開頭是成功的一半簡：古人以鳳頭來形容文章開頭，突出開篇短小之重要。美：愛美之心，人皆有之。如果文章開頭給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，那么，必會打動閱卷教師那顆受傷的心。奇：人人都有好奇心，如果能把握住此，提出問題，設置懸念，揭示矛盾，其效果自不待言。理：哲理，是一種深度，一種高度。令人折服！五、作業：小試牛刀有一個因小兒麻痹而殘疾的學生，孤僻而冷傲，雖然平常大家對他都很好，但還是沒人獲得他的友誼?？尚聛聿痪玫囊晃慌淖兞诉@