主講人xxx古詩詞閱讀_描摹意境畫面01典型例題戲題盤石【唐】王維可憐盤石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來。知識講解-典型例題展開想象，描繪詩歌前兩句所展現(xiàn)的畫面。______________________________________________________________________________________________________________________________________考點解讀答：在清澈的泉水旁邊，一塊如席子般大小的巨石矗立，春風(fēng)習(xí)習(xí)，垂楊飛舞在岸邊，不時拂過高高舉起的酒杯。下一章丞集》《畫學(xué)秘訣》，存詩約400首。北宋蘇軾評云：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩-王維

王維（701年—761年），字摩詰，號摩詰居士。河?xùn)|蒲州（今山西永濟）人，祖籍山西祁縣。唐朝詩人、畫家。

王維出身河?xùn)|王氏，于唐玄宗開元九年（721年）中進士第，為太樂丞。歷官右拾遺、監(jiān)察御史、河西節(jié)度使判官。天寶年間，拜吏部郎中、給事中。安祿山攻陷長安時，被迫受偽職。長安收復(fù)后，被責(zé)授太子中允。唐肅宗乾元年間任尚書右丞，世稱“王右丞”。

王維參禪悟理，精通詩書音畫，以詩名盛于開元、天寶間，尤長五言，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，因篤誠奉佛，有“詩佛”之稱。書畫特臻其妙，后人推其為南宗山水畫之祖。著有《王右知識講解-王維返回知識講解-典型例題【解題思路】解答本題，要在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊扣詩句所描寫的景物的特點，用生動流暢的語言描繪畫面，注意不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。【實戰(zhàn)演示】首先要找出詩歌前兩句中描寫的景物，如盤石、泉水、垂楊、酒杯等；然后抓住這些景物的特點，結(jié)合詩歌內(nèi)容，發(fā)揮想象，用生動的語言把畫面描繪出來。返回02考點解讀知識講解-答題技巧

這種題型主要考查對詩歌內(nèi)容的理解和對詩歌畫面的描繪。解答此類題，要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，抓住詩歌中描寫的主要形象，用生動、流暢的語言加以描繪，注意不能偏離詩歌的意境、主題和作者的情感。

第一步，描繪詩歌中所展現(xiàn)的圖景畫面，要抓住詩歌中描寫的主要形象，用生動的語言再現(xiàn)畫面。

第二步，概括詩歌所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞表述，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。注意所用詞語要能恰切地表現(xiàn)形象的特點和詩歌的情調(diào)。

第三步，分析作者的思想感情。一般可表述為愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適恬淡之情等。但表述切忌空洞，回答要具體。比如只答“表達了作者哀傷的情感”是不夠的，還應(yīng)答出為什么“哀傷”。知識講解-考點解讀考點解讀1.這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪。2.展開想象，用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的意境。3.這首詩營造了一種怎樣的意境？本詩描繪了一幅……（時間）……（地點）……（意境特征）的畫面（圖景）。設(shè)疑方式答題模板03實戰(zhàn)演練知識講解-實戰(zhàn)演練用生動形象的語言描繪詩歌前兩句展現(xiàn)的畫面。______________________________________________________________________________________________________________________________________天平山中【明】楊基細雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹樹熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。答：在綿綿春雨中，楝樹開出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，顯得格外嬌艷和滋潤。南風(fēng)輕輕吹拂，在郁郁蔥蔥的草木叢里，不時露出一樹樹金黃色的枇杷。考點分析下一題知識講解-典型例題【解題思路】詩歌前兩句的意思是“細雨蒙蒙打濕了楝花，在南風(fēng)的吹拂下，每棵枇杷樹的果實都慢慢變熟了”。抓住詩句中的“細雨”“南風(fēng)”等意象，發(fā)揮想象，用形象生動的語言將其描述出來即可。返回知識講解-實戰(zhàn)演練這首詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？______________________________________________________________________________________________________________________________________過山農(nóng)家【唐】顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。答：伴著淙淙的泉水，走過板橋；山農(nóng)家的雞咯咯鳴叫，太陽高高地照在山農(nóng)家的茅檐上。考點分析下一題知識講解-典型例題【解題思路】“板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴”兩句中描寫的景物有“板橋”“泉水”“太陽”“雞”等，抓住這些景物的特點進行生動描繪即可。返回知識講解-實戰(zhàn)演練這首詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？______________________________________________________________________________________________________________________________________重送裴郎中貶吉州【唐】劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。答：黃昏時分，夕陽落去，猿鳴陣陣，哀轉(zhuǎn)凄切，江邊送客的人都早已四散不見了蹤影，只剩凄清的江水，無情地載著離人漸行漸遠，內(nèi)心不禁越發(fā)悲傷。考點分析下一題知識講解-典型例題【解題思路】“猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流”的意思是“黃昏時分，猿聲凄切，江邊送客的人早已散去，流水只管（載著離人不停）遠去，心中更加悲傷”。據(jù)此抓住“猿”“水”等意象展開想象，用生動的語言進行描繪。返回知識講解-實戰(zhàn)演練“驛外斷橋邊，寂寞開無主”描繪了一幅什么樣的畫面。______________________________________________________________________________________________________________________________________卜算子·詠梅【宋】陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。答：驛站之外，斷橋的旁邊，一株清冷的梅花正孤獨寂寞地開放著，散發(fā)出陣陣幽香，卻無人欣賞。考點分析下一題小太白-陸游

陸游，字務(wù)觀，號放翁，漢族，尚書右丞陸佃之孫，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。

陸游一生筆耕不輟，詩詞文具有很高成就。其詩語言平易曉暢、章法整飭謹嚴，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠。詞與散文成就亦高，宋人劉克莊謂其詞“激昂慷慨者，稼軒不能過”。陸游具有多方面文學(xué)才能，尤以詩的成就為最，自言“六十年間萬首詩”，存世有九千三百余首。早年專以“藻繪”為工，中年變?yōu)樽非蠛晁帘挤诺娘L(fēng)格，充滿戰(zhàn)斗氣息及愛國激情；晚年蟄居故鄉(xiāng)山陰后，詩風(fēng)趨向質(zhì)樸而沉實，表現(xiàn)出一種清曠淡遠的田園風(fēng)味，并不時流露著蒼涼的人生感慨。知識講解-陸游返回知識講解-典型例題【解題思路】“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的意思是“驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻放，無人欣賞。”在理解句子的基礎(chǔ)上抓住句中的意象——“驛”“斷橋”及隱含的意象“梅花”，準確把握其特點，如“寂寞”“開無主”等。描繪時要發(fā)揮想象和聯(lián)想，語言力求通順優(yōu)美。返回知識講解-實戰(zhàn)演練請用生動形象地語言描繪“秋山無云復(fù)無風(fēng)，溪頭看月出深松”的畫面。______________________________________________________________________________________________________________________________________秋山【唐】張籍秋山無云復(fù)無風(fēng)，溪頭看月出深松。草堂不閉石床靜，葉間墜露聲重重。答：深秋時節(jié)，山上秋色宜人，天空不見一絲浮云，山間也沒有擾人的風(fēng)，靜坐溪頭，仰望蒼穹，只見那輪明月慢慢地從層疊的松林間探出了頭。考點分析下一題知識講解-典型例題【解題思路】句意：秋天的山無云也無風(fēng)，晚上靜坐溪頭看明月從一重一重的松山后面顯露出來。描繪的景物有山、云、風(fēng)、月亮、松樹等，抓住其特點，如“月出”“深松”等，加以聯(lián)想和想象，用生動的語言加以描繪。返回知識講解-實戰(zhàn)演練請用生動形象地語言描繪“為籬下黃花開遍，秋容如拭”的畫面。______________________________________________________________________________________________________________________________________滿江紅【清】秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列；心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！答：秋高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃，秋風(fēng)拂來，暗香盈袖，秋天的容顏仿佛擦拭過一般明凈。考點分析下一題知識講解-典型例題【解題思路】句意：籬笆下面的菊花都已盛開，秋天的景色仿佛擦拭過一般明凈。據(jù)此抓住“籬下黃花”“秋容”等意象，緊扣“開遍”“如拭”等特點展開合理的想象，運用恰當?shù)恼Z言描繪出詞中所展現(xiàn)的畫面即可。返回知識講解-實戰(zhàn)演練簡要描述詩歌前兩句的畫面。______________________________________________________________________________________________________________________________________寒夜【宋】杜耒寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅。尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。答：寒夜里客人到來，圍爐煮茶，以茶當酒，火苗剛剛映紅爐子，竹爐里茶湯沸騰，屋外寒氣逼人，屋內(nèi)溫暖如春。考點分析下一題知識講解-典型例題【解題思路】前兩句的意思是“冬天的夜晚，來了客人，用茶當酒，火爐中的火苗開始紅起來，水在湖里沸騰著”。由詩意可知，詩人與客人夜間在火爐前，火爐炭火剛紅，壺中熱水沸騰，主客以茶代酒，一起喝著芳香的濃茶；屋外寒氣逼人，而屋內(nèi)溫暖如春。由此可見一幅其樂融融的寒冬夜飲圖。返回知識講解-實戰(zhàn)演練簡要描述頷聯(lián)的畫面。______________________________________________________________________________________________________________________________________錢塘湖春行【唐】白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。答：早春的野外生機勃勃，早出的黃鶯們唱著歌，上下翻飛，正在爭搶著向陽的樹枝，剛從南方飛回的燕子，不知來自誰家，在忙著啄銜春泥筑巢。考點分析下一題唐代三大詩人之一-白居易

白居易，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父時遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。

白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至太子少傅、刑部尚書，封馮翊縣侯。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。

知識講解-白居易返回知識講解-典型例題【解題思路】句意：幾處早出的黃鶯爭搶著飛上向陽的樹，誰家新飛來的燕子銜著春泥筑巢。解答本題，要結(jié)合詩句意思，重點描述“爭暖樹”“啄春泥”的場景，通過聯(lián)想把黃鶯、燕子的情態(tài)表現(xiàn)出來。返回知識講解-實戰(zhàn)演練簡要描述后兩句的畫面。______________________________________________________________________________________________________________________________________舟夜書所見【清】查慎行月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。答：微風(fēng)吹來，水面泛起細細的波紋，那倒